高中语文人教统编版必修 上册第三单元9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古多媒体教学课件ppt

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词牌名，宜于抒写豪迈感情。
文中为黄州赤壁，并非三国赤壁之战的地点，因苏轼的前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》闻名于世。
古今对比；借古讽今；怀古伤己。
1、从意象、炼字、感情等方面赏析诗歌。2、理解词人复杂的心情，了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
请同学朗诵，注意生字、重点词义和断句。我们说说这首词的意思。
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流∕人物。故垒∕西边，人道是，三国/周郎∕赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起∕千堆雪。江山∕如画，一时/多少豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生∕如梦，一尊/还酹∕江月。
千古：长远的年代。 风流：有文采有功绩。 樯橹（qiáng lǔ）：樯，桅杆；橹，浆。这里指北军的战船。 故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。 华发：白头发。 羽扇纶（guān）巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰。遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就好像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！
从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词上片中，作者写了哪些意象，形成了怎样的意境，联想到了什么？
意象：大江、乱石、 惊涛、千堆雪所见：赤壁之景所想: 赤壁豪杰
下片主要写词人的遥想，他想到了谁？又感慨什么？
所忆：周郎赤壁所慨：人生如梦
通读上阕，思考问题1：
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这句诗当中的哪几个字用的传神、生动？好在哪里?
继续思考：这三句描绘了怎样的图画，又有什么作用呢？
这三句正面描写赤壁，寥寥数笔便描绘了一幅雄奇壮丽的画面，令人想到当年赤壁之战的壮阔场面，从而为下片所追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。
通读下阕，思考问题2： 周瑜在作者笔下是什么样的形象呢？请结合具体诗句进行分析。
小乔初嫁（侧面描写）——年轻有为 雄姿英发 ——威武英俊 羽扇纶巾 ——儒雅潇洒谈笑间 ——从容不迫樯橹灰飞烟灭 ——指挥若定
苏轼写赤壁怀古，凭吊周瑜当年建立的功业，主要目的就是为了写周瑜吗？还寄托了作者怎样的思想感情？
苏轼的一生却是饱经磨难坎坷的一生。苏轼21岁时进京并且在第二年和他的弟弟一起考中进士。宋神宗时反对王安石的新法，请求外调。后来因为“乌台诗案”入狱。出狱后贬为黄州团练副使。写此文时的苏轼已经是47岁了。
年龄  婚姻外貌 职务 际遇 
在黄州时的苏轼思想已经成熟，一方面对自己的处境表现得很乐观，另一方面又不放弃对美好人生的追求。所以，读苏轼的词，不懂得他豁达的一面是不对的，只看到他豁达的一面也不对。 要看他是怎样把悲慨和豁达结合起来。
周瑜34岁小乔初嫁雄姿英发大都督功成名就
苏轼47岁三十丧妻早生华发团练副使壮志难酬
齐声朗读下阕后五句，“人生如梦，一尊还酹江月” 表达出了词人怎样的感情？
“故国神游”，道出了对英雄人物的向往。这种向往在两鬓斑白、功业无成的现实面前变得可笑，最终发出“人生如梦”的感慨。人间如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。
应该说，他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。 英雄人物，乃过眼烟云，稍纵即逝，也是一种心境旷达的表现。
对于外在的、客观的惩罚，如果你自己有一念之间的转变，可能会发现没有事情是完全悲苦的。苏轼了不起的地方就是他能够回来做自己，希望同学们也能做一个真实的自己！
观眼前之景——赤壁之景思历史之事——赤壁大战抒一己之情——人生如梦
课后作业（二选一）
1、写一篇小随笔《我想对苏轼说》。 2、选择苏轼的另一首豪放词进行赏析。