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小学语文人教部编版五年级上册语文园地示范课ppt课件
展开本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事,我们会忍不住跟别人分享,讲给别人听。为了让故事更有新鲜感,可以来点儿小创作。
可以把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲。如,讲《猎人海力布》,用海力布的口吻讲述,会更加亲切,让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象,为故事增加合理的情节。如,讲《牛郎织女》,可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节的顺序,先讲故事中最不可思议的地方,设置一些悬念吸引听众。如,先说有一块石头是一位猎人变的,再讲猎人海力布的故事。
学会创造性的讲故事,可以以故事主人公的口吻讲;还可以大胆想象,补充情节;或者变换顺序,设置悬念。
读一读,体会左右两组词语在表达效果上的不同。
这些词语前一组是惯用词语,活泼生动,读起来朗朗上口;后一组是成语,庄重典雅,表达更加书面化。
仿照下面的例子,把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
一只狼看见小羊在河边饮水,想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了,小羊说自已在下游,不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他,小羊说那时自已还没有出生。狼恼羞成怒地说:“即使你辩解得再好,我也不会放过你。”于是,他就把小羊吃了。
狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小平。就故意找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了,你安的什么心了”小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说:“就算这样吧,你也还是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!”可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是不可能的,去年我还没有出生啊!”狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个坏蛋!说我坏话的不是你,就是你爸爸,反正都一样。”说着就往小羊身上扑去,吃掉了小羊。
第二段与第一段比较,添加了狼和小羊的对话;描述角色添加了表情、动作。为了把故事讲得更生动、具体,增加了想象的部分,把大灰狼的贪婪和小山羊的可怜更好地现表了出来。
牛郎听到织女寻找衣服的话语,连忙从林子里走了出来,双手托着那件粉红色的纱衣,轻声的说:“姑娘,你别着急,你的纱衣在我这儿,我给你拿着呢。” 织女轻轻地穿上了自己的纱衣,一边梳着她长长的黑发,一边害羞地跟牛郎说话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。织女听得出了神,心里又是同情他,又是爱惜他,也把自己的情形原原本本地告诉了牛郎。
乞巧 唐 林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
林杰 (831—847)字智周,福建人,唐代诗人。小时候非常聪明,六岁就能赋诗,下笔即成章。又精书法棋艺。卒,年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。
乞巧节:古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。旧时风俗,妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针,向织女学巧,谓乞巧。 碧霄:指浩瀚无际的青天。 几万条:比喻多。
七夕佳节,人们纷纷抬头仰望浩瀚天空,就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。家家妇女望着秋月穿针乞巧,穿过的红线都有几万条了。
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