小学数学北师大版一年级上册跷跷板集体备课课件ppt
展开1.经历物体两两间轻重比较过程,初步学习三个物体最轻与最重的比较。2.通过“看一看”、“掂一掂”、“称一称”等活动,培养初步的推理能力。3.养成合作学习的意识,体验学习数学的快乐。
【重难点】 轻重的含义以及比较物体轻重的方法。
同学们,你们玩过跷跷板吗?说一说玩跷跷板的感受。
说一说,谁最重?谁最轻?
红色的书重,橙色的书轻。
这两个球看起来哪个比较重?你是怎么看的?
比较轻重,不能只看大小,大的不一定重,小的不一定轻,一定要实际掂一掂、称一称才能确定谁轻谁重。
轻的画“√”,重的画“×”。
最轻的画“√”,最重的画“×”。
1. 学习了用“看一看”、“掂一掂”、“称一称”的方法比较物体的轻重。2. 大的物体不一定重,小的物体不一定就轻。
最轻的画“√”,最重的画“○”。
比较看看谁最重?( )
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