牛津译林版七年级上册Unit 1 This is me教案设计

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Teaching tpics
课 型
new
Teaching hurs f this tpic:
10
第5 课时
Grammar(1)
备课日期：
teaching bjectives:
1. 用动词“t be”做肯定和否定的陈述和提问
2.学会使用一般现在时
Key pints and difficulties f teaching:
学习将简单现在时与“成为”一起使用
Teaching methds and methds:
基于任务的方法
Teaching prcess:
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 Presenting
1.在Bb上写三句话：
1.猫吃鱼。
2.我的头发很长。
3. 西蒙放学后踢足球。
询问 Ss 他们所说的时态。 告诉 Ss 我们使用一般现在时来谈论那些
are always true
are true nw
we d regularly (habits, jbs, schl wrk…)
2. Accrding t the fllwing table, cmbine the cntent f the text and yur wn actual use f general present tense t make sentences. (See table P14)
1. 学习如何使用一般现在时。
2.根据表格用一般现在时造句。
帮助 Ss 更好地理解简单现在时。
step 3 Presenting
1. 阅读动词“t be”的一般现在时表。 指出宫缩。 请 Ss 找出如何使用“am, is, are”以及如何做出否定陈述。
用动词“t be”浏览提问表。 请Ss找出规则。 注意语调。 2) My cusin is 12 years ld. He is in Class 1, Grade 7.
3. 让 Ss 总结一下何时以及如何使用 ‘am, is are’。
1. 学习如何使用“t be”和简单现在时。
2. 做练习巩固它。
3. 帮助学生概括规则。
帮助 Ss 学习如何正确使用“成为”。
hmewrk
1. 修改动词“t be”的一般现在时。
2. 做一些巩固练习。
Pst-apprval ntes:
由于他们在小学就学会了这种时态，因此他们中的大多数人很容易使用“成为”。 有更多时间做一些额外的Exx。
Class date: