小学语文人教部编版六年级上册第三单元11* 故宫博物院集体备课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第三单元11* 故宫博物院集体备课ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了课文导入，庄严肃穆，词语理解，迥然不同，井然有序，强壮有力英勇威武，烟雾缭绕，技高一筹，虎视眈眈，指人不停地自言自语等内容，欢迎下载使用。
北京故宫曾是我国明清两代帝王居住的皇宫，至今有近六百年的历史。故宫里曾经的金銮殿（即太和殿），现在依然雄伟壮观。走进课文，让我们一起去触摸历史跳动的脉搏，感受博大精深的中华文明吧！
庄重严肃，不轻浮，不随便，严肃恭敬。本课指“后三宫”没有三大殿那样气氛庄重。
造句：人民大会堂是一个庄严肃穆的地方。
形容相差得远，很明显不一样。本课指御花园和后三宫的建筑布局、气氛不相同。
造句：柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。
有条理，有次序，整齐不乱。本课指故宫的建筑、宫墙等很有秩序，不凌乱。
造句：超市货架上的物品琳琅满目，摆放得井然有序。
晴天的蓝色；湖海等的深蓝色。
造句：湛蓝的天空飘着几朵白云。
造句：自由体操运动员的动作竟然如此矫健而完美,令人惊叹。
形容一种朦胧的，看不清东西的感觉。
造句：登上山顶，低头下望，只见脚下烟雾缭绕，顿时觉得自己好似仙人一般，腾云驾雾。
形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。
造句：极高的天赋令他比同行技高一筹。
形容贪婪而凶狠地注视。
造句：老鼠一现身，马上被旁边虎视眈眈的猫抓住了。
造句：他嘴里念念有词，焦急地走来走去。
1.爸爸是一个心胸（ ）的人，从不斤斤计较。2.我们坐在（ ）明亮的教室里学习，多幸福呀！
1.品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？
材料一介绍故宫的建筑布局；材料二介绍有关太和门的故事；材料三介绍故宫博物院的游览须知；材料四以平面图的形式让我们看到了故宫的全貌。
2.下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读这些材料？
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
本文大体按照（ ）路线，由（ ）到（ ）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功能。说明了故宫（ ）、（ ）、（ ）的特点。
3.快速朗读材料一，说说其主要内容是什么？
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
2.作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？
从南到北的空间说明顺序
3.默读第一部分（第1、2自然段）思考：（1）第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？（2）从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
4.默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
破折号的作用：解释说明
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕螭首，螭首嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
从台基、栏杆、排水管道等方面介绍了三大殿的概况。
○比较句子，看看哪个更好，为什么？
1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
2.太和殿俗称金銮殿，又高又大，是故宫最大的殿堂。
第一句好，运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
5.默读第二部分“后廷”（第11-15自然段）
从保和殿出来,下了石级是一个长方形小广场。广场西起隆宗门，东到景运门。它把紫禁城分为前后两大部分。广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的地方,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。
过渡段，起着承上启下的作用。
乾清宫：皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
坤宁宫：皇后宫，也是皇帝结婚的地方。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。
“前朝”和“后廷”的建筑有什么异同？
☆后三宫布局和前三殿基本一样；☆后三宫庄严肃穆的气氛减少了；☆彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。
☆御花园面积不很大；☆建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同；☆仿佛进入苏州园林。
运用了作比较的说明方法
6.齐读第三部分（第16自然段）
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
在景山高处看到故宫的景象，对上文的具体分说作总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。前呼后应，结构完整。
●全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？
分类别：如介绍三大殿及后三宫。 使文章层次分明。
列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。 说明御花园建筑之多。
作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。
2.太和殿修复的时候遇到了什么难题？
时间紧迫，又值天寒地冻。
1.阅读文字，说说“材料二”写了什么内容？
写了太和殿重建的经过。
1.故宫被定为（ ）重点文物保护单位，被联合国教科文组织列入（ ）名录。
2.故宫参观方案： 参观入口（ ） 参观出口（ ）
阅读“材料三”，完成下列填空。
★自己观看故宫平面示意图，进一步了解故宫。
◇为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
◇选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
各位亲人，下面我带领大家进入故宫御花园。御花园位于北京紫禁城中轴线上，坤宁宫后方。御花园面积不是很大,有大小建筑20多座,但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁,池馆水榭,掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。好，就介绍到这儿，大家拍照留念，注意安全。
紫禁城是龙的世界，龙的造型千姿百态，栩栩如生。在我国封建社会里，皇帝被称做“真龙天子”，是大地的主宰。紫禁城是明、清两朝的皇宫，因此，宫中的殿堂、桥梁、丹陛、石雕以及帝后宝玺、服饰御用品等无不以龙作为纹饰。那么，故宫里到底有多少龙？恐怕谁也说不清。有人粗算过，故宫号称有宫殿8000多座，仅以每殿有6条龙计算，就有近4万条，如果加上所有建筑装饰和一切御用品上的龙，那就数不胜数了。 　　 这种万龙朝圣的装潢设计，构成了一种威严神秘的氛围，以获得神化皇帝、恫吓臣民的效果。
写文章要根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。例如，课文为了突出“故宫宏伟的建筑群与和谐统一的布局令人惊叹”这一中心，在写作时故宫前三殿详写，后三宫略写。在详写的部分中，同样注意了内容的主次，“太和殿”是故宫最大的殿堂，所以详写，其他两殿略写。这样显得详略得当，主次分明，更好地突出了文章的中心。
总：位置、历史、地位、建筑总特点。
后三宫东六宫、西六宫御花园
总：回望故宫，强调艺术特点。
本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和创造才能。
1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（　　　）2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。 （　　　）3.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（　　　 ）4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。（　　　）
一、指出下列句子运用的说明方法。
精细 精密 精美 优美 精致 1. 这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常 （ ）。 2.故宫建筑群规模宏大，建筑（ ），布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
A.文章第2和第16自然段互相呼应。 B.课文按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院。 C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功能。 D.最后一个自然段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的具体分说作综合总括。
三、对文章内容理解不正确的一项是（ ）