牛津译林版七年级上册Unit 1 This is me第4课时教案设计

这是一份牛津译林版七年级上册Unit 1 This is me第4课时教案设计，共2页。

B 从聆听中获取信息
Ability target：训练综合技能
Emtin gal ：热爱运动，热爱生活
Fcus：提取并获取有关 Kitty 和 Simn 的信息。
Difficult pint：完成一篇时事通讯文章。
教学过程：
Step1 复习：让学生看一张姚明的照片，并提出一些问题：
他是谁？
他做什么的 ？
他长得像哪里？
Step2 Presentatin 告诉学生看Kitty 和Amy 的图片和。问：
1）他们是谁？
2）她的头发呢？
3）小猫可爱吗？ （迷人的）
4) Kitty 喜欢什么
5) 艾米擅长什么？
Step 3Wh ile-Listening：T：请您根据他们的简介在表中圈出正确答案？
1.T：让我们听听米莉和她妈妈的谈话，然后围着其余的桌子圈起来。
3 检查并更正答案
4 让学生两人一组进行提问和回答，例如：
基蒂几岁了？
小猫的头发长吗？...
Step 4Pst –Listening：T：让我们再听一遍对话。请根据 A1 部分的录音带和表格完成 A3 部分米莉的笔记。
2.先成对核对答案，全班核对。
第五步练习：请四人一组。你可以问你的伴侣一些关于他们朋友的事情。以下是您可以提出的一些问题。你也可以问任何你想知道的。
1) 你朋友叫什么名字？
2）你的朋友是男孩还是女孩？
3) 他/她几岁了？
4) 他/她高/瘦/矮/可爱...？
5) 他/她的头发短吗？
6) 他/她喜欢吗？
7) 他/她擅长……吗？
请部分学生在全班面前练习
Step 5Presentatin n：T : Millie 在学校很开心，因为她有很多新朋友。那你呢？你在学校开心吗？你有很多新朋友吗？当你遇到你的朋友时，你会说什么？
1. T : 我有两个朋友，而且他们彼此不认识。现在我想让他们成为新朋友。
嗨，这个……这是……
介绍：很高兴认识你
1. Step6Speak up：T : Millie 和她的表妹 Andy 在学校遇到了 Kitty。他们互相打招呼。请听听他们的谈话，告诉我安迪在什么年级。
2. 逐句朗读录音带后的对话
3. 三人一组，组成新的对话
T：你可以扮演不同的角色，比如姚明。刘翔和周杰伦。
Step7 Hmewrk
Fllw the prmpts t cmplete the sentence
1. Millie is nw in a new schl.
Millie _______________________________ nw.
2. D yu lve yur new classmates?
_________ __________________________ new classmates?
3. This is my brther Jim.
____________________________________ Jim.
4. My uncle is nt gd at swimming.
My uncle __________________________________.
5. Why are yu s late t g hme?
Why d yu _________________________?：