人教版七年级上册第一章 有理数1.5 有理数的乘方1.5.1 乘方教案

学科

数学

年级/册

七年级上册

教材版本

人教部编版

课题名称

第一章有理数第五节乘方的意义填写章节及课题的名称

教学目标

乘方的概念及意义

重难点分析

重点分析

知识点其实不太复杂：但是学生一做题时算成3×2=6，看成和的意义相同.

难点分析

学生分辨能力不够高，不够认真，所以这个知识点要巩固。

教学方法

通过知识讲解，让学社高多做知识点相同的练习题，易错点重复提醒。

教学环节

教学过程

导入

珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度是8844.43米。

把一张足够大的厚度为0．1毫米的纸，连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰。你信吗？

知识讲解

（难点突破）

课堂练习

（难点巩固）

（1）在中，底数是 ，指数是3，读作的三次方或的三次幂。

（2）在中，底数是-2，指数是4，读作-2的四次方或-2的四次幂。

（3）在中，底数是-0.3，指数是5，读作-0.3的五次方或-0.3的五次幂。

（4）在5中，底数是5，指数是1.

判断下列各题是否正确：

（错 ）①         ；

（错 ）②            ；

（ 对）③           ；

（错 ）④       

 思考:请指出下列幂的底数与指数并说说下列各数的意义,它们一样吗?

的意义是-2的4次方，即4个-2相乘， 的意义是2的4次方的相反数。             

小结

通过这节课的学习，你有什么收获

求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。乘方的结果叫做幂。

负数的乘方，在书写时一定要把整个负数（连同符号），用小括号括起来，

分数的乘方，在书写的时候一定要把整个分数用小括号括起来