2021学年Unit 3 A day out教案

这是一份2021学年Unit 3 A day out教案，共2页。教案主要包含了设计意图，设计知识意图等内容，欢迎下载使用。
Unit 3 A day out Study skills I. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1.掌握后缀“-ful”和“-less”的用法；2.在上下文中使用合适的形容词，并通过使用正确的后缀来表达积极或消极的含义。 II. Teaching contents1.生词新词: useless, cheerful, colourful, helpless, useful, cheer, hope, meaning,                       taste, ticket, keep 2. The suffixes “-ful” and “-less”     III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty在上下文中使用合适的形容词。通过使用正确的后缀来表达积极或消极的含义。IV. Teaching procedures步骤 1 导入1. 复习阅读T：琳达和八年级一班的学生一起去了世界公园。 他们在世界公园看到了什么？ 他们在那里做了什么？你觉得世界公园怎么样？ 精彩吗？      （我觉得世界公园很棒。它向我们展示了一个丰富多彩的世界。去那里真的很有意义。）2. Fill in the blanksSandy is so ______ that she makes few mistakes in her homework. (care) Simon is ________ , so he always  makes too many mistakes in her homework. (care)Jack often helps those left-behind children. He is ________ (help), for he can imagine those children's feelings of  being  _________ (help). Don’t argue(争论) with them. It’s ________ (use). Let’s do something ________ (use) to change that.【设计意图】通过提问复习reading部分的内容，提问学生的感受，导入新课的话题鼓励学生积极思考，列举出更多的带有后缀的形容词。通过设计带有-ful和-less的题目，引导学生去观察、思考、感悟和猜测其词义，并且让他们找出构词的规律来，并激起学生学习的兴趣。 步骤 2 演示1.解释后缀“-ful”(1) 让学生找出细心和乐于助人的相似之处。（-ful 表示充满或具有...的品质）。  (2) 多举一些例子，例如：你认为英语有用吗？肯定是有用的。  (3) 鼓励学生想更多的例子。 （多彩的，有害的，感恩的……）2.解释后缀“-less”告诉学生——少意味着没有。带有-ful 和-less 的两个词通常是相反的。3.让学生学习P39上的表格【设计意图】引导学生自我辅导、一反三、旁触通，发现词汇的共同点，发现更多类似的词，并引导学生借鉴了其他构词法的词汇。用自我归纳法教学组织引导学生语法规则发现，学生自己归纳出规则能够增强自信心和自主性。 第 3 步练习1.看匹配T：你能很快找到他们的朋友吗？2. 两人一组完成下表T：有些名词可以加“-ful”或“-less”构成形容词，有些名词只能加“-ful”，有些只能加“-less”。如果您不能在单词中添加“-ful”或“-less”，请在方框中打叉。3. 在 P39 上完成 B 部分用下面方框中的文字完成 Kitty 所说的关于她的世界公园之旅。4.写形容词的反义词5. 我们还可以在任何其他名词上加什么来构成形容词？ （让学生回忆单词。）（友好，有风，兴奋，有趣）【设计知识意图】给学生不同类型的练习来巩所学，并故意设置嘈杂，能让学生推断出所有的形容词都是加-满或少。 步骤 4 活动1. 一个学生说一个形容词，其他学生尽快说出它的反义词。2. 用第 39 页的五个形容词及其反义词分组编一个故事。3. 挑战每个小组可以选择一个级别并获得积分。【设计意图】遵循任务梯度性原则，设计任务做到由易到难，由浅入深，让所有学生都能理解和掌握构词法。设计时以学生已有的知识经验和学习能力为基础，通过小组合作学习，学生的口语表达和交际能力也会有不同程度的改善或提高。 V. Homework1.记住带有“-ful”和“-less”的形容词，并尝试找到更多此类单词。2. 写完并写下来。