初中沪科版第一节 力课前预习课件ppt

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1.能够描述出什么是力；2.能举例说明力的作用是相互的；3.能举例说出力的作用效果。
在险峻的绝壁上，徒手攀岩者如壁虎又矫似雄鹰。这项挑战自然、超越自我的惊险运动，被誉为勇敢者的“岩壁芭蕾”。说它惊险，是因为攀岩者仅 靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡，从而到达难以企及的顶点。跟很多体育项目一样，攀岩运动中蕴含了非常丰富的力学知识。从本章开始，让我们一起走进力学的世界，揭开它神秘的面纱。
几幅表现力的图片，你能找出它们有哪些共同的地方吗？
请分析图中谁在施力？谁在受力？
推土机 推 泥土 渔翁 拉 渔网运动员 举 杠铃 小象 压 跷跷板 磁铁 排斥 磁铁橡胶棒 吸引 纸屑
【说明】物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、压、排斥、吸引等都叫做物体之间的作用。
一、力的概念：力是物体对物体的作用。
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
感受力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
1.单独一个物体也可以产生力的作用吗？2.不接触的物体间一定没有力的作用吗？【结论】力不能脱离物体而存在，当产生一个力时，一定要有两个物体。相互接触的物体间能发生力的作用，不直接接触的物体也有力的作用。
【活动1】观看视频并思考： “跑男”中指压板游戏为什么会成为明星们“不愿回忆之痛”？
【活动2】请想一想：当一个同学穿上旱冰鞋推墙，会观察到发生什么现象？
【活动3】思考：当人从小船上跳入时，小船会停在原处吗？【活动4】思考：两弹簧测力计在水平方向上互拉时，谁对谁的拉力大些？
【活动5】请同学们用手拍桌子、两手互拍、拉橡皮筋、提书包、掰手腕等来体会一下施力与受力的感觉。
甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，物体间力的作用是相互的。【说明】这一对相互作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上
【活动4】“力的作用是相互的”在生活中的应用非常广泛，请举出一例说给你的同学听。【解释】1.赛艇为什么前进？2.火箭为什么会升入高空？
【思考】：力的作用可以产生哪些效果呢？【物理名词】形变：物体形状的改变。运动状态的改变：物体由静到动、由动到静，速度、方向改变。
力的作用效果：1.可以使物体发生形变； 2.可以改变物体的运动状态。a.由静止变为运动； b.由运动变为静止；c.运动的方向或速度发生改变。
【实验探究】观看实验视频，从实验探究角度认识：力可以使物体的形状发生改变（形变），也可以使物体的运动状态发生改变。
1.力是一个物体对另一个物体的作用，力用字母F表示；2.一个力既有施力物体，也有受力物体；3.力的作用是相互的：甲对乙施力时（甲是施力物体，乙是受力物体）；乙对甲也施力（乙是施力物体，甲是受力物体）。4.力的作用效果：改变物体的形状或运动状态。
1.茶杯放在桌面上时（图1)，茶杯对桌面有压力，这个力的施力物体是_______；桌面对茶杯有支持力，这个力的受力物体是______。
2.我们用力拉开一个用来锻炼臂力的弹簧拉力器，同时感到两只手都受到向内拉力的作用，这个现象说明了物体间力的作用是___________的。3.用脚踢足球，足球飞出去，同时感到脚疼。此现象涉及到与物理有关的知识有：（1）_______________________；（2）_ ______________________。
力可以改变物体的运动状态
4.下列关于力的说法中，不正确的是（ ）A.人推车时，人也受到车的力B.两个物体不接触，就一定不会发生力的作用C.用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物发生形变D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
5.下列关于力的说法中，正确的是 ( )A.没有物体，也可能有力的作用。B.力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用。C.发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体。D.力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动。
6.手击排球，施力物体是 ___，受力物体是 ____，手也感到痛，这是因为______________________。7.下列力的作用效果分别是什么？守门运动员接住足球 _____________________。受压弹簧，弹簧变弯 _____________________。