英语七年级上册Unit 2 Let's play sports教学设计

这是一份英语七年级上册Unit 2 Let's play sports教学设计，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

I. Teaching aims and learning bjectives
By the end f the lessn, students are expected t be able t:
1.复述文章；
2. 正确使用新词、词组和句型；
3. 说说他们最喜欢的球员。
II. Teaching cntents
.生词新词: player, member, club, free, hpe, dream, true, free time, cme true
2. 新结构: He is a new member f Huanghe Ftball Club.
He lks strng and plays ftball very well.
I hpe his dream cmes true.

III. Fcus f the lessn and predicted area f difficulty
了解生词和短语的用法。
报告他们小组最喜欢的球员。
IV. Teaching prcedures
Step 1 Lead-in
1. Read the text and finish the table
T：男孩女孩，上节课我们学习了一篇关于西蒙的英雄——李华的文章。 你还记得文章说了什么吗？
T：好。 请打开你的书，翻到第 20 页。让我们一起大声朗读这篇文章。 在阅读时，请注意细节，因为我们需要稍后完成此表格。 你准备好了吗？
太棒了！ 你读得很好。 现在，我们要不要尝试完成表格？ 这里有一些关于李华的信息。 如果需要，您可以先与您的合作伙伴讨论。
2.根据表格复述课文
T：对。 你做得好！ 现在你可以试着根据表格来讲述文章吗？ 我会给你一分钟的时间来准备它。
【设计意图】通过提问昨天上课的内容，使学生迅速进入状态。通过集体朗读课文，并且完成一张表格，激活对课文细节的记忆。接着通过每位同学根据表格内容说一句句子的形式复述课文，为接下来呈现知识点以及最后的小组活动做好语言铺垫。
Step 2 Presentatin
T: Excellent! Here are sme wrds, phrases and language pints fr yu. Let’s have a lk at them ne by ne. Please take sme ntes dwn if necessary.
1.解释“来自/来自”
T：李华来自广东。 “来自”，我们也可以说“来自”。我们来自中国。我会给你看一些来自不同国家的人的照片。他们从哪里来？他们来自哪里？猜一猜。
S1：他来自英国。他来自英国。
特：是的。你是对的。那么他呢？
S2：他来自美国。他来自美国。
特：没错。他们呢？
S3：他们来自日本。他们来自日本。
T：你太聪明了。
2.解释“玩家”
T：李华是足球运动员。他有一些朋友。这些是什么？他们以什么为生？
S1：姚明是篮球运动员。
特：是的。你是对的。所以他很擅长打篮球。那么他呢？
S2：林丹是羽毛球运动员。
特：没错。所以他打羽毛球打得很好。她怎么了？
S3：冯坤是排球运动员。
T：你太聪明了。所以她擅长打排球。
3. 解释“...的成员”
T：李华足球踢得很好。他是黄河足球俱乐部的成员。你能把这句话换一种说法吗？
S1：他在黄河足球俱乐部。他效力于黄河足球俱乐部。
特：好。这里有一个句子供你翻译。谁可以？
S2：米莉想成为学校排球俱乐部的新成员。
特：优秀。再说一句。
S3：姚明效力于火箭队。
4.解释“俱乐部”
T：我们学校有俱乐部吗？你是我们学校任何俱乐部的成员吗？让我们看一些图片。他们是什么俱乐部？让我们一一说出来。
S1：文学社。
S2：音乐俱乐部。
S3：绘画俱乐部。
S4：舞蹈俱乐部。
S5：歌唱俱乐部。
特：优秀。你看。我们的学校生活如此丰富多彩，因为我们有各种各样的俱乐部。
5. 解释“in ne's free time/when smene is free”和“free”这个词
T：李华在空闲时间学习英语，听音乐。在一个人的空闲时间，我们也可以说某人什么时候有空。让我们把这两个句子翻译成中文。每个句子请用两种方式说出来。
S1：你在空闲时间通常做什么？有空的时候你通常会做什么？
特：很好。这个？
S2：我们在空闲时间去跳舞俱乐部。我们有空的时候去跳舞俱乐部。
T：free这个词有三个意思。让我们一一看看它们。如果你想让别人帮忙，不知道他们忙不忙，你可以问：你现在有空吗？这里的free这个词是什么意思？
S1：那边的。
特：对。假期快到了。学生们非常高兴，因为：他们将获得自由。免费的意义是什么？
S2：自由的。
特：好。你今天很幸运，因为你不用（不）付钱就可以得到午餐。这意味着：您可以免费获得午餐。你能看懂句子吗？
S3：你可以免费得到午餐。
特：优秀。所以免费在这里意味着免费的。
6.解释“享受”
T：李华有空的​​时候，喜欢听音乐。看看享受这个词。我们可以说享受某事，享受做某事。喜欢做某事，也可以说喜欢做某事，喜欢做某事。你能把这句话翻译成中文吗？
S1：米莉喜欢在空闲时间弹钢琴。
T：我们也可以说...
S2：米莉有空的时候喜欢弹钢琴。米莉喜欢在空闲时间弹钢琴。
特：很好。
7.解释“听”
T：注意听这个短语。你能翻译这三个句子吗？
S1：听我说。
S2：我爷爷每天都听收音机。
S3：你喜欢听音乐吗？
8.解释“梦想”
T：李华的梦想是参加下一届世界杯。这里dream是名词，是可数名词。谁能翻译一下这句话？
S1：多彩的梦
特：好。 Dream 也可以是动词。谁能把这句话翻译成中文？
S2：我经常梦见我的爷爷。
特：很好。
9. 解释“希望”
T：我们希望李华的梦想成真。希望可以是动词。希望做到。谁能翻译一下这句话？
S1：她希望明年夏天去北京。
T：我们也可以在希望后面加一句话。让我们把这句话翻译成中文？
S2：我希望你（会）喜欢这个礼物。
特：优秀。请注意。我们可以说“希望某人做某事”吗？不，这是错误的。希望也可以
用作名词。这句话用英语怎么说？
S3：没有梦想就没有希望。
特：好！所以我们都应该有梦想。
10.解释“成真”
T：我们都有梦想，我们希望梦想成真。你知道真实与真实的区别吗？真实的意思是真实的；真诚的。一位真心的朋友。谁能翻译？
S1：真正的朋友。
特：没错。这个如何？
S2：对或错。
特：好。 Real 是指真材实料的。这句话怎么翻译成中文？
S3：一个是纸老虎，一个是真老虎。
11.解释“看”
T：李华看起来很强壮。看加 adj。杨明长得怎么样？右边那个人呢？
S1：姚明长得高，右边的人长得矮。
T：这很有趣。正确的？这里是一句话看。让我们翻译一下这两句话。
S1：老师高兴地看着我们。
S2：请仔细看黑板。
特：优秀。
12.解释“制造”
T：踢足球
让李华开心。 我们已经使某人加 adj。 谁能翻译这句话？
S1：这个故事让我们很伤心。
特：好。 我们可以说让某人做某事。 你能把这句话翻译成中文吗？
S2：不要让她一直站着。
特：没错。 我们也有让某人不做某事。 这句话怎么翻译？
S3：让宝宝不哭。
特：很好。
【设计意图】图文并茂地依次展示单词、词组、语言点。通过一些趣味性强的图片、贴近学生生活的例子，充分操练，帮助学生理解体会。为下面的环节做好铺垫。
Step 3 Practice
1. Finish Part B4
T: OK. Bys and girls, shall we cmplete sme infrmatin abut Li Hua? Please finish B4.
Ask six students t check answers and then read tgether.
D mre exercises
Fill in the blanks t cmplete the sentences.
Eddie ften eat five _____ (time) a day.
We hpe yur dream _____ (cme) true.
Sandy enjys _________ (swim) very much.
Rnald is a famus ftball ______ (play).
Translate the fllwing sentences.
课堂上我们必须认真听老师讲。We ______________________ carefully in class.
什么使你高兴? What _______________?
谁是你最喜爱的网球运动员？Wh _____________________?
他哥哥看上去强壮。His brther ______________.
【设计意图】通过完成书上的练习以及补充练习，加深对文章内容以及部分语言点的记忆。为下面的报告做语言铺垫。
步骤 4 活动
团队合作
T：李华是西蒙最喜欢的足球运动员。 你最喜欢的球员是什么？ 你能谈谈你最喜欢的球员吗？ 请四人一组工作。 第1组，你说姚明。 第二组，你说林丹。 第三组，你说冯坤。 第4组，你说孙杨。 每个小组成员都说一句话关于你的球员。 我会给你五分钟的时间来准备它。 然后该小组将站起来向我们发表关于他们的球员的演讲。
【设计意图】让学生通过课文，过渡至谈论身边熟知的运动员，发挥语言的语用功能，小组合作学习的方式，可以帮助他们解决难点，培养他们与人合作的能力。
V. Hmewrk
1.背诵关于李华的文章。
2. 复习单词、短语和语言点。
3. 写一篇关于您最喜欢的球员的文章并与您的朋友分享。