初中人教版4.2 直线、射线、线段教学课件ppt

这是一份初中人教版4.2 直线、射线、线段教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，数学来源于生活，合作交流，同步练习，点与直线的位置关系，直线公理，想一想，数学服务于生活，玩一玩，请说出直线公理等内容，欢迎下载使用。
直线、射线、线段
1、理解并掌握直线、射线、线段的表示方法，认识它们之间的区别与联系；2、能够读懂简单的几何语言，并由此作出相应的图形；3、探究得到“两点确定一条直线”的事实，并能举例说明这一事实。
生活中有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线?
线段： （1）、用表示端点的两个大写英文字母表示， （2）、用一个小写英文字母表示；
直线： （1）、用直线上面的两点表示， （2）、用一个小写英文字母表示；
阅读教材P125，并且画图思考： 怎样用符号表示线段、直线、射线?
记作:射线AB，但不能记作射线BA,也可以记作：射线 c
射线：（1）、用射线的端点和它上面的另一点表示， (注：表示端点的字母必须写在前面) （2）、用一个小写英文字母表示。
记作：射线PO （ ）
记作：直线ab （ ）
记作：直线AB （ ）
记作：线段BA （ ）
1、线段AB（BA）2、线段 a
1、直线AB（BA）2、直线c
1、射线AB2、射线b
填写表格，议一议线段、射线、直线的区别与联系
直线、射线、线段之间的联系
联系：线段和射线都是直线的一部分
( )
1、判断下列说法是否正确
（1）画一条2厘米的直线
（2）线段一定比射线短
（3）如图，线段AB和射线AB都是直线AB的一部分
（4）如上图，直线AB和直线BA是同一条直线
（5）如上图，射线AB和射线BA是同一条射线
（6）把线段向一个方向无限延伸可以得到射线， 向两个方向无限延伸可以得到直线
（1）按下列语句，画出相应的图形①画线段AC ②画线段AD ③画射线CB ④画射线DB ⑤画直线AB
（2）请观察图形中的四个点A、B、C、D与直线AB的位置关系，你能够发现什么？
2、已知平面上有四个点A、B、C、D
1、点在直线上 （直线经过点）
2、点在直线外 （直线不经过点）
归纳： （1）点与直线的位置关系： ①点在直线上（直线经过点） ②点在直线外（直线不经过点） （2）当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点
按下列语句画出图形： ①直线EF经过点C； ②点A在直线 外； ③直线AB与直线CD相交于点A．
如果你想将一根细木条固定在墙上，使它无法转动，至少需要几个钉子？
如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？
经过两点有一条直线，并且只有一条直线
简记为：两点确定一条直线
在日常生活中的哪些现象可以利用“两点确定一条直线”来进行说明？
1、建筑工人在砌墙时,会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的。
2、植树时，要把一排树植整齐，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。
风筝跑了——（打一数学名词）
线段AB与线段BA表示同一条线段 ( )
1、下列图形能相交的是（ ）
恭喜你!获得一根“阿尔卑斯”
如上图，木工师傅锯木料时，用墨盒弹一下墨线就可以了，依据的数学原理是（ ）
下面几种表示直线的写法中，错误的是（ ） A．直线a B．直线Ab C．直线MN D．直线MO
如上图所示，下列说法正确的是（ ） A、 直线OM与直线MN是同一直线 B、 射线MO与射线MN是同一射线 C、 射线OM与射线MN是同一射线 D、 射线NO与射线MO是同一射线
如图,下列说法错误的是（ ）A、点A在直线m上B、点A在直线 n上C、点B在直线 n 上D、直线m不经过B点
本节课我学习了…… 我还存在……疑问 如果……我想我会更好！
必做题： 1、复习本节所学内容 2、小练习册P59-60选做题： 小练习册P60的11题
人生，如线段，有始有终； 求知，如射线，只有起点； 生活 ，如直线，无限美好……  
祝同学们学有所获！