小学北师大版5 乘法分配律说课课件ppt

这是一份小学北师大版5 乘法分配律说课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了怎样简单怎样算，78×5×20，69×25×4，×10＋5×10，3＋5×10，×8＋6×8，4＋6×8，30+50，80块，8×10等内容，欢迎下载使用。

2.会用乘法分配律进行一些简便计算。
1.经历探索的过程，发现分配律，并能用字母表示。
3.使学生通过探索发现规律，体会探索的乐趣，从而乐于探索。
139 × 125 × 8
=139×(125×8)
69 × 25 × 4
请同学们看一看，这面墙上一共贴了多少块瓷砖？
请同学们观察左面两组算式，你有什么发现？
我发现每组中的两个算式的得数相同。
我发现第一组中的第一个算式里的10出现了两次，而第二个算式里的10只出现了一次。
我发现每组中的第一个算式没有小括号，第二个算式有小括号，改变运算顺序了。
3×10＋5×10=30+50=80（块）
（3＋5）×10=8×10=80（块）
4×8＋6×8=32+48=80（块）
（4＋6）×8=10×8=80（块）
根据你们的发现，能结合题意说说为什么会有这样的规律吗？
算式3×10＋5×10是先求白色瓷砖和蓝色的瓷砖分别有多少块，再相加就求出一共的瓷砖数量了。
算式（3＋5）×10，因为白色和蓝色瓷砖每行都有10块，所以可以先求白色和蓝色瓷砖一共有几行，再乘每行10块，就求出一共的瓷砖数量了。
第二组算式又该怎样解释呢？
算式4×8＋6×8是先求左面瓷砖和右面的瓷砖分别有多少块，再相加就求出一共的瓷砖数量了。
算式（4＋6）×8，为白色和蓝色瓷砖每行的块数一样，所以可以先求白色和蓝色瓷 砖一行共有几块，再乘行数8行，就求出一共的瓷 砖数量了。
观察上面两组算式，你有什么发现？
两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再把所得的积相加，结果不变。
用a，b，c代表三个数，你能写成上面发现的规律吗？
（a＋b)×c＝a×c＋b×c
=40×25+8×25
运用乘法分配律，用25分别和括号里的40，8相乘，然后把他们的积相加。
36×34+36×66
=36×（34+66）
运用乘法分配律，有相同数字36，表示36乘34与66的和的积，这样运算变得更加简单。
学校要给28个人的合唱队买服装。
⑴下面是淘气、笑笑列的算式，和同伴说说他们是怎么想的。
因为上衣和裤子每套46+54=100元，再乘套数，就求出总钱数。
先分别求买上衣和裤子的需要多少钱，再相加就求出总钱数了。
⑵请你算算买服装要花多少元。
(46+54)×28
46×28+54×28
＝ (46+54) ×28
1.乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c。2.运用乘法分配律可以使计算变得更加简单。