人教版七年级上册3.1.1 一元一次方程导学案

这是一份人教版七年级上册3.1.1 一元一次方程导学案，共3页。学案主要包含了出示目标，指导自学，先学，后教，当堂训练等内容，欢迎下载使用。

3.1.1一元一次方程
总课时
课时
1
主备人
教学目标
1、理解并掌握方程、方程的解、及一元一次方程的概念.
2、会分析实际问题中的数量关系，能列方程表示简单实际问题.
教学重点
1、认识一元一次方程
教学难点
1、认识一元一次方程
教学方法
五步一主线教学方法
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
板书课题，揭示目标
二、出示目标
学习目标（见上方）
三、指导自学
请同学们认真学习书本78－80页的内容，认真思考（6分钟）：
1、认真阅读78页的问题，回答云图中的问题；看79页的思考，还有其他方法解决问题吗？说出你依据的等量关系是什么？
2、认真看例1中的解题过程，说出每个方程所依据的等量关系是什么？
3、什么是方程？什么叫做一元一次方程？一元一次方程满足的条件是什么？
4、用自己语言归纳出列方程解决实际问题的步骤：第一步干什么？第二步干什么？
5、什么是方程的解？如何验证一个数是不是方程的解？
要求：坐姿端正，认真看书，独立思考。
四、先学
（一）学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难.
（二）检测
1.过渡语：同学们，看完的请举手？懂了的请举手？下面就比一比，看谁能仿造例题做出检测题。
2. 检测题：P80练习.
3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行二次备课）
观看课题
齐读
学习目标
默读自学指导，开始自学
学生自学
解决问题
圈出疑难
教
学
过
程
五、后教
（一）更正：
过渡语：请看黑板，找一找哪里做错了？能发现错误，并会更正的请举手.（鼓励尽量多的学生参与更正）
（二）讨论：
1、说出一元一次方程的定义并互相举例写写。
为什么强调等号两边都是整式？
六、当堂训练
（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整.
（二）出示作业题：
必做题: P83 1 、2
选做题：P83 ：3.
（三）学生练习，教师巡视.
答疑解惑
检测基础
完成作业
板
书
设
计
3.1.1一元一次方程
1、方程的定义：含有未知数的等式。
2、一元一次方程的定义：只含有一个未知数（元），未知数的次数是1，等号两边都是整式。
3、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。
教
后
反
思
导课效果【 】过渡语的技术与艺术【 】预设与生成的关系【 】教学目标的制定与达成【 】
“偶发事件”的处理【 】
还原师生精彩对话【 】
突破重难点的创新之处【 】
合作的过程与策略【 】
某环节的再设计【 】
批判性思维的培养措施【 】
问题即课题【 】
微课内容的选择【 】
成功与遗憾【 】其他【 】
（至少选择一项完成教后反思）