小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案

这是一份小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案，共3页。教案主要包含了创设情境，激发兴趣，实践操作，探究新知，应用巩固，课间操，对口令，拓展应用，全课总结等内容，欢迎下载使用。
前思考：
1、让学生在生动具体的情境中学习数学，如运用做游戏、直观演示等，以此来激发学生的学习兴趣。另外，培养学生动手实践、展示交流是学习数学的主要方式。
2、形式多样、层次分明的练习，符合学生的年龄特点，能有效地激发学生参与学习活动的兴趣，促进所学知识的内化。“抓糖”、“找朋友”、“儿歌”、“对口令”、“猜一猜”的游戏，以师生间、同桌间、小组内等不同形式组织学生活动，增加了学生练习的机会，提高了练习的效率；“有几种分法”引导学生运用所学知识解决实际问题，有利于学生的数学思考。
教学内容:教科书第37页的例题和“想想做做”的习题。
教学目标：
1、通过动手实践、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的组成。
2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。
3、初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。
教学重点：
让学生通过实践探索、合作交流，自己得出10的组成的各种说法。
教学难点：
如何让学生有序的掌握10的组成。
教学准备：电脑投影、五子棋10颗。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
师：今天，老师带来了五子棋，我从中来抓一把五子棋，我数数我抓出几颗，我就知道还剩几颗。（老师抓，学生数）
师：老师为什么猜得又对又快，谁知道其中的秘密?猜猜看。
学生自由猜测、交流。
师：你们很聪明、猜得对，老师知道一共有10颗糖果，是根据10的分与合推想出来的，如果你们学习了10的组成，会比老师猜得还快。（揭题：10的分与合）
二、实践操作，探究新知。
1、探索新知。
出示5串珠子图。
（1）师：同学们又聪明，又能干，奖给大家五串珠子，请数数每串有几颗？
（2）师：仔细看，老师来涂第一串珠子，我是怎样涂的呢？从哪边起涂了几颗红珠？分成了几颗黄珠和几颗红珠？你能看着这串珠子说一说10可以分成几和几吗？根据老师的回答电脑演示。
（3）师：你能有次序的涂一涂，分一分吗？动脑筋想一想第二串珠子应从哪边起涂几颗？分成了几颗黄珠和几颗红珠？10可以分成几和几？（老师根据回答演示）
（4）下面请小朋友有次序地把第3串、第4串、第5串珠子涂一涂、分一分？翻书独立完成。
（5）汇报完成情况。你是怎样涂的？怎样分的？说完整。
（6）一起读10的分与合，教师板书。你还能想到什么？看到10可以分成9和1，就可以想到10可以1和9。其它几种分法你能找到他们的好朋友吗？分别填写。
（7）学生说出10有序的分与合。
2、讨论：怎样很快的记住10的分与合的记忆方法。
可能出现结果：
生1：有序的记忆10的分与合。
生2：一组一组的记忆10的分与合。
生3：利用加减记忆。
小结：分与合是加减的基础，但是只要是解决问题的方法就是好方法。
4、儿歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六跟着走，五五合成一双手。
四、应用巩固。
帮助小蜜蜂
汇报。
五、课间操。
小手拍拍
六、应用巩固。
帮助小猴子在桃子。
汇报
帮助小猴子运输桃子。
汇报
七、对口令
八、拓展应用
学生独立完成
小组讨论做这道题的方法。
九、全课总结。
1、今天学习了什么内容？几和几是好朋友。
课后反思：
1、10的分与合主要是让学生自主探索于数学活动之中。全课以生活实际现象引出猜糖游戏, 通过“抓一抓”“猜一猜”提出数学问题。既激发了学习数学的兴趣，又令学生初步感受到数学与生活的密切联系。自主探究阶段，通过自己涂珠子，发现10 的分与合，培养学生的独立学习能力。在展示阶段，让学生有次序地说出10的9种分与合，培养学生动手实践、大胆表达的意识。通过实践探索与展示交流让学生有序的掌握“10的分与合”是本课的难点。如何让学生掌握这部分的知识是本课的关键，因此巩固阶段融知识性与趣味性于一体，通过引导学生学儿歌、对口令、帮助小蜜蜂、小猴子等游戏，让学生在轻松活泼的气氛中巩固所学知识。
2、改进细节。总结之后，应该又回到抓五子棋游戏，即回归问题，改由学生抓，学生猜，让学生从中体会学习10的分与合可以帮助解决生活中的实际问题，从而体会学习的成功乐趣。