小学语文5 g k h表格教学设计及反思

这是一份小学语文5 g k h表格教学设计及反思，共3页。教案主要包含了创景激趣，自主设疑，研读感悟，自主探究，多元导悟,合探解疑，巩固深化，学用延展等内容，欢迎下载使用。
课 题
g k h
难点
学习水平
课 型
新授课
课 时
1 课 时
识
记
理
解
运
用
教学目标
1. 学会 3 个声母 g k h，能够读准字音，认清形，正确书写。
√
√
√
2．能正确拼读方框内 g k h 与单韵母组成的 6 个音节 。
√
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√
3.看图读带调音节和拼音词
√
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√
突破重点
难点设想
1.g k h 的正确发音。
2.g k h 与单韵母的拼读
教学
媒体
实物投影仪。
小黑板、生字卡片
教 学 活 动 及 主 要 语 言
学生活动
一、创景激趣，自主设疑
今天我们要学习三个新的声母
①示图，画了什么？小蝌蚪长大了会变成什么？这个少先队员小哥哥在说什么？
二、研读感悟，自主探究
引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。
听语境歌。学生学会语境歌。 儿歌：弟弟河边捉蝌蚪（he he ）
哥哥走来劝阻他（ge）
小弟弟很听话，忙把蝌蚪送回家。
观察图画回答问题
学习儿歌
三、多元导悟,合探解疑
学习“gkh”的音形及书写
（一）学习声母“g”
学习“g”的音
出示“g”图，提问：图上画的是什么？
借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。
教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。
学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。
开火车读，教师注意纠正不正确的读音。3.学习“g”的形
仔细观察图怎样记忆“g”的形？
编记忆小儿歌：9 字加弯 g、g、g。4.书写字母“g”
认识基本笔画“竖左弯”。
观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。
学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。
k、h 的教学步骤与方法同上.
K 的儿歌:蝌蚪戏水 k k k h 的儿歌:一把椅子 h h h
学习声母
范读
开火车读
记儿歌
书写字母
学生书写
记儿歌
抽读字母卡片
拼摆音节
抽读字母卡片
指名读
g k h 和谁做朋友？
u
e
h
k
g
h
k
g
做找朋友游戏。
抽读字母卡片：g k h n p。4.拼摆音节。
h 与 n 比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长
短。
检查
母卡片：d t n l g k h a u e 。
像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么字？
四、巩固深化，学用延展
1.指名读“g、k、h”三个字母。