小学政治思品人教部编版三年级下册（道德与法治）第三单元 我们的公共生活8 大家的“朋友”教案

这是一份小学政治思品人教部编版三年级下册（道德与法治）第三单元 我们的公共生活8 大家的“朋友”教案，共6页。教案主要包含了教学目标，导入，新授等内容，欢迎下载使用。
课题：大家的“朋友”
版本
人教版
年级
三年级
学校
营口实验学校
教师姓名
陈新女
课 时
三年级下册第三单元第一课
教材简析：
本课是人教版《道德与法治》第三单元我们的公共生活中的第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要爱护并保护公共环境。本课主要告诉孩子们要爱惜并保护大家的“朋友”——公共设施。教材由浅入深先让孩子们认识公共设施了解它们对人类的帮助，继而发现公共设施被破坏的现状从而心生怜悯，动起手来保护公共设施。教材时时注意教学内容与生活实际的联系，让知识与生活融会贯通，真真正正的用知识指导生活，做到学以致用。
学情分析：
三年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上表现积极。但年纪小，注意力不能长时间集中，为了能吸引他们的注意力，课堂中我贯穿多种多媒体教学方式，有图片、有动画、有电子书以及Ipad移动终端,这就可以更好的营造氛围、激发兴趣，保证课堂教学效果。
就教学内容而言，三年级的孩子对公共生活经验不足，对公共生活的认识比较零散，公共意识还相对薄弱，缺乏对公共设施价值的认识，无法将爱护公共设施的行为落实到具体生活中，有意、无意地破坏公共设施的行为并不少见。因此，从学生的身边入手，走进孩子们的生活，让学生自己去发现、去认识它们的作用，通过各种教学方式和适当的教学环节让公共意识和孩子们的原有认知及生活实际进行对接才能真正达到教学效果。
三、教学目标：
知识与技能：
(1)知道什么是公共设施，了解它们的重要性。
(2)了解人们使用公共设施的现状。
(3)知道如何爱护公共设施。
过程与方法：
通过寻找身边的公共设施，探索它们的作用。
通过续写小叮当的遭遇，锻炼学生思考、组织能力并深刻意识到公共设施的价值。
通过发现身边公共设施的现状，去发现人们使用公共设施时存在的问题。
情感态度价值观：
（1）通过学习，使学生了解公共设施的重要，提高对公共设施的情感，初步建立一定的公共意识。
（2）初步形成自觉爱护公共设施的良好品德。
教学重点与难点：
1.知道如何爱护公共设施。
2.自觉维护公共设施。
现代信息技术资源：
Ipad移动终端、教学课件、电子书
教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
设计意图
一、导入
二、新授
（一）
公共设施很重要
（二）
公共设施很委屈
（三）
公共设施需要大家的保护
（四）
总结全课谈收获
1.孩子们，你们有好朋友吗？好朋友在你的生活中起到了哪些作用呢？
2.看样子，朋友对我们来说非常重要，今天，老师想给你介绍一些同样为我们提供很大帮助的新朋友，你想认识它们吗？看！它是？听听它们要对我们说些什么？（PPT播放）
3.看来这些朋友们的作用还真大！像长椅、垃圾筒这一类的朋友有一个共同的名字，那就是？对，就是公共设施，今天我们就来认识这些《大家的朋友》（板书）。
4.课前老师给大家布置了小任务（PPT呈现：找到身边的公共设施并思考它们为我们提供了哪些帮助），大家都完成了吗？请准备好，谁来汇报一下？
5.这些公共设施朋友真的为我们提供很多帮助，它们真的是我们的好朋友（板书），那如果有一天这些好朋友一下子都消失了，我们的生活会什么样子呢？你想不想知道？我们一起去看一看吧！
6.谁来说说你看到了什么？哎呀，真是太麻烦了，那小叮当还可能会遇到哪些麻烦呢？结合生活实际想一想，想好了先和同桌说一说，之后说给大家听，一会看谁的剧情最合理！开始！
7.说了这么多又演了这么多，你有什么感受？
8.想不想对这些公共设施朋友们说些什么呢？
9.你说的真好，我们真应该好好感谢这些好朋友！今天这些好朋友想和你说说心里话，你愿意去倾听吗？
10.哎呀，真是太委屈了，其实受委屈的公共设施远不止这些，课前老师让大家找到它们，你们都找到了吗？请准备好，谁来汇报一下？
11.这些公共设施朋友为我们提供了那么多的帮助，可是人们却无情的伤害着它们，它们真是太可怜了，你有没有什么好办法来保护它们呢（板书）？把你的金点子和组里的小伙伴商量一下，之后写在书上57页，一会看哪组的办法多？
12.其实，我们国家已经立法来保护我们的朋友们了，大家看（PPT呈现），用法律来制裁那些破坏公共设施的人，而且还有相关部门来保护它们，如果你发现哪些朋友受伤了就可以按照上面的办法向有关部门报告，让他们来维护大家的好朋友。
13.说到这里，老师想问问你，你有没有伤害过这些公共设施朋友们呢？
谁来汇报一下？那你今后应该看样做呢？
17.今天我们认识了公共设施朋友，老师想问一问你都有哪些收获呢？
18.大家的收获可真不少，希望大家坚持下去，共同保护我们的公共设施朋友，让它们为我们和生活提供更多的便利和服务，下课！
按老师要求思考并回答
准备好自己找到的身边的公共设施并用IPAD刷屏汇报
认真观看并思考
同桌讨论并汇报
根据所见所闻谈感受
认真观看并体会公共设施面临的现状
准备好自己找到的受了“委屈”的公共设施并用IPAD刷屏汇报
小组讨论并写在书上
联系生活实际认真反思并回答
总结全课，
畅谈收获
教学课件、相关音频
IPAD移动终端、教学课件
用电子书播放动画
用电子书播放动画
IPAD移动终端
教学课件
教学课件
通过孩子们熟悉并喜欢的“朋友”入手，孩子们有更多的生活体验，拉近师生距离、活跃课堂气氛。
从学生的生活实际入手了解公共设施的重要性
引入动画小叮当奇遇记，激发孩子们的学习兴趣
通过对故事的续写让孩子们更深入的体会公共设施对人们生活的重要意义
强化意识——公共设施真的不可缺少
联系生活实际，体会公共设施面临的问题
用IPAD移动终端发现身边的问题，体会问题的严重性
从而憎恶伤害公共设施的行为，并对它们心生怜爱
群策群力想办法，了解更多保护公共设施的好方法
了解国家对保护公共设施的严厉措施，增强孩子们保护公共设施的决心、信心。
反思自己的行为，意识到过去年幼无知对公共设施造成的伤害，从而修正自己的行为。
梳理全课所学，加深认识
板书设计：
大家的朋友
帮助 保护
教学反思：
1.本课我运用IPAD移动终端为依托，让学生从自己的身边入手，寻找身边的公共设施，使教学从身边的实际生活开始，拉近课堂与生活的联系，学生明确了学习的目的，让教学更有意义。
2.通过说和演等活动让学生体验公共设施消失后的不便与危险，了解这些朋友的价值及意义，从而激发学生对公共设施的感激之情。既增加了课堂的趣味性也更形象的呈现了公共设施对人们生活的重要意义。
3.运用IPAD移动终端展示自己找到的承受到巨大“委屈”的公共设施，让孩子们发现身边的问题、体会对自己生活的影响，从而心生怜爱，继而产生保护它们的愿望并发自内心的着手保护公共设施、爱护公共设施。
4.任何课堂都不是完美的，回顾这节课，比较遗憾的是在认识人们对公共设施的“委屈”这一环节，在实际生活中人们对公共设施的伤害不仅仅是故意的破坏，还有因不会使用造成的伤害，遇到不会使用的公共设施应该如何去做呢？这节课里应该再告诉孩子们应该合理、正确的使用公共设施，将会更全面，课堂的指导性会更强。