小学政治思品人教部编版二年级上册（道德与法治）6 班级生活有规则教案

这是一份小学政治思品人教部编版二年级上册（道德与法治）6 班级生活有规则教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
6班级生活有规则：把“约定”做成文明棋【教学目标】1、知道班级生活处处有规则；明白遵守规则的重要性。2、通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。3、学会做个讲文明、有教养的人。【教学重点】1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。2、初步树立规则意识、建立班级公约。【教学难点】做个自觉遵守规则的人。【教学过程】一、谈话导入，观察棋盘： 1.交流游戏（1）师：同学们喜欢玩游戏吗？你们都玩过什么游戏呀？学生交流自己喜欢玩的游戏。评价：木头人-听名字就特别好玩；捉迷藏-这也是老师小时候喜欢玩的游戏；跳房子-能跳起来的游戏，会让我们的身体更强壮。这个游戏是怎么玩的？给我们详细说一说吧。挺有意思的一个游戏。师:看来，同学们会玩的游戏还真不少。这节课我们还来玩游戏。这节课我们一起来下棋。（2）谁下过棋的请举手。这么多同学都下过棋，下棋首先要有什么？（棋盘、棋子）（3）是啊，棋盘在哪里呢？看老师给大家变出来（屏幕出示棋盘的动态路线图）。2.观察棋盘（1）师:这就是棋盘，你刚才看到了什么？预设：我看到了棋盘的路线。师：小眼睛真亮，箭头代表的就是棋盘前进的方向。（2）师：同学们，这个棋盘非常神奇，它还会变呢。请你闭上眼睛，老师接着来变。（学生闭眼）好了，睁开眼睛（棋盘上出现红黄绿色）。师：你又发现了什么？预设：发现棋盘颜色变化了。师：看到这三种颜色，你马上就想到了什么？（红绿灯）红绿灯的规则是什么？预设：红灯停、绿灯行、黄灯等一等。师：咱们的棋盘和红绿灯的规则差不多，绿色代表奖励，（课件出示棋盘上的绿色方框字：进1格、进2格、进3格）奖励前进的步数还不同呢。黄色代表惩罚，惩罚向后退（课件出示棋盘上的黄色方框字：退1格、退2格、退回起点）。红色也是代表惩罚，停玩一次（课件出示棋盘上的红色方框字：停一次）（3）那么，什么情况下奖励，什么情况下要受到惩罚呢？上节课我们一起制定了班级约定。这节课我们就把“约定”做成文明棋，来检验一下，同学们做得怎么样？（板贴课题：把“约定”做成文明棋）二、火眼金睛辨对错—完善棋盘师：今天，老师还邀请了一个小伙伴和大家一起玩呢。你们看，他是谁？（屏幕出示：大白）和大白打个招呼吧。有了棋盘，还要有......对，棋子。看，大白已经忍不住抽了三张了。（出示三张牌）想知道这里面有什么嘛？来，一起看。（屏幕出示：主动整理教室、课间在走廊游戏、不认真做操）（一）主动整理教室（前进1格）1.我们先来看大白的第一条行为做得好不好？好在哪里？（课件出示：主动整理教室）预设：主动整理教室，能让我们的教室更加美丽整洁干净。评价：是啊，在干净的环境中学习，我们的心情也会格外美好、舒畅。2.那咱们同学中有没有主动整理教室的同学？学生交流一个主动值日的同学。3.遇到这样的同学你想对他说点什么？（谢谢她）好，那就奖励大白前进1格。（屏幕出示：棋盘上呈现“主动整理教室进1格”）（二）课间在走廊游戏（停1次）1. 听到了你的表扬，大白可高兴了。看，一下课，他就跑到走廊玩游戏呢。（屏幕出示：课间在走廊游戏）你说他这次做的对不对？为什么？预设：危险；影响其他同学走路。评价：是啊，走廊空间本来就小，很容易受伤；小小年纪就知道为他人着想，了不起。2. 那这条行为我们就要惩罚他停1次。（屏幕出示：棋盘呈现“课间在走廊游戏停1次）那么上下楼梯要怎么做呢？我们一起看看安全小卫士是怎样说的吧。（播放视频）安全小卫士提醒我们上下楼梯要注意什么？预设：靠右行、慢慢走；不拥挤。评价：你听得真仔细。5.这就是我们上下楼梯的约定，我们一起来记在心里吧。（出示儿歌：上下楼梯要牢记，扶好栏杆不快跑，注意安全慢慢走。上下楼梯要牢记，各走一边不推挤，注意安全慢慢走。）（三）不认真做操（退2格）1.听了同学们的儿歌，大白终于放慢了脚步，听，大课间的铃声响了，大白要排队到操场做操了，可是天气太冷了，大白不愿意做操，做起操来一点也不认真。（屏幕出示：不认真做操）同学们，你们喜不喜欢做操？（喜欢）为什么？预设：因为做操能锻炼身体。2.你想对大白说点什么？预设：大白，你要加强锻炼，身体才能好。3.小博士也有话要说呢。你听。（播放小博士的话）4.小博士的话同学们记住了吗？5.对于不认真做操的行为，我们要惩罚他退2格。（四）不爱惜红领巾（详细说）（退回起点）1.做完操，老师在操场上发现了大白掉落的红领巾，他正在哭诉红领巾家族的遭遇呢。（播放：红领巾哭了）2.同学们，你是一种怎样的心情呢？（伤心、难过、羞愧）3.为什么伤心、难过、羞愧呢？（或问：关于红领巾的故事谁知道？）学生交流，教师相机评价：你是怎么知道的？你是个爱学习的孩子。师：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的。我们每个少先队员都应该佩戴它、爱护它，为它增添新的荣誉。4.说了这么多，同学们说说我们在平时要怎样对待红领巾呢？预设1：每天佩戴；   预设2：爱护红领巾；评价：怎么爱护？预设：脏了洗干净；不在红领巾上图画；不玩红领巾；把红领巾熨平、叠整齐。板贴：每天佩戴；不涂抹；保持整洁。5.那对于不爱惜红领巾的这条行为，我们要惩罚他退回起点。三．我做小监督员（一）看完图书不归还原位（停1次）1.大白听了大家的话后，认识到了自己的错误，他想邀请我们同学来做他的监督员，监督他的行为，他发给我们每个小组三个评判器。（课件出示红黄绿三个颜色的牌子）一会同学们要拿起你手中的评判器对棋盘上出现的行为进行评判。准备好了吗？2.屏幕出现文字：看完图书不归还原位小组快速商量，为大白的这个做法进行评判。（抽生回答并举牌。）你们小组的评判是？（停1次）（屏幕出示：看书不归还原位移动到停1次的位置）3.为什么要惩罚大白停1次？预设：看完书要送回原位。如果不送回原位，图书就会乱了。评价：看似一个细小的举动，会给大家都带来很多不便。这真是：（屏幕出示：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。）来，我们一起来读一读。（二）上课和同学说悄悄话（退2格）1.我们再来看大白的这一条行为（屏幕出示：上课和同学说悄悄话）小组同学商量一下。好，停，请做出评判。（学生举牌，并说明退回2格）2.小监督员们为什么要退2格？预设：这是不文明的行为；预设：上课说话会听不清老师讲课的内容。评价：不仅影响自己的学习，还会影响同学的学习成绩。3.课堂上应该怎样做？预设：专心听讲。那怎样做才叫专心听讲呢？预设：眼看、耳听、脑袋想、积极回答问题、坐端正。（三）排队升旗（简单说）（进2格）过渡：同学们现在的状态就是专心听讲，你瞧坐姿端正、聚精会神。1.这一次呀，大白能够做到排队升旗。（屏幕出示：排队升旗）2.请小组同学做出评判。大家都同意奖励前进，老师也同意。3.那么，在排队的时候我们要注意什么？预设：前后一条线；不说话；动作要迅速。评价：排队升旗要做到快齐静，这样做才是文明的少先队员。3.老师送给同学们一首小儿歌，我们一起来读一读。屏幕出示：排队要像大白鹅，挺胸抬头，背不驼。走路要像小花猫，脚步轻轻，静悄悄。升国旗，要肃立，身体直，敬队礼。唱国歌，声音齐，升旗毕，静静离。排队行走守秩序，安全第一要牢记，要牢记。（四）乐于帮助同学（详细说）（进3格）1.声音真响亮，相信同学们能像小儿歌中说到的那样做。2.我们继续来看大白的下一条行为。（屏幕出示：乐于帮助同学）评价：是啊，打架不仅伤害同学之间的感情，还会发生危险呢。3.请小组同学商量一下，做出评判。4.同学们表现这么好，老师奖励大家听个小故事，想不想听？用行动告诉老师。（播放：蓝色的树叶）林园园做得对吗？如果是你，你会怎么做？5.你们平时有没有帮助过同学或接受过同学帮助的时候，给我们讲一讲。评价：帮助他人，快乐自己；你真是个热心肠的好孩子。小结：同学们，我们的班级就是一个打家庭，我们所有的同学都是兄弟姐妹，我们要相互帮助，我们的大家庭才会更加美好、和谐。（五）排队放学（简单说）（进2格）1.我们接着来看大白的行为。（屏幕出示：排队放学）2.请同学们评判。好，一致通过。（六）吃饭时不说话（简单说）（进2格）1.最后一条，大白在餐厅吃饭的时候不说话。（屏幕出示：吃饭时不说话）2.大家一起来评判一下。3.对于文明的行为，我们大家都喜欢。四、小组合作完成小组文明棋——“爱的公约”1.同学们，你看，在大家的帮助下，我们班级的文明棋已经做好了，大白看了文明棋后，发现自己有这么多不文明的行为，他很想改正自己的缺点，对于自己出现的不文明行为，他很想请同学们帮助他改正，让他进步的更快。你们愿意吗？老师把大白的问题进行了重新整理，每个小组选择一个问题来帮帮他。这个问题哪个小组的同学愿意帮他？（分别出示四个问题牌，小组长到台前认领）2.小组合作，完善文明棋屏幕出示：小组文明棋制作规则（1）小组长打开信封；（2）小组合作，挑选文明的行为贴在相应的位置；（3）小组长带领同学一起记住这些公约。3．小组展示，小组长读公约。刚才，每个小组都非常用心的制作了自己小组的文明棋，下面我们就一起来展示一下。哪个小组先来？第一小组：听讲公约组长读：眼睛看老师；用耳朵听；小脑袋认真思考；小嘴巴不说话；小手放好；小脚放好。向窗外看。评价：你们小组的公约制作的非常全面。第二小组：图书角公约组长读：不大声喧哗；轻捧图书；不损坏图书；用眼睛看；用心灵理解；看完放回原处。偷偷拿走一本书。同学们，看到这个小组的公约，老师想到了《弟子规》中的一句话，你知道是什么吗？——屏幕出示：列典籍，有定处，读看毕，还原处。一起来读一读。第三小组：课间公约组长读：轻声细语不吵闹；抓紧时间去卫生间；脚步轻轻靠右行；不推不挤不乱碰；准备下节课的学习用品。快跑，要上课了。评价：第四小组：就餐公约餐厅内外不奔跑；保持安静；饭前洗手；用手扶住餐盘或饭碗；保持餐桌干净整洁；听从老师的指令；爱惜食物。把食物带出餐厅。师：说到爱惜粮食，你想到了哪首诗？（《锄禾》）会背的同学我们一起来背。老师希望同学们都能做一个勤俭节约、爱惜粮食的好孩子。四．课堂总结：同学们，这节课我们一起制作了班级的文明棋，看，文明棋发生了变化呢，（课件出示：台阶文明棋）愿我们同学都能下好班级文明棋，走好人生每步棋。（板贴：台阶文明棋）