小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教课课件ppt

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我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美！
洼 印 凌 增 棕 靴
儿歌识字：文“化”改“革”
右上的最后一笔点，不要忘了。
右面是“卩”，不要写成“阝”。
“歹”不要写成“夕”。
含有比正常状态下较多的水分。
造句：雨后的田野，潮湿滋润。
形容物体明亮，闪烁发光。
造句：天上挂满了亮晶晶的小星星。
造句：卫兵排列站立在两旁。
造句：他好奇地看着我。

课文中的小姑娘在雨天背着书包去上学，在铺满金色梧桐树叶的水泥道上走着。这条像发亮的地毯的水泥道让她感叹：铺满金色巴掌的水泥道真美！
阅读第一部分（第1-2自然段）：雨后，我们出门去上学。
一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。
两个词交代了季节、天气，写出了刮风下雨时间长。
“一夜秋风，一夜秋雨。”你从这句话中读懂了什么？
“一夜”说明时间长，风雨交加之夜是落叶形成的条件。
阅读第二部分（第3-9自然段）：雨后，上学的路上出现了美景。
啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
前文的“天空开始放晴了”与本段中“亮晶晶的水洼”“映着一角小小的蓝天”具体写出了秋雨后天空的清亮、晴朗。
明朗写出了一夜秋风秋雨后天空清凉、晴朗的景象。
思考：你能结合生活实际理解“水洼”的意思吗？
水洼是指路面不平，下雨后积水形成的水坑。
思考：“不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天”。两个词在文中的意思你懂吗？
两个词将水洼比喻成镜子，说明其水质清澈如镜。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
一片片落叶紧紧的铺在水泥道上，为后文描写美丽的水泥道做铺垫。
叶子问什么会铺在路上？
“一片片、湿漉漉两者是相互联系的，因为很潮湿，所以叶子紧紧的粘在水泥道上形成一幅美丽的画。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
写整条铺满落叶的水泥道。
把满地的落叶比作“彩色的地毯”；“很远很远”突出了“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”很长。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
落叶比作巴掌，颜色和形象描写的形象贴切，写出了秋天梧桐叶的美。
写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉的水泥道上的状态，与“粘”字相呼应，把水你到之美描写的细致入微。
理解：你能联系上下文理解“熨帖”的意思吗？
“熨帖”在文中的意思是“平整、妥当”。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
比喻句 描写了作者走在水泥道上的愉悦心情。
把小雨鞋比作小鸟在蹦跳着、歌唱着，新奇而又生动。
想一想：文中“一步一步”“一片一片”能否改为“一步步”“一片片”？为什么？
不能，因为“一步一步”“一片一片”更能写出我走的慢，仔细地数着，从中可以感受到我对这条美丽的水泥道的珍惜。
阅读第三部分（第10-11自然段）：第一次发现水泥道的美！
一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
再次强调了秋天的美景。
文首也出现了这句话，想一想为什么会重复出现。
这是首尾呼应的写作方法。
说一说：为什么结尾说“我”第一回觉得“门前水泥道真美”？
因为“我”欣赏着水泥道上的图案，感受着这份独特的美，在美中“我”享受着快乐！所以说，“我”头一回觉得“门前的水泥道美”。
梧桐叶——金色的小巴掌水泥道——彩色的地毯小雨靴——小鸟
本文描写了“我”在上学路上看到的风景:深秋,雨后初晴,道路两旁的树叶飘落下来,紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上,像一个个金色的小巴掌,整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
1.从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子抄写下来。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的头……
2.根据课文内容填空。
水泥道像 ___________________ 。梧桐树的落叶像 ____________________。棕红色的小雨靴像 ____________________。
铺上了一块彩色的地毯　
1.朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
例：第1、2自然段,交代一夜雨后“我”出门上学去,可以 读得舒缓些。 第3自然段是“我”的赞叹,语气可以强烈一些。
②把你喜欢的句子抄写下来
例： 我一步一步小心地走着,一片一片子细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地嘣跳着、歌唱着。
2.下面加点的词语你是用什么方法理解的?和同学交流。
◇啊!多么明朗的天空。◇它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
明朗:可以根据近义词“晴朗”来理解,文中的“一个亮晶晶的水洼”“一角小小的蓝天”,也说明了天空的“明朗”。再结合生活中看到过的晴朗的天空,就能理解“明朗”的意思,主要指天空湛蓝清亮、光线充足。
凌乱:可以联系上文的“并不规则”来理解,文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐。还可以用联系生活实际法来理解,想想平时没有整理的书包,没有收拾的床、书桌,就可以理解了。