初中数学第十一章 三角形综合与测试教案设计

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主 备 初 稿（电子通稿）
集 备 简 记
个 性 化 设 计
主备人
知识回顾
图中有多少三角形，并把它们写下来。

2、若五条线段的长分别是1cm,2cm,3cm,4cm,5cm,则以其中三条线段为边可构成 个三角形.
3、若等腰三角形的两边长分别为3和7,则它的周长为 ;若等腰三角形的两边长分别是3和4,则它的周长为 .
4、下面四个图形中，线段BE是△ABC的高的图是( )
5、画出下面三角形三边上的高.
6、如图，D、E分别是△ABC的边AC、BC的中点，那么下列说法中不正确的是( )
A.DE是△BCD的中线B.BD是△ABC的中线C.AD=DC，BE=ECD.AD=EC，DC=BE
7、三角形一边上的中线把原三角形一定分成两个( )
A.形状相同的三角形B.面积相等的三角形C.直角三角形D.周长相等的三角形科#网]
8、如图所示,AD是△ABC的角平分线,AE是△ABD的角平分线.若∠BAC=80°,则∠EAD的度数是( )
A.20°B.30°C.45°D.60°[来源:Z#xx#k.Cm]
9、.如图,在△ABC中,∠A=36°,∠C=72°,BD平分∠ABC,求∠DBC的度数.
[
10、如图,AD是Rt△ABC的斜边BC上的高,则图中与∠B互余的角有( )
A.1个B.2个C.3个D.4个
本章知识点多过于零散，只复习知识点效果不好；在习题中复习知识点。
4、复习高时，应该让学生动手画一画，结合第4、5题。
结合第6题
复习中线的所有知识。
有关中线的知识应该再加上中线分三角形的面积为相等的两部分的习题。
我再针对知识点加点练习题。
增加画高线、角平分线、中线题目
同时有锐角、直角三角形，练习
课型
复习课
对
应
课
标
（简记）
理解三角形以及内角、外角、高线、中线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性。
探索并证明三角形的内角和定理，掌握它的推论，三角形外角等于与它不相邻的两个内角的和。证明三角形两边之和大于第三边。
学
习
目
标
理解三角形以及内角、外角、高线、中线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性。
探索并证明三角形的内角和定理，掌握它的推论，三角形外角等于与它不相邻的两个内角的和。证明三角形两边之和大于第三边。
重
点
难
点
（简记）
目标1、 2
主 备 初 稿（电子通稿）
集 备 简 记
个 性 化 设 计
11、(红河中考)如图，AB∥CD，∠D=∠E=35°，则∠B的度数为( )
A.60°B.65°C.70°D.75°
12、一个六边形的内角和等于( )
A.180°B.360°C.540°D.720°
13、(广东中考)一个多边形的内角和是900°，这个多边形的边数是( )
A.4B.5C.6D.7
14、四边形ABCD中，若∠A+∠C+∠D=280°，则∠B的度数为( )
A.80°B.90°C.170°D.20°
15、正六边形的每一个内角为____，每一个外角为____.
16、在四边形ABCD中，若∠A∶∠B∶∠C∶∠D=3∶1∶2∶3，则该四边形中最大的角的度数是____.
17、课时练章末总结。
板书设计
适当的证明题练习，以及变式练习，复习证明过程。
反思：