小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案及反思

这是一份小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案及反思，共4页。教案主要包含了游戏引入，主动探究，获取新知，游戏活动，应用拓展，总结评价，情知共融等内容，欢迎下载使用。
课 题
10的分与合
第 9教时
教 学
目 标
1．通过实际操作使学生掌握10的分与合，进一步体会分与合的思想。
2．在合作交流中发展学生的探索意识，提高有序思维能力，学会与他人合作、沟通。
3．在活动中使学生体验生活与数学的密切联系，感受学习的乐趣，培养爱数学的情感和学数学、用数学的意识。
重 点
让学生通过实践探索、合作交流，自己得出10的组成的几种说法。
难 点
如何有序地掌握10的组成。
教 法
情境教学法、练习法
学 法
讨论交流法、尝试法
课前准备
挂图、书、铅笔、投影仪
教 学 程 序
修改意见
一、游戏引入
谈话：小朋友，你们看，老师这里有个袋子，袋子里有一些花片。我们先来做个游戏，小朋友从袋子里拿出几个花片。然后告诉老师你拿出了几个花片，老师很快就能知道袋子里还有几个花片。想玩这个游戏吗？
师生一起做游戏，连续做三四次。
提问：老师为什么猜得又对又快呢？你能猜出其中的秘密吗
（袋子里一共有10个花片）
谈话：小朋友猜得对。老师知道袋子里一共有10个花片，是根据10的组成想出还有几个花片的。如果小朋友学了10的分与合，也能猜对。
二、主动探究，获取新知
1. 动手分圆片。要求学生拿出10个圆片，用自己的方法，把它们分成两堆。
比一比，看谁的方法多。针对操作情况适当给予展示。
2. 动手涂算珠。
（1） 激励学生先认真观察，动脑思考，再自由讨论怎样“有序”地涂，然后独立动手涂一涂。
（2） 写一写，说一说，读一读。
引导学生把10的组成情况写下来。反馈时让学生说一说自己是怎样想的，最后集体读一读。
（3） 快速抢答。
三、游戏活动，应用拓展
第一关：“芝麻开门”。
通过练习“想想做做”第1题，完成闯关任务。
第二关：“快乐搭档”。
同桌合作，完成拍手游戏。（如，生1： 我拍3，生2： 我拍7，合： 3和7合成10）
第三关：“学唱儿歌，谁最棒”。
通过竞赛的方式，学唱儿歌“一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四六四六，一起走，五五五五，合成一双手。”
第四关：“商店购物，你能行”。
课件呈现几种不同的玩具，标价1--9元。提出问题： 如果你用10元钱，买一件自己喜欢的玩具后，还剩多少元钱？
四、总结评价，情知共融
这节课小朋友学会了什么？掌握了什么本领？如果满分是10分，你打算给自己或同桌打多少分？
作 业
设 计
书上41页第2、3题。
板 书
设 计
10的分与合