2021-2022学年人教版语文高中专题复习演练17　现当代诗歌阅读专项练课件PPT

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一、阅读下面的文字,完成1～4题。(16分)有　　赠曾　卓我是从感情的沙漠上来的旅客,我饥渴,劳累,困顿。我远远地就看到你窗前的光亮,它在招引我——我的生命的灯。
我轻轻地叩门,如同心跳。你为我开门。你默默地凝望着我(那闪耀着的是泪光么?)你为我引路,掌着灯。我怀着不安的心情走进你洁净的小屋,我赤着脚走得很慢,很轻,但每一步还是留下了灰土和血印。
你让我在舒适的靠椅上坐下。你微现慌张地为我倒茶,送水。我眯着眼,因为不能习惯光亮,也不能习惯你母亲般温存的眼睛。我的行囊很小,但我背负的东西却很重,很重,你看我的头发斑白了,我的脊背佝偻了,虽然我还年青。
一捧水就可以解救我的口渴,一口酒就使我醉了,一点温暖就使我全身灼热,那么,我能有力量承担你如此的好意和温情么?我全身颤栗,当你的手轻轻地握着我的,我忍不住啜泣,当你的眼泪滴在我的手背。你愿这样握着我的手走向人生的长途么?你敢这样握着我的手穿过蔑视的人群么?
在一瞬间闪过了我的一生,这神圣的时刻是结束也是开始,一切过去的已经过去,终于过去了,你给了我力量、勇气和信心。你的含泪微笑着的眼睛是一座炼狱,你的晶莹的泪光焚冶着我的灵魂,我将在彩云般的烈焰中飞腾,口中喷出痛苦而又欢乐的歌声……1961年11月
【注】曾卓,1922 年出生,七月诗派重要诗人。1955 年受“胡风反革命集团”案牵连,被捕入狱。1957 年因病保外就医。1959年下放农村。1961 年调任武汉人民艺术剧院编剧。1979年平反,调回武汉市文联工作。
1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　)A.诗歌开头两句描写了“我”是在怎样一种绝望的人生处境中来到“你”的住处,其中“饥渴”“劳累”“困顿”等体现了作者窘迫的生活处境。B.第二至六节写“我”敲门和走进房间后的情形,一连串的动作写出了“我”既对亲人充满歉疚,觉得自卑,又期冀回到家人怀抱的心理。C.第五节中“头发斑白”“脊背佝偻”等这些与真实年龄不太相称的“特征”,暗示了作者曾经遭受了非同一般的屈辱和痛苦。D.这首诗中作者所要表达的是一种复杂的情感,既有重获自由的庆幸,又有创伤无法消除的悲痛;既有光明的预示,又有难解的隐忧。
【解析】选A。本题考查理解作品内容的能力。“其中……生活处境”错误,由“我是从感情的沙漠上来的旅客”可知,“饥渴,劳累,困顿”指的是精神层面,而非物质层面。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.“我的行囊很小,但我背负的东西却很重,很重”,使用比喻、反复、对比的修辞手法,形象地表现了“我”在人生道路上前行的艰难。B.“一捧水”所在的第六节,开头三句使用排比的修辞手法,说明在当时的情况下,“我”特别容易获得精神满足。C.这是一首叙事诗,写“我”遭受人生重大挫折后,内心痛苦不已,到了“你”的住处,被怀着好意和温情的“你”所接纳。D.全诗用第一人称和第二人称穿插交替的写法,这样写既便于抒情,同时也避免了单用一种人称给读者带来的审美疲劳。
【解析】选C。本题考查分析鉴赏作品艺术特色的能力。“这是一首叙事诗”错误,这首诗虽有叙事的成分,但总体以抒情为主,叙事是为了更好地抒情,所以这是一首抒情诗。
3.本诗中的“你”是一个怎样的形象? (4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏作品的形象的能力。通读全诗可知,“我”处于人生的艰难的处境,在这样的背景下,“你为我开门”可见“你”忠于爱情,“你让我在舒适的靠椅上坐下”“你的手轻轻地握着我的”“你的眼泪滴在我的手背”,从这些描写中可以看出“你”的善良宽容,“你”从内心深处理解“我”,勇敢地接纳“我”,给“我”精神慰藉。据此即可得出答案。
答案:①忠于爱情。在“我”遭遇人生挫折的时候没有抛弃“我”。②善良宽容。从内心深处理解“我”,勇敢地接纳“我”,给“我”精神慰藉。(每点2分)
4.请简要分析诗歌最后三节是如何渲染情绪,将全诗推向高潮的。(6分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】本题考查鉴赏作品的艺术技巧的能力。这首诗起伏有致,变化自然,自始至终贯穿着一条人的命运的情绪激流。在第一至六节,诗人的情感表达是克制内敛的,是情绪的酝酿和铺垫,第七至九节,诗人的情感忽然像放开闸门一般,尽情地向外倾泻,将诗歌的情绪推至饱满、强烈的高潮。“你愿这样握着我的手走向人生的长途么?你敢这样握着我的手穿过蔑视的人群么?”连用两个问句,将“我”内心的渴望、担忧和感激等复杂的情感表露了出来。后三节运用复沓重叠的手法,层层递进,展现了“我”内心的情感变化,使诗歌的主题由浅及深,向更深邃的境界推进。
答案:①先抑后扬。 最后三节使前六节中“我”一直克制、压抑的情绪得到释放,将诗的感情推进到最为饱满、强烈的程度。②借助问句。第七节连用两个问句,问而不答,更好地抒发了“我”心中强烈的感情。③运用复沓重叠的手法。这一手法的使用让诗的主题由浅及深,向更深邃的境界推进,从而引发读者的思考,实现与读者思想的交流。(每点2分,如有其他答案,言之成理亦可酌情给分)
二、阅读下面这首诗,完成5～8题。(16分)天　　狗我是一条天狗呀!我把月来吞了,我把日来吞了,我把一切的星球来吞了,我把全宇宙来吞了。我便是我了!
我是月的光,我是日的光,我是一切星球的光,我是X光线的光,我是全宇宙的Enerɡy的总量!
我飞奔,我狂叫,我燃烧。我如烈火一样地燃烧!我如大海一样地狂叫!我如电气一样地飞跑!我飞跑,我飞跑,我飞跑,
我剥我的皮,我食我的肉,我吸我的血,我啮我的心肝,我在我神经上飞跑,我在我脊髓上飞跑,我在我脑筋上飞跑。我便是我呀!我的我要爆了!
5.下列对诗歌相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　)A.诗歌以“我是一条天狗呀”开始,“天狗”的形象横空出世,脱颖而出。紧接着,诗人连续用四个“吞”字,展示了“天狗”无比豪放的气概。B.“我食我的肉,我吸我的血,我啮我的心肝”表现了天狗的疯狂。C.诗的第二节连续用四个“光”和“Enerɡy的总量”,凸显了“天狗”的穿透力和生命活力,进一步强化了“天狗”的气势。D.第二节的“月”“日”“星球”“全宇宙”四个词不是并列关系,而是层递关系,从范围和气势上来说是逐步升级的。【解析】选B。不是疯狂,是毁灭自己旧的形骸,否定旧我。
6.下列对本诗艺术特色的鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.这首诗整体上运用的修辞手法是拟人,“天狗”形象的塑造能够生动地展现充满豪气的时代精神。B.诗句运用夸张和排比的手法,营造出一种恢宏的气势,突出“天狗”气吞日月星辰,囊括自然万物,以无限膨胀的自我横扫宇宙的精神。C.“我便是我”这句在诗中出现两次,构成排比,不仅起到了强调的作用,也在语感上前后呼应、相互印证,突出了“天狗”的自信与自我完成。D.拟人手法的运用便于诗人进行富于想象力的夸张:“天狗”的“吞”“月”“日”“星球”以及“全宇宙”,“天狗”的“飞奔”“狂叫”“燃烧”乃至剥皮、食肉、吸血、啮心肝,就变得十分自然、合理。
【解析】选C。“我便是我”这句在诗中出现两次,构成反复。
7.诗歌中的“我”有何特点?这样的抒情方式有何效果?(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:全篇都以“我”的口吻来写,诗人以天狗自喻,通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯穿着强烈的感情,具有浓厚的主观色彩。在象征性的诗歌意象中,塑造了一个大胆反抗、勇敢叛逆的抒情主体——“我”(即“天狗”)的形象。“我”横空出世,“我”雄踞宇宙,“我”主宰一切,“我”与宇宙本体合二为一,“我”在自噬其身中获得新生。诗人紧紧抓住“我”的“动”的精神,表现出扫荡一切、摧毁一切的神奇的自我力量,唱出对具有无穷潜能的自我力量的赞歌。
8.这首诗的思路具有什么特点?(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:这首诗,是由具有强烈自我意识的“我”的带动而完成,整个诗篇的所有字句都听从“我”的召唤和推动,向前奔涌不止。诗句从“月”到“日”再到“一切的星球”直至“全宇宙”,都过渡得极为自然随意,几乎来不及选择和停留就被“我”裹挟而走,这股奔涌的语词之流直到“我便是我呀!/我的我要爆了!”这两句才戛然而止。全诗以“我”为起端,以“我”的爆裂而告终:“我便是我呀!”宣告了“我”的完成,同时预示了“我”的壮烈的毁灭。
三、阅读下面的诗歌,完成9～12题。(16分)手　推　车艾　青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀一九三八年初
9.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　)A.阴暗的天穹与灰黄的土层,再配以独轮车的“尖音”,形成了诗歌悲戚的氛围。B.“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”一句,表现了北方沦陷时百姓的痛苦和悲哀。C.上片围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染,与北国人民的“悲哀”相呼应;下片紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈,与北国人民的“悲哀”相交织。D.本诗勾画出一幅凝重、昏暗、贫穷、荒凉的北国农村风景图,表现了农民耕种时的艰辛。
【解析】选D。“表现了农民耕种时的艰辛”错误,本诗主要表达北方农民生活方式的单调、沉重和悲哀。
10.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.本诗上下节除词句和意象不同,在音节的安排和意境的营造上基本重复,这种重章叠唱的反复结构,一唱三叹,加深了诗作的感情。B.这首诗是从听觉、视觉和触觉三个方面来描写北方的“手推车”的。C.诗歌运用象征手法,通过描写北方农民常用的独轮手推车单调、刺耳“使阴暗的天穹痉挛的尖音”,象征北方农民无限的悲哀。D.语言方面,诗歌单片句子错落有致,上下两片之间则形成对应、对称,显出一种整齐、和谐、工稳与凝练。
【解析】选B。没有“触觉”,诗的第一节是从听觉方面描写,第二节是从视觉方面描写。
11.请简要分析“手推车”这个意象的特点。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:诗歌中的手推车是一种象征性的意象。(2分)它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现。诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”,寄予了对北国人民苦难生活的深切同情,也蕴含着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。(2分)
12.这首诗表达了怎样的思想感情?请简要分析。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:诗人通过对生活中捕捉的具体可感的形象——手推车,进行艺术刻画,传达出自己独特的感受:手推车既是诗人对苦难制造者的平静又悲怆的抗议,(2分)也是对改变手推车的生活方式,(2分)振奋民族精神的哲理性启示。(2分)
【加固训练】一、阅读下面的诗歌,完成1～4题。(16分)炉　中　煤——眷念祖国的情绪郭沫若一啊,我年青的女郎!我不辜负你的殷勤,你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样!
二啊,我年青的女郎!你该知道了我的前身?你该不嫌我黑奴卤莽?要我这黑奴的胸中,才有火一样的心肠。
三啊,我年青的女郎!我想我的前身原本是有用的栋梁,我活埋在地底多年,到今朝才得重见天光。
四啊,我年青的女郎!我自从重见天光,我常常思念我的故乡,我为我心爱的人儿燃到了这般模样!一九二〇年一、二月间作
1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　)A.祖国对诗人的养育之恩,这是诗人思念祖国的基础。因为是在对作为喻体的“年青的女郎”倾诉,所以这里也比喻性地用了“殷勤”。B.第一节中的“思量”,是指对于作为地理概念的祖国的思念,对山川土地的思念。C.“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”和“要我这黑奴的胸中,/才有火一样的心肠”等诗句,很生动地写出了“炉中煤”的忠贞形象,贴切地表达出诗人眷念祖国的真挚、热烈的思想感情。D.诗人将祖国、民族的新生和自我的新生结合在一起,表现了自己与祖国不能相分离的密切关系,把发自内心的爱国激情抒写得格外动人。
【解析】选B。不仅是指对作为地理概念的祖国的思念,对山川土地的思念,而且是具有更深层含义的一种期望,是希望祖国不断发展,日益强盛、进步。
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.这首诗运用了拟人的修辞手法,用“炉中煤”的口吻向“心爱的人儿”倾诉衷肠,抒发了对祖国的强烈热爱之情,表达了甘愿为祖国献身的愿望。B.诗歌把祖国比喻成“年青的女郎”,把诗人自己比喻成为年青女郎燃烧的“炉中煤”,通过“炉中煤”对年青女郎倾诉衷情,表达出诗人对祖国的眷念。C.诗中的韵脚是“郎、量、样”“郎、莽、肠”“郎、梁、光”“郎、乡、样”,每节换韵,读起来既朗朗上口,又富有变化美。D.诗人运用浪漫主义的独特想象,以煤自况,表明诗人虽然地位和人格卑贱,但愿意积极进取、以身许国,表现了当时知识分子的自我觉醒。
【解析】选D。内容分析错误,应为:诗人以煤自况,表明诗人虽然地位卑贱却有着伟大的人格——本来也是栋梁之材,但被旧制度埋藏不能发挥;但是,也正是“活埋”的痛苦使诗人变成发热发光的煤,效力之机已来,诗人愿为祖国献出一切。
3.“啊,我年青的女郎”这句话的反复出现有着怎样的效果?首尾两节呼应又有何作用?(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】第一问,分析诗句反复的表达效果,要结合反复在突出表达内容、思想感情这方面的作用。第二问,首尾呼应的表达作用,一般从其表达的内容和产生的艺术效果等方面回答。答案:(1)这句话反复出现,形成了一种反复咏叹的效果,使情感渐趋热烈深沉,同时也显示了因果的脉络。(2分)(2)首尾两节的呼应,强调了“我”对祖国的苦恋与奉献,也使得诗歌有一种回环往复的音乐美。(2分)
4.“炉中煤”的前身、过去、今朝各是怎样的?其深层含义是什么?(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:煤的前身“原本是有用的栋梁”,过去“活埋在地底多年”,今朝“才得重见天光”。
二、阅读下面的诗歌,完成5～8题。(16分)风　　景辛　迪列车轧在中国的肋骨上一节接着一节社会问题比邻而居的是茅屋和田野间的坟生活距离终点这样近夏天的土地绿得丰饶自然兵士的新装黄得旧褪凄惨
惯爱想一路来行过的地方说不出生疏却是一般的黯淡瘦的耕牛和更瘦的人都是病,不是风景!一九四八年夏　在沪杭道中
5.对本诗意思的理解,下列说法中错误的一项是(3分)(　　)A.本诗一、二句交代了看“风景”的地点,指出看到的都是“社会问题”,与最后一句中“不是风景”相呼应。B.三、四两句阐明了社会问题的具体内涵,即人民生活困苦。“终点” 即“田野间的坟”。形象地写出了当时社会黑暗、人民生死难料。C.五、六两句把“绿得丰饶 ”的土地与“兵士的新装”放在一起,揭示出了造成这种社会问题的根源:虽然土地丰饶,但国民党挑起的连年内战使人民难以过上安定的生活。
D.七、八两句“一路来行过的地方” “说不出生疏”,表明这种社会问题普遍存在,“却是一般的黯淡”,语意陡转,说明当时劳苦大众已经麻木,对造成自己苦难命运的原因漠不关心。【解析】选D。D项,无中生有,“当时劳苦大众已经麻木,对造成自己苦难命运的原因漠不关心”诗中没有依据。“却是一般的黯淡”说的是社会问题同样存在,揭示出社会问题的普遍性,并不能反映出“当时劳苦大众已经麻木,对造成自己苦难命运的原因漠不关心”。
6.对本诗的赏析,下列说法中错误的一项是(3分)(　　)A.对连年战乱带来的灾难,作者有感而发,表达了对劳动人民的同情、对穷兵黩武的反动政府的痛恨。B.作者以“风景” 为标题、透过车窗看到了茅屋、坟、瘦的耕牛和更瘦的人,表明“风景” 其实是病态的社会、是接连不断的“社会问题” 。C.全诗围绕“社会问题” 展开,并以此为线索,反映了旧中国在反动统治下阶级压迫日益深重、贫富差距越来越大的社会现实。D.全诗情景交融、感情真挚,运用了比喻、对比等手法,使全诗形象生动、富有感染力。
【解析】选C。C项,无中生有,“贫富差距越来越大”诗歌中没有体现。
7.诗歌取名为《风景》有何妙处?请结合全诗作分析说明。(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】本题要求答出诗歌取名为《风景》的妙处,考生需要通读全诗,结合诗歌内容,从手法、主题表达、表达效果等角度进行分析。从全诗内容来看,诗歌写的是当时中国社会存在的问题,并指出所看到的都“不是风景”,而是“病”,因此从手法上来看,题目与诗歌内容形成了鲜明的对比,从表达效果来看,具有明显的讽刺意味。从主题表达来看,诗人回到祖国本想看到风景,但看到的却是中国的社会问题,而且社会问题还很多,“一节接着一节”,很普遍,“一路来行过的地方”都有相同的问题,最后诗人痛苦地大喊“都是病,不是风景”可见以“风景”为题,能够表达出诗人内心的愤懑与痛苦,使诗歌更有感染力。考生依据上述分析可归纳出本题答案。
答案:①题目与内容形成了鲜明的对比。②具有讽刺意味。③充分表达诗人内心的愤懑与痛苦,使诗歌更有感染力。(答出一点1分,两点2分,三点4分)
8.这首诗运用了对比的手法表达主旨,请结合具体的诗句分析。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:这首短诗运用对比的手法,造成强烈的反差,含意非常深刻。(2分)“夏天的土地绿得丰饶自然/兵士的新装黄得旧褪凄惨”,在对称的两句中运用色彩的不同,表现出自然与人的对比,而后一句的“新”与“旧”则显露出同一对象本身的反差,恰当地形容了被迫当壮丁的士兵命运何其可悲。“瘦的耕牛和更瘦的人”,“瘦”字的重复使用,着重比较出瘦的程度,与首句的“肋骨”遥相呼应,由此顺理成章地得出结论:“都是病,不是风景!”(4分)
三、阅读下面的诗歌,完成9～12题。(16分)一　句　话闻一多有一句话说出就是祸,有一句话能点得着火,别看五千年没有说破,你猜得透火山的缄默?说不定是突然着了魔,突然青天里一声霹雳,
爆一声:“咱们的中国!”这话叫我今天怎么说?你不信铁树开花也可,那么有一句话你听着:等火山忍不住了缄默,不要发抖,伸舌头、顿脚,等到青天里一个霹雳,爆一声:“咱们的中国!”
9.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　)A.“有一句话说出就是祸”,揭示出在封建统治下,中国人民不能当家作主的现实。B.“有一句话能点得着火”,显示中国人民蓄积着无比强大的反抗力量。C.“火山”隐喻蕴藏着巨大力量的民众,“霹雳”隐喻民众革命的声威和力量。D.“说不定是突然着了魔”,流露出一个民主战士徘徊的心境。【解析】选D。“徘徊的心境”不当。
10.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.全诗形式整齐,语言自然平易而富于节奏感。B.诗中巧妙地使用了一个反问句,用以增强缄默的火山爆发前的气势。C.最后两句,是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句,展示中国革命的前景。D.这首诗对孕育革命的旧中国运用了借喻手法,从而增强了诗歌的磅礴的气势。【解析】选C。“展示中国革命的前景”牵强附会。
11.如何理解“有一句话说出就是祸,有一句话能点得着火”的含义。(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:诗中说有一句话既是“祸”,又是“火”。说它是“祸”,是指这句话具有很大的危险性。说它是“火”是指这句话具有很大的鼓动性。
12.诗歌以“一句话”为题有何好处,请结合全诗内容简要分析。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)内容上,概括诗歌的主要内容,照应文章中的“咱们的中国!”(2)情感上,所有的情感都用一句话表达,表达了作者对现实的愤怒和对理想的中国的追求和赞颂。(3)读者角度,以此为题,设置悬念,激发读者阅读兴趣。(每点2分)
四、阅读下面的诗歌,完成13～16题。(16分)河　　床昌　耀　　我从白头的巴颜喀拉走下。 　　白头的雪豹默默卧在鹰的城堡,目送我走向远方。 　　但我更是值得骄傲的一个。 　　我老远就听到了唐古特人的那些马车。 　　我轻轻地笑着,并不出声。 　　我让那些早早上路的马车,沿着我的堤坡,鱼贯而行。
　　那些马车响着刮木,像奏着迎神的喇叭,登上了我的胸脯。轮子跳动在我鼓囊囊的肌块。 　　那些裹着冬装的唐古特车夫也伴着他们的辕马谨小慎微地举步,随时准备拽紧握在他们手心的刹绳。 　　他们说我是巨人般躺倒的河床。 　　他们说我是巨人般屹立的河床。 　　是的,我从白头的巴颜喀拉走下。我是滋润的河床。　　我是干枯的河床。我是浩荡的河床。 　　我的令名如雷贯耳。我坚实宽厚、壮阔,我是发育完备的雄性美。
　　我创造。我须臾不停地 　　向东方大海排泻我那不竭的精力。 　　我刺肤文身,让精心显示的那些图形可被远观而不可近狎。 　　我喜欢向霜风透露我体魄之多毛。 　　我让万山洞开,好叫钟情的众水投入我博爱的襟怀。
　　我是父亲。 　　我爱听兀鹰长唳。他有少年的声带。他的目光有少女的媚眼。他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。 　　我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人。 　　也同等地欣赏那头三条腿的母狼。她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云。 　　也永远怀念你们——消逝了的黄河象。
　　我在每一个瞬间都同时看到你们。 　　我在每一个瞬间都表现为大千众相。 　　我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡。　　是眩晕的飓风。 　　是纵的河床。是横的河床。是总谱的主旋律。 　　我一身织锦,一身珠宝,一身黄金。 　　我张弛如弓。我拓荒千里。 　　我是时间,是古迹。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。
　　我是排列成阵的帆樯。是广场。是通都大邑。是展开的景观。是不可测度的深渊。　　是结构力,是驰道。是不可攻克的球门。 　　我把龙的形象重新推上世界的前台。　　 而现在我仍转向你们白头的巴颜喀拉。　　你们的马车已满载昆山之玉,走向归程。 　　你们的麦种在农妇的胝掌准时地亮了。 　　你们的团 月正从我的脐蒂升起。
　　我答应过你们,我说潮汛即刻到来, 　　而潮汛已经到来……
13.下列对诗歌内容的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)A.诗歌把“我”幻想成河床,在这一节中,更是在河床中渗进了“我”的感情、情绪和思考。B.诗人爱用短促的句子,但对分行似乎没有太多的强调,每个诗行,有长有短。C.诗中的意象“兀鹰”“母狼”“黄河象”等,都是带有原始色彩的血性动物,容易唤起人们对旺盛生命力的渴望与想象。D.这首诗不仅讲究韵律、押韵,也注重内在的节奏,读来朗朗上口,铿锵有力。【解析】选D。这首诗不讲究韵律、押韵。
14.下列关于《河床》艺术手法的理解有误的一项是(3分)(　　)A.《河床》以第一人称的口吻来写,诗人传达出神秘而雄性的河床给人的奇异感觉,显示出母亲河的精神生命。B.当我们读诗的第一行时,便从审美心理上与河床融为一体了,这正是诗人巧妙的抒情手法的成功之处。C.该诗的内在节奏通过奇崛的长短句式来实现,并将现代汉语与文言词语和句式相交错。D.这首诗的意象构成也是十分独特的,有实有虚,虚实相生,显得既不拥塞又不空洞。如“唐古特人的那些马车”即为虚的意象。【解析】选D。“唐古特人的那些马车”应是实的意象。
15.这首诗歌在意象的应用上有什么特点?是怎样通过意象来表达作者的思想感情的?(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:(1)丰富多彩。①与传说、神话有关的意象,如“兀鹰”“母狼”“黄河象”,原始、血性,突出旺盛生命力的特征。②与民族世俗生活有关的细节意象,如“唐古特人的那些马车”“猎人”“鹰的城堡”,给人视觉刺激,浓重的黄土色调给人巨大而奇异的感觉。③具有沧桑感、伤残感的意象,如“飓风”“时间”“古迹”“化石”“始皇帝”“驰道”“不可攻克的球门”。(2)这一系列意象,既是作者心灵痛觉的复写,又是他对那种狞厉粗犷的原生力量的认同,表达出人类最高贵的精神品质——认知自我的历史、感知自我的清醒、珍爱历史的智慧。
16.诗歌主要表现了诗人怎样的情感?(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:《河床》以“滋润的河床”“干枯的河床”“浩荡的河床”“纵的河床”“横的河床”等众多的意象来表现河床的雄性之美,以及他博爱的襟怀、无限的富贵、悠久的历史。他饱经沧桑而又充满了生命的原力,表现出作者对雄性之美与阳刚之美的追求。
五、阅读下面的诗歌,完成17～20题。(16分)也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累,也许,也许你要睡一睡,那么叫夜鹰不要咳嗽,蛙不要号,蝙蝠不要飞。
不许阳光拨你的眼帘,不许清风刷上你的眉,无论谁都不能惊醒你,撑一伞松荫庇护你睡,也许你听这蚯蚓翻泥,听这小草的根须吸水,也许你听这般的音乐,比那咒骂的人声更美;
那么你先把眼皮闭紧,我就让你睡,我让你睡,我把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱儿缓缓的飞。
17.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　)A.这是一首感情深沉的葬歌,淋漓尽致地表达了生者告别死者的哀伤,哀婉而不悲惨。B.为了让女儿睡在一个安静的环境里,作者便叫夜鹰、蛙、蝙蝠不要吵闹,也禁止阳光、清风骚扰女儿。C.“也许你听这般的音乐,比那咒骂的人声更美”,世上的生活是如此痛苦,早夭也不失是一种美好的归宿,表明诗人已走出悲痛。D.诗歌流露出诗人对女儿体贴入微、呵护备至的感情,进而表达出对女儿的刻骨的爱。
【解析】选C。“表明诗人已走出悲痛”理解错误,诗句这样写真切地表现了一位父亲对女儿血脉相连、难以割舍的悲哀与无奈。
18.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.“也许”一词贯穿全诗,并就此展开丰富的想象,把爱女的死亡假设为安睡,表达了作者始终不愿意接受女儿死亡的事实。B.诗人没有刻意渲染,而是平静地娓娓道来,看似无章,实则有法,像是轻描淡写,实则激情内蕴,读来令人黯然神伤。C.闻一多是很重视诗的音乐美的。此诗反复吟唱,句子整齐中有错落,又不妨碍诗情的表达和语意的流畅。D.整首诗几乎都是用一种温柔的轻轻的语气写成的,就如平时催眠的儿歌一般,让爱女静静地“睡去”。
【解析】选D。整首诗范围扩大,其中除了第二节的语气显得比较坚决之外,其他三节几乎都是。
19.诗人以“也许”为题有什么含义?诗中多次重复“也许”一词,表达了作者什么样的思想感情?(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:“也许”含有“假设、不肯定”的意思,由于作者深爱女儿,不愿意承认她真的死了,因此诗人以“也许”为题,想象着女儿死亡的事实,于是多次重复“也许”一词安慰自己,以寄托哀伤之情。
20.作者在诗中运用了哪些意象?(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:本诗运用的意象有“夜鹰”“蛙”“蝙蝠”“阳光”“清风”“蚯蚓”“小草”等。
六、阅读下面的诗歌,完成21～24题。(16分)井杜运燮我是静默。几片草叶,小小的天空飘几朵浮云,便是我完整和谐的世界。是你们在饥渴的时候,离开了温暖,前来淘汲,才瞥见你们满面的烦忧。
但我只好被屏弃于温暖之外,满足于荒凉的寂寞:有孤独才能保持永远澄澈的丰满。你们只汲取我的表面,剩下冷寂的心灵深处让四方飘落的花叶腐烂。
你们也只能扰乱我的表面,我的生命来自黑暗的地层,那里我才与无边的宇宙相联。你们可用垃圾来使我被遗弃,但我将默默地承受一切,洗涤它们,我将永远还是我自己:
静默,清澈,简单而虔诚,绝不逃避,也不兴奋,微雨来的时候,也苦笑几声。1944年
21.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　)A.“冷寂的心灵”是指“井”的沉静沉默的心灵,而这心灵可以“让四方飘落的花叶腐烂”,进一步显示出“井”的大度与包容精神。B.“洗涤”“垃圾”之后,“我将永远还是我自己”,表明了“井”“出淤泥而不染”的品性。C.“静默”“清澈”“简单而虔诚”,这几个词语准确地概括了“井”的丰富而可贵的品质。D.末尾的“绝不逃避,也不兴奋”“苦笑几声”,十分形象可感,“井”的不卑不亢的姿态跃然纸上。
【解析】选B。B项,“‘出淤泥而不染’的品性”理解错误,表明了“井”的高洁、自持的品性。
22.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.诗人以“井”喻人,细致地写了“我”老家的一口古老的水井,并且饮水思源,赞美了别人的劳动。B.第六节仍然采用对比的方式,将“井”的品质进行了深化:“默默地承受一切”。这是一种“静默”中的忍耐与“承受”。C.解人以饥渴,却被屏弃于温暖,两者之间反差极大,作者巧妙地运用对比手法,写出了“井”的遭遇与精神。D.诗歌巧用象征,表达情感。“黑暗的地层”既指明了保持高洁的“井”所面对的险峻,又隐含了其生命内涵的强大支撑——生存在底层的民众。【解析】选A。赞美了自己的劳动。
23.“井”的象征意义是什么?(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:“井”象征着一种坚韧、高洁的品格,鼓励大家众志成城、同仇敌忾,顽强地应对民族的苦难。