2020-2021学年Lesson 1第1课时教案

这是一份2020-2021学年Lesson 1第1课时教案，共3页。
1．使学生能够听说读写本课与体育运动相关的词语：running, basketball, rller skating, ,jumping rpe, ping-png等。
2．使学生能够用英文句型D yu 问别人是否喜欢某种运动。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合r的发音规律。
教学重点
能够听说读写本课与体育运动相关的词语：running, basketball, rller skating, ,jumping rpe, ping-png等。
教学难点
新单词basketball，rller skating，interesting的读音。
教学方法
小组合作学习法、肢体语言教学法。
课前准备
1．教学录音磁带。
2．相关的运动器材。
3．人物头饰。
4．单词和图画卡片。
课时安排
1课时
教学过程
Warming-up
Hell, bys and girls.Welcme back t schl. Hw is yur hliday? What d yu d in yur hliday? D yu like sprts？D yu ften d sprts?Tday we’ll learn smething abut sprts and games.教师书写本单元课题：Sprts and Games.
Presentatin
师：Lk at these pictures. running. Fllw me running. 教师边领读边做跑步的动作。请同学到讲台上来，跑步，同学们一起读running.
Lk at this picture. He is playing basketball. basketball.[ˈbɑ:skɪtbɔ:l]教师把朗读速度放慢，引领学生读单词，并让学生来讲台前，边做动作边读单词。
依次展示其它所有单词。
听录音，学生跟读单词。纠正学生的发音错误。
学生自读单词，熟悉新单词。
Practice
同桌两人一组相互读新单词，不会的可以相互帮助。
同桌两人一组，一人做动作，一人读出相应的单词来。教师使用“学乐师生”APP拍照,分享给全班同学。
小组游戏：教师把全班分成若干组，一组同学做动作，另一组同学读单词。这样课堂气氛活跃，能够在全班面前表演的同学更多，收到的效果会更好。教师使用“学乐师生”APP拍照,分享给全班同学。
Presentatin
播放Part B部分的录音，学生跟读。
师：当想问你喜欢某种运动吗？就要用到句型：D yu 肯定回答：Yes, I d.否定回答：N, I dn’t. 我也喜欢 I als 你呢？What abut yu? 它很有趣：It’s interesting.[ˈɪntrəstɪŋ],领读单词几遍。
三人为一组进行角色表演。分别戴上不同的头饰，扮演不同的角色，用所学句型相互询问。
同学之间相互询问，D yu What sprts d yu like?教师使用“学乐师生”师生APP录像，然后分享给全体同学。
5. 完成Let’s write，学生书写，教师在班内走动查看，对书写不规范的要及时纠正。
6. 播放Let’s spell录音，体会字母r的发音规律, 由学生总结字母r的发音规律，教师进行指导。
Practice
1．阅读Listen and circle，听录音，圈出听到的单词来。学生说答案，全班进行订正。
2．完成Listen and write：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对出错的要及时纠正。
教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全体同学。
3．播放Let's sing歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。
总结
今天我们学习了与体育运动相关的词语：running, basketball, rller skating, ,jumping rpe, ping-png等以及字母组合r的发音规律，同学们，你掌握住了吗？
家庭作业
听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
把今天学的句型在作业本上抄写一遍。
3．把今天所学新单词在作业本上抄写一遍。
板书
Sprts and Games
Lessn 1
running, basketball, rller skating,
,jumping rpe, ping-png
D yu
Yes, I d. N, I dn’t.