初中英语牛津译林版九年级上册Unit 3 Teenage problems教案及反思

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《英语》（九年级上册）Unit 3 Teenage problems Task I. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. 学习如何给别人建议；2.写一封关于如何处理青少年问题的信。II. Teaching contents1.生词新词: stress, shout at, forget about your homework, keep it to yourself, care too much about your marks, be of sb’s age2. 新结构: Many students of our age have this problem. III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty写一封信帮助别人解决问题。 IV. Teaching proceduresStep1 导入1. 进行压力测试2. 畅谈(1) 你在九年级感觉如何？(2) 是什么让你感到压力？ （学习、父母、朋友）【设计意图：通过一种心理测试来引入本课内容，让学生认识自己的问题，去认识压力来源，学习课学习做好铺垫。】 步骤 2 压力产生的原因1. 学习T：是什么让你感到压力？T：你的学习有什么问题吗？T：你怎么能好好学习？(1) 更仔细地计划你的时间(2)和老师谈问题(3)上课认真听老师讲课…2. 父母T：你能和你的父母和睦相处吗？ causes of stresshow to solveparents have no time for you care only about marks too noisy at home 3. 朋友你会怎么做？   如果有人嘲笑你？ 别理这些学生如果你没有亲密的朋友？ 对他人友好如果你和最好的朋友吵架？ 原谅他们的错误【设计意图：通过三个步骤分析压力的三大来源，学习如何表达问题和解决问题的相关话语及句子。】 步骤 3 如何解决问题1. 完成测验2. 分组讨论   当你感到压力时，你应该怎么做？3. 帮助米莉给雷蒙德一些建议 Causes of stressHow to deal with themweight…exams…4. 帮助米莉完成她的信【设计意图：利用课本上的小测试与小组讨论，引导学生思考应该处理如何解决问题，同时学习相关的表达方法。在完成书本练习的同时，为后续的写作作进一步做准备。】 第 4 步写作1. 制定写作计划2. 学习一些有用的短语3. 完成一封新信T：莉莉有一些问题。 她向约翰征求意见。 听她的信，并帮助约翰写一封信给她。(1)分组讨论。(2) 给出一个范例写作。4. 得出结论T：努力学习，和父母朋友好好相处，然后你就会感到快乐、自信和强大。【设计意图：借助莉莉人物，通过完成信件为学生这个实际解决问题的机会。引导学生在写作前列大纲，帮助他们分析文本结构，提供课堂写作框架，让他们借助本上有用的表达方式，完成写作。 】 Ⅴ. Homework写一封关于你自己的问题以及你如何处理这些问题的信。