小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 1 Hello! Part A教案

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 1 Hello! Part A教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 能够听、说、认读单词ruler, pencil, eraser, crayn。
2. 能够在实际情境中运用句型：I have a/an …
3. 能根据节奏说唱歌谣。
4. 通过小组活动，培养学生的口语交际能力和观察能力。
5. 教育学生要爱惜自己的学习用品。
二、教学重难点
重点：
能够听、说、认读单词ruler, pencil, eraser, crayn，并能在实际生活中正确运用。
难点：
能够掌握ruler，pencil，eraser，crayn单词的发音。
三、教学过程
四、板书设计
Unit 1 Hell!
ruler, pencil, eraser, crayn
I have a/an …
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1. 教师播发上节课所学的歌曲Hell!
学生听录音跟唱，复习上节课所学知识。
通过轻松愉快的歌曲，帮助学生复习上节课所学的知识，活跃课堂气氛。
2. 老师向同学问候，并自我介绍：Hell, I’m …
学生也向老师进行自我介绍：Hell/Hi, I’m …
通过自由讨论，互相介绍自己，复习上节课所学，引出下个环节的活动。
Presentatin
1. 教师呈现Zm的图片，向学生打招呼：Hell, I’m Zm. 然后继续说：What’s in my bag?
学生看图，认识Zm，并猜测Zm的书包里有什么。
通过Zm的自我介绍，猜测Zm书包里的物品的活动，引出文具的学习。
2. 教师逐步呈现pencil，ruler，crayn，eraser单词的图片，同步教授单词的拼写以及读音。最后用Zm介绍：I have … 呈现句型的使用。
学生看图学习新单词，并感知句型“I have …”的使用。
通过图文结合的方式，对单词的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇的同时，了解句型I have …的使用。
3. 教师随机呈现所学的四个文具类词汇，引导学生用句型“I have …”进行回答。
学生看图，用句型“I have …”进行回答。
通过看图回答，巩固学生对新授词汇和句型的掌握。
4. 教师播放Let’s learn部分的录音，引导学生跟读。
学生听录音，一句一句地跟读，注意语音语调。
通过跟读活动，让学生从整体上再一次熟悉新授的内容，巩固句型的运用。
Practice
1. 教师呈现词汇和图片，引导学生进行连线。
学生看词汇和图片，进行一一匹配连线
通过连线的活动，巩固学生对词汇的掌握。
2. 教师呈现文具类图片，播放录音，让学生看图片，听录音，选择和图片匹配的录音选项。
学生看图片，听录音，选择和图片匹配的录音选项。
通过听的活动，巩固学生对词汇的掌握。
3. 教师播放Let’s chant部分的录音，引导学生说唱。
学生听录音，跟着录音节奏进行说唱。
通过韵句，帮助学生在轻松愉快的氛围中，巩固词汇和句型的。
4. 教师发指令：I have a ruler. 学生根据听到的文具，拿起相应的学习用品，并说：Ruler, ruler.
Me t!
学生准备好学习用品，根据听到的文具，拿起相应的学习用品，并说：Ruler, ruler. Me t!
通过有趣的活动，在实际生活中，进一步加强对重点词汇和句型的理解及运用，训练学生的口语表达能力。
Prductin
教师引导学生画出自己拥有的学习用品。
学生画出自己拥有的学习用品，给同伴去猜测所画的物品。同伴猜测：A/An …? 学生根据同伴的猜测回答：Yes/N. I have …
通过画一画、说一说的活动，巩固所学的同时，培养学生热爱探索、敢于想象并动手实践的能力。
Summary
老师呈现本节课学习的重点句型。
学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。
总结回顾本节课所学内容。
Hmewrk
1. Sing the sng yu have learned t yur parents.
2. Use “I have a/an …” t intrduce the statineries t yur parents.
巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。