沪科版八年级全册第四节 科学探究：速度的变化教学课件ppt

这是一份沪科版八年级全册第四节 科学探究：速度的变化教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了科学探究的环节，猜想与假设，分析与论证，交流与评估，提出问题，实验设计方案，vst，实验步骤或内容，环节一提出问题，环节二猜想与假设等内容，欢迎下载使用。

1.初步认识科学探究方法。2.将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。3.通过实验测量数据，会正确记录测量结果。4.会进行实验与收集数据。5. 通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神、养成和其他同学合作的意识。
3.制定计划与设计实验
4.进行实验与收集证据
探究小车在斜面上的运动情况
小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？
把100m分成几段，分别测量每一段所用的时间，通过计算就可以知道了。
下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料：从起点算起每10米所用时间分别是：1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，总成绩为：9.69秒。
从这组数据可以看出什么信息？1.博尔特的速度是怎样变化的？2.他跑得最慢时是在第几个10米？3.最快时是在第几个10米？
一、实验目的：二、实验仪器和器材：三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图
探究博尔特同学在跑步时，速度是否变化？
停表、刻度尺（皮卷尺）
方案1：把100m平均分成5段，分别测出跑到20m、40m、60m、80m、100m处时所用的时间，再分别计算出每一段所用的时间，最后用公式v=s/t计算出相对应的速度。方案2：把100m平均分成10段，分别测出跑到10m、20m、30m、40m、50m、60m、70m、80m、90m、100m处时所用的时间，再分别计算出每一段所用的时间，最后用公式v=s/t计算出相对应的速度。
五、数据记录：实验中测得的原始数据和一些简单的结果尽可能用表格形式列出，并要求正确表示有效数字和单位。
六、数据处理：根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示，并对测量结果进行评定，计算误差。七、实验结果：扼要地写出实验结论。博尔特同学在跑步时，速度先变快后变慢；0-80m变快，80-100m变慢。
六、数据处理2：七、实验结果：
八、误差分析：当实验数据的误差达到一定程度后，要求对误差进行分析，找出产生误差的原因。九、问题讨论：讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释，分析实验误差的主要来源，对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议，简述自己做实验的心得体会，回答实验思考题。
实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
1.在收集数据过程中，如果发现自己收集的数据是不合理的，这个数据是 （可以、不可以）修改的，应该根据所得的数据，分析 ，纠正错误。
2.某班同学在用皮尺和停表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10 m、20 m、30 m、40 m处的时刻，并记录在下表中。