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    人教版八年级数学上册11.3.1《多边形》教案

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    人教版八年级上册第十一章 三角形11.3 多边形及其内角和11.3.1 多边形教案设计

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    这是一份人教版八年级上册第十一章 三角形11.3 多边形及其内角和11.3.1 多边形教案设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点及难点,教学准备,相关资源,教学过程,课堂小结,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    第十一章三角形11.3多边形及其内角和11.3.1多边形一、教学目标 1.了解多边形及正多边形和相关概念2.会运用多边形对角线的条数进行有关计算二、教学重点及难点重点多边形正多边形及相关概念.难点推导多边形对角线的条数. 三、教学准备电脑课件、直尺四、相关资源《多边形的对角线》动画、《多边形》微课五、教学过程情境导入观察下面的图片你能从中抽象出由一些线段围成的图形吗你能仿照三角形的定义给出四边形五边形……的定义吗在平面内由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形设计意图:类比三角形的定义给多边形下定义,感悟类比方法的重要作用.探究互动三角形的内角外角是如何确定的多边形的内角和外角呢学生交流回顾三角形内角和外角的特征尝试解释多边形的内角和外角1多边形的内角外角概念多边形按组成它的线段的条数分成三角形四边形五边形……n边形.这就是说,一个多边形由n(n3)条线段组成,就叫做n(n3)边形三角形是最简单的多边形与三角形类似多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角如图中的ABCDE是五边形ABCDE5个内角多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角如图中的1是五边形ABCDE的一个外角.设计意图:对比三角形内角、外角的概念,让学生尝试解释多边形内角、外角的概念,培养学生类比的学习方法.2多边形对角线概念连接多边形不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线四边形有几条对角线五边形有几条对角线画图看看 学生小组交流讨论动手画对角线你能猜想n边形有多少条对角线吗?说说你的想法n边形有条对角线.因为从n边形的一个顶点可以引(n3)条对角线n个顶点共引n(n3)条对角线又由于连接任意两个顶点的两条对角线是相同的所以n边形有条对角线设计意图:从特殊到一般进行分析,让学生体会从特殊到一般的分析问题的方法.3.凸多边形和凹多边形概念如图这两个多边形有什么不同在图1,画出四边形ABCD的任何一条边所在的直线,整个图形都在这条直线的同一侧这样的四边形叫做凸四边形这样的多边形称为凸多边形而图2就不满足上述凸多边形的特征,因为我们画CD所在直线,整个多边形不都在这条直线的同一侧我们称它为凹多边形注意初中阶段我们讨论的多边形指的都是凸多边形设计意图:细心观察,认真思考,互相讨论,然后归纳出结论.4正多边形的概念我们知道等边三角形正方形的各个角都相等各条边都相等像这样各个角都相等各条边都相等的多边形叫做正多边形下图是正多边形的一些例子教师要求学生自己去解决这些问题可以通过讨论交流的形式进行设计意图:通过类比等边三角形、正方形自学正多边形,掌握正多边形的概念,各边都相等,各角都相等,二者缺一不可. 课堂练习1若从一个多边形的一个顶点出发最多可以引10条对角线则它是    ).A十三边形     B十二边形      C十一边形      D十边形2一个多边形有14条对角线那么这个多边形的边数是    A5            B6             C7             D83如下图是凸多边形的有    A①③⑤      B①③           C②④⑤        D②④4过十边形的一个顶点可作出       条对角线所以十边形共        条对角线学生独立完成答案:1A  2C  3B  4735设计意图:为学生提供演练机会,加强对多边形及其概念的理解及掌握.六、课堂小结1多边形及有关概念2区别凸多边形和凹多边形3正多边形的概念4n边形从一个顶点出发引(n3条对角线n边形的对角线有设计意图:通过小结,使学生梳理本节所学内容,进一步巩固多边形相关概念.七、板书设计                               11.3.1  多边形多边形在平面内由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形.多边形的对角线连接多边形不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线.正多边形各条边都相等的多边形叫做正多边形. 

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