人教部编版四年级上册13 精卫填海教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级上册13 精卫填海教学设计及反思，共3页。教案主要包含了激趣导入，释题等内容，欢迎下载使用。

教学分析：
本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。
全文共四个自然段。第一段介绍精卫填海的原因。第二段讲精卫用什么填海。第三段是全文的重点段，主要讲述了海神和精卫之间的对话。这段文字与课文中的插图相呼应，从图中我们可以看到当时海神的样子是愤怒的，感受到这种情绪，应注意在读这一段时是一种什么样的感情、从精卫平静、坚定的表情中能感受到读精卫的话时要用坚定的语气来读，在朗读中体会精卫那种坚强不屈的性格。第四段写的是精卫的子孙们日夜坚持填海。从“不管多大的浪，仍日日夜夜地填海”可以体会到精卫的子孙们坚忍不拔的精神。
教学目标：
1、认识 10 个字，会写 7 个字。
2、注意积累词汇。
有感情地朗读课文。
了解神话故事，感受精卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神。教学重点、难点：
重点：认识 10 个字，会写 7 个字；有感情地朗读课文。难点：感受精卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神。课时安排：2 课时
教学准备：生字卡、课本剧头饰. 教学过程：
第一课时
教学内容
初读课文，读准字音，学会本课生字，初步感知课文内容一、激趣导入，释题
出示词语：神话
谁认识这个词，读给大家听听（指名读）同学们知道这个词什么意思吗？我们一起到字典中查找一下
神话：远古人们集体创作的神异故事。
大家说一说你们都知道哪些神话故事？（女娲补天、后羿射日、精卫填海、夸父逐日……）今天我们就要来学习神话故事——精卫填海
读课题，释题
精卫：神话传说中的小鸟相机学习生字“精、卫”
那么，精卫为什么要填海呢？让我们一起来读一读这个神话故事吧！ 3.初读课文，整体感知
师范读课文，生画出生字，读准字音
同桌互读课文，检查生字的读音，纠正字音4.学习生字
出示生字和生词认读（指名读、领读、齐读）
传淹夺勇传说淹没夺去勇敢精卫
分析字形并结合字义组词左右结构的字：传、精、淹
上下结构的字：夺、勇独体字：卫
5.写字指导
勇：第四笔是横折、不是横折钩
完成课后题（读一读，会写的写下来） 作业：
①有感情地朗读课文，说一说故事的内容？
②写生字、生词。