小学数学第十单元 《20以内的进位加法》教学设计

这是一份小学数学第十单元 《20以内的进位加法》教学设计，共2页。教案主要包含了导入等内容，欢迎下载使用。

教学内容：苏教版义务教育教科书一年级上册98页练习十三。
教学目标：
1．通过练习，帮助学生巩固20以内进位加法的计算方法，使学生能正确熟练的计算。
2．进一步培养学生的计算能力，形成一定的计算技能。
3．在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。
教学重难点 正确熟练的计算20以内进位加法。
教学具准备：课件、练习单。
教学过程：
一、导入。
师：“前面孩子们20以内进位加法学得真棒，今天老师来考考大家。”
口算8+5=？，指名说说方法，课件演示，小结凑十法。
练习。
口答。
9+6= 8+4= 9+2=
6+9= 4+8= 2+9=
课件出示，指名口答，选择说说方法。
思考：每组的两个算式有什么不同？结果呢？你也能像这样找到两个结果相等的算式吗？
小结：加法中，交换两个数的位置结果不变
游戏：小鱼吹泡泡。
（1）指名游戏
（2）开火车
（3）同桌游戏。
3．考眼力。
在得数比12小的算式后面画“√”。
9+3=12 6+6=12 4+8=12
9+5 5+6 4+9
9+2 7+6 3+8
学生找出后让他说说理由。
说一说。
课件出示第8题，让孩子说说从图中知道了什么？能用加法算式求什么？
做一做。
出示思考题，同桌框一框，说说框出的两个数相加的和是多少。
思考：得数中和最大是多少？最小是多少？
课堂小结：通过复习你有什么收获？
检测反馈。
1．填一填。
9 + 6 =
2．在得数比13小的算式后面画“√”。
8 + 5 = 13
8 + 7 8 + 3 9 + 5 5 + 7
3．口算。
5 + 6 = 5 + 8 = 7 + 6 =
8 + 6 = 6 + 6 = 5 + 9 =
3 + 8 = 4 + 7 = 5 +7 =