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    湘教版(2019)地理必修第二册 第二章 第一节城乡空间结构 教案
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    湘教版 (2019)必修 第二册第二章 城镇和乡村第一节 城乡空间结构教案设计

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    这是一份湘教版 (2019)必修 第二册第二章 城镇和乡村第一节 城乡空间结构教案设计,共8页。教案主要包含了课标要求,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,教学重点,教学难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    【课标要求】
    运用实例,分析城市与乡村的空间结构,解释其形成原因,并能够进行城乡的区位分析。一是让学生学会分析城市与乡村的空间结构,即让学生能在乡村与城镇地图上说出:城市具有什么样的土地利用方式和功能分区,并归纳出这些功能区分布的特点。二是会解释城市内部空间结构的形成原因。三是会使用实例进行分析说明,包括城市功能分区、城市内部空间结构的形成以及城市的发展变化。
    【教学目标】
    【知识与技能】
    1.熟悉城乡的土地利用类型,城乡的空间结构特征,懂得合理利用城乡空间是城乡规划的重要任务。
    2.掌握影响乡村、城镇形成和发展的区位因素。
    【过程与方法】
    1.通过分析地图和联系当地实际,了解城乡的土地利用及其集聚而形成的城乡空间结构,培养学生读图、分析图的能力。
    2.通过认识城乡空间结构和区位分析,学会分析功能区的分布方法。
    【情感、态度与价值观】
    1.联系当地实际工业区不断外移的问题,让学生理论联系实际,“学习生活中的地理”,深刻领悟人与环境协调发展的重要意义。
    2.通过参与教学探究活动激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
    【教学重点】
    1.城市的几个重要功能区(商业区、居住区和工业区)的特征和区位分析;
    2.形成城乡空间结构的原因。
    【教学难点】
    城乡区位分析。
    【教学过程】
    一、导入新课:
    请看南京市土地利用类型图,看看南京市主要的用地类型有哪些?说一说城市、镇和乡村的景观各有什么特点。你家乡所在的地方,是城市、镇,还是乡村?根据你的观察,描述其空间布局特点。
    今天我们一起来学习“城乡空间结构”。
    二、新课学习
    (一)城乡土地利用
    【概念梳理】城镇是人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。乡村是主要从事农业生产、人口分布较为分散的地方。
    1.土地利用类型:
    我国土地分为农用地、建设用地和未利用地。
    2.土地利用方式
    城镇与乡村明显不同,城镇以建设用地为主,乡村以农用地为主。
    城镇土地利用是指城镇中工业、交通、商业、文教、卫生、居住、绿化等建设用地的状况,反映的是城市布局形态和空间功能差异。
    乡村土地利用反映农业生产布局、农村居民点以及相关设施的分布状况。
    【活动探究】教师引导学生读教材P27-28“城乡土地利用示意”图,对乡村、镇、小城市、中等城市和大城市的土地利用状况进行分析,完成相关任务。
    1.一般而言,乡村与城镇所占比重最大的土地利用类型各是什么?说出其原因。
    2.在城镇中,商业用地的空间分布有什么特点?
    3.想一想,城市内部不同土地利用方式的形成原因有哪些?试举例说明。
    (二)城乡空间结构
    1.功能分区
    (1)形成:
    不同的城市土地利用方式有着各自的特点,而同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的,这就会导致同一类活动在城市空间上的集聚。在城市土地开发利用的过程中,人口和产业在空间上集聚,形成不同性质的功能区。
    教师课件展示北京市的主要功能区分布图,引导学生判断图示的四个功能区分别以哪种土地利用方式为主,形成哪种功能区?
    (2)功能分区的特点
    教师引导学生读“南京新街口商业区”(教师课件展示)的地图,总结功能分区的两个特点:
    ①功能区之间无明确的界线
    ②某一种功能区以某种土地利用方式为主,可能兼有其他类型的用地。
    2.几种常见的功能区
    (1)居住区
    读南京市鼓楼区土地利用类型图,判断哪种土地利用类型占城市的主导?城市的居住区,是为城市居民提供生活和居住的场所,是城市最基本的一项职能。在城市中最为广泛的土地利用方式是居住功能用地,约占城市用地的40%到60%。
    读图区分居住区分化:中高级居住区和低级居住区
    (学生活动)你居住的小区让你觉得幸福吗?若满分为10分,你为你的小区打几分呢?哪些因素扣了分?
    结合讨论情况完成下表填写:
    (2)商业区
    A、商业区的形成:
    以南京市新街口商业区的GIS地图为例导入商业区这个知识点,商业活动要求接近消费者,只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口,因此商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者,这又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务,这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务,这就是集聚效应。通过集聚效应,商业区逐渐形成。
    B、商业区的分布
    (学生活动)情境讨论:时下“创业”成为年轻人就业的新趋势,倘若你与你的组员们准备合作投资一家餐饮店作为创业项目,你们会对店面位置的选择有什么要求呢?说说你的想法与理由。
    以南京新街口商业区为切入点,总结商业区的分布多位于市中心、交通干线的两侧或街角路口,主要为点状或条状分布。
    C、中心商务区(CBD)
    分布:大城市和特大城市的市中心
    功能:商业活动的中心和服务中心
    特征:读教材P29页图2-5归纳总结。
    (3)工业区
    A、布局:读图概括常州市工业区的布局(教师课件展示图片)
    ①靠近交通干线
    ②位于城市外缘(由于工业生产过程中有大量的运输需求)
    B、分布特点及原因:读南京市土地利用类型图(教师课件展示图片),找出主要的工业区,概括其分布的特点并思考布局的原因。
    ①大量的运输需求,降低运输成本
    ②减少对城区的环境污染,降低地租成本
    读图思考:
    1.各类土地利用付租能力随距市中心距离的变化有何异同?
    2.如果由各类用地的付租能力来决定土地的用途,那么图中OA最有可能成为哪一类功能区?AB和BC呢?
    总结:商业区、工业区和居住区是城市地域的基本组成,是各类城市所共有的,最基本的功能区。有些大城市因功能复杂,还会形成其他的功能区,例如行政区、文化区等。而这些功能区在中小城市里就不那么明显,但并不是说中小城市没有或不提供这种功能,只是这种职能的用地较分散或占地面积较小而已。
    在城市土地开发利用的过程中,人口和产业在空间上集聚,形成不同性质的功能区,主要有居住区、工业区、商业区、市政与公共服务区、交通与仓储区、生态功能区以及其他功能区等。这些功能区的布局与组合,就形成了城市的空间结构。
    案例分析:唐代长安城的内部空间结构
    我国历史上很早就有城市规划的思想。唐代长安城(现西安市)的规划是我国古都规划的一个典范(图2.6),至今仍是宝贵的文化遗产。唐代长安城是当时世界上最大的商贸中心,设东市和西市两大市场。东市靠近宫殿区和贵族高官府邸,多服务于达官贵人;西市是平民市场,也是国际贸易市场。
    1.读图2.6,找出唐代长安城的行政区(宫殿区)、商业区(市)和居住区(坊)的分布。
    2.说明唐代长安城西市比东市繁荣的原因。
    3.讨论东市和西市的布局特点,领悟唐代长安城规划的思想。
    【活动探究】从城市空间结构来看,较小的城市多表现为同心圆状、扇状和条带状,较大的城市多表现为多核心状、棋盘格状等。
    (1)根据所学知识,分析成都市的空间结构形成的原因。
    (2)结合交通运输干线的引导和集聚功能,分析沈阳市的空间结构特点。
    (3)大都市中心区地租水平较高,为集约利用土地,通常高楼大厦林立,而北京市故宫附近的建筑都不高,想一想,这是为什么?
    小结:城市的空间结构受制于自然地理条件、历史文化、经济发展水平、交通运输状况、政策等因素,它随着城市的发展而变化。在制定城市规划的过程中,需要充分考虑生态人居建设、交通路网布局、重点项目建设和园林绿化配置,协调好工业区、居住区、商业区、市政与公共服务区等城市功能区的发展关系。
    过渡:与城市相比,乡村的发展水平普遍较低,内部空间结构也存在着显著差异。主要表现为:
    乡村土地利用方式较为简单。
    聚落空间形态与城市明显不同。
    乡村聚落的空间形态主要有密集型、分散型和半聚集型等
    集市流通和地方服务功能相对突出。
    教师课件展示下图,引导学生进一步认识乡村内部空间结构
    [案例分析]
    教师课件展示【浙江兰溪诸葛村的村落内部空间结构示意】图,引导学生理解乡村的内部空间结构。
    附介绍材料:诸葛村位于浙江省兰溪市,其村落布局宛如八卦图。村落的中心为钟池,一半水塘一半陆地,两面各设一口水井,形成极具象征意义的鱼形太极图。钟池周围分布有八条巷道,多数民居沿着巷道分布。以大公堂为核心,围绕崇信堂、雍睦堂、尚礼堂等祠堂形成多个居住片区。商业则分布在对外交通便捷的上塘周边地区。
    【合理利用城乡空间的意义】
    一是能够集约节约用地,提高土地的利用效率;
    二是节省基础设施和公共服务设施的建设费用,提高这些设施的运行效率;
    三是促进城镇与周边地区和谐发展,减少城镇对生态环境的不利影响;
    四是营造良好的人居环境,为居民营造温馨的生活氛围和丰富的文化空间。
    【活动探究】读下图并结合教材“阅读:合理利用城市空间”材料,思考,我们该如何更好地合理利用城市空间?
    (三)城乡区位分析
    1.区位
    既指某一事物的地理位置,又指该地理事物与其他地理事物之间的空间关系。
    2.影响城镇形成和发展的区位因素
    自然地理因素
    主要包括地形、气候、水文等
    社会经济因素
    主要包括资源、交通、政治、军事、宗教和文化等
    3.城乡区位分析
    教师指导学生阅读教材34-35页,一起归纳总结城镇空间布局指向和乡村聚落分布特点。
    4.自然地理因素与社会经济因素的关系
    这两者不是孤立存在的,而是互相影响的。自然地理要素影响社会经济的发展变化,社会经济也会影响自然地理环境的转变。
    随着社会经济和科学技术的发展,影响城镇区位的主要因素也在不断变化。有些因素如军事、宗教等对现代城镇区位的影响已经很弱,而自然资源、交通等因素一直对城镇区位产生巨大影响。
    【活动探究】教师课件展示“世界城市分布图”“纽约地理位置图”“深圳地理位置图”,引导学生思考下列问题:
    1.世界上的大城市,为什么多分布在中低纬度地区?在滨海平原、滨河平原、河口三角洲,为什么城市相对密集?
    2.纽约位于哈得孙河注入大西洋的河口处,是世界著名的大都市,读“纽约地理位置图”,从地理区位的角度,分析纽约成为世界著名大都市的主要原因。
    3.深圳位于广东省南部,原为一个小渔村。1980年8月设置经济特区,迅速发展成为举世闻名的现代化大都市。读“深圳地理位置图”,想一想,深圳的崛起与地理区位有哪些关系?深圳与香港两个城市应当怎样互相促进和协调发展?中高级居住区
    低级居住区
    布局区位
    城市的外缘
    内城和工业区附近
    房屋面积
    较大(有的是独立庭院)
    狭小(拥挤密集)
    环境
    优美
    较差
    配套公共设施
    齐全(如学校、医院、商店和绿地等)
    不齐全
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