2020-2021学年写作 有创意地表达课后练习题

这是一份2020-2021学年写作 有创意地表达课后练习题，共5页。


【写作任务】
任务一：他山之石
同样是表达“春风来了”的意思，怎样表达才更有新意呢？请用多种语言形式表述。
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任务二：牛刀小试
请为朱自清的《荷塘月色》写一段推荐语，说说它有哪些创意。
提示：推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容，然后介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其中几个主要方面。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。
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【写作示例】
人类，止步吧！
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。
(1)枯藤＋老树＋昏鸦＝优质的木材
一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于又安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里，乌鸦昏黄的老眼盯在远处，它似乎又想起那日，一群人拿着利器和猎枪，闯入它们的家园，X死了它们的同胞，毁灭了整片森林，他们只为了获取优质的木材。
(2)小桥＋流水＋人家＝人类的日用品
周围楼房、工厂林立，只有一座孤零零的桥，桥下有流水，可是，那水却是乌黑的，一条鱼儿探出水面，望着这一切，伤心地落泪。那桥也悲愤地说：“再也没有人肯从我身上走过了！”的确，每个人都捂着鼻子绕道而行。而旁边，一根粗大的管子正不住地往河里排着污水。里面，工人们干得热火朝天，生产着人们必需的日用品。那河水，只换来了人们的一点点舒适。
(3)古道＋西风＋瘦马＝桌上的美食
一匹瘦弱的老马，顶着肆虐的狂风，行走在寸草不生的沙漠上。当初，它和同伴们在茂盛的草场上悠闲地吃草，饮那清澈的甘泉。那种甜蜜、幸福的日子如今一去不复返了。它想躺下来休息，可是，它躺下来后便再也没有起来。昔日的绿洲，只换来了人们桌上的美食。
人类获取了金钱、财富，获取了安逸的生活，而代价却是：森林的毁灭、水源的污染、土地的沙化……
夕阳西下，一个老人站在光秃秃的山冈上，迎着令人窒息的风沙和酸雨，流下了忏悔的泪水……
【点评】本文有以下几点值得肯定：一是构思精巧，极具创新意识。作者灵活地把马致远的《天净沙·秋思》化为文章的骨架，使文章的形式新颖。二是围绕“获取”这个话题，立意独辟蹊径，文章三个小标题分别从森林的毁灭、水资源的污染、土地的沙化三方面指出了环境破坏的严重性，令人警醒，文章闪烁着睿智的火花和独特的个性。
【写作训练】
以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。
提示：①题目具有开放性，可以实写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。②从题目看，可以灵活选择文体。比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意。③注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。
【立意选材】
参考答案
作文指导 有创意地表达
【写作任务】
任务一 (1)春风拂面，撩人心扉。 (2)春风唱着歌，欢快地朝我们走来。 (3)春风的脚步很轻盈，悄悄来到我的身边。 (4)是谁吹暖了冰冻的河水？是谁吹醒了柳树的嫩芽？
任务二 《荷塘月色》推荐语
《荷塘月色》是一篇经典作品，作者是朱自清。我之所以要推荐这篇文章，主要原因有以下几点：
一是这篇文章追求的是一种诗情画意之美。作者调动众多艺术手法，着意创造了一个诗意盎然、情景交融的境界。作品中满贮诗意的是风采绮丽的荷塘月色。作者层次有序地以荷塘为主景，月色为背景，动静结合，运用鲜明的比喻、通感手法，由远及近、从里及外地描绘了月光下荷塘的无边风光。
二是这篇文章精于构思，巧于布局。作品开头写“我”心情颇不宁静，这是作品抒情线索的缘起，文章以“我”去观赏荷塘为脉络，以人物的行止为线索，全文的写景抒情过程都是随着作者的脚步和视线的移动逐步展开的。行文时以荷塘、月色为中心，又适当点染周围背景。文章在布局上层次清晰分明，详略得当，疏密相间，自然舒展。
另外，这篇文章通过对月下荷塘的描写，表现了当时作者在严酷现实的重压之下的苦闷、彷徨、寂寞的心情，表达了作者对黑暗现实的不满及对未来的追求。这篇作品大家可以读一读，也可以体验一下当时朱自清的感受。
【写作训练】
习作范例：
春天的色彩
春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红彤彤的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的。难怪诗人爱吟咏春天，作家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的美丽为什么会不约而同地选择在春天时来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：春风又绿江南岸。说得多好啊！但又何止是绿呢？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛，连成片，汇成海。人们面对这气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩，给我们带来了向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么令人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，同时他们不也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细观察，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：真是美中不足啊！是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心情？可是，你不妨拨开那枯黄的外衣，那时你会有更新奇的发现。嘿，里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔在勤奋地挥动着，是稚气的孩子们在天真地打扮着，是被人们忽视的小草在默默地孕育着。
尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？写作角度
对应选材
用写景的方式展现春天的色彩
写春天的绿，小草和树叶生机盎然；写春天的红，各种花朵先后盛开，令人赏心悦目。
用捐赠的黄色衣服展现人间真情
这件黄色的衣服来自好心人的捐助，让接受捐赠的贫困生走过了寒冬，在春天感受到了心的温暖。
写人们生活的改善
采用对比的形式展现过去和现代两个时期人们的生活，重点展示当今衣食住行的便利和富足，展现现代社会“春天”的美好。