语文第二单元单元综合与测试课后练习题

这是一份语文第二单元单元综合与测试课后练习题，共29页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，触类旁通等内容，欢迎下载使用。
(满分：120分 时间：120分钟)
一、积累与运用(25分)
1．下列加点字注音无误的一项是 （ ）(2分)
A．游弋(yì) 容赦(shè) 解剖(pā) 金戈铁马(gē)
B．强聒(guā) 窗棂(líng) 亵渎(dú) 悄无声息(qiǎ)
C．瞥见(piē) 坍塌(tān) 箱箧(qiè) 自吹自擂(léi)
D．卑劣(liè) 宽宥(yòu) 憎恶(zèng) 自惭形秽(huì)
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）(2分)
A．劫掠 制裁 涵养 不可名状
B．骈进 妄想 赞誉 眼花潦乱
C．恍若 贸然 惊骇 娇揉造作
D．旁骛 广袤 秘决 淘神费力
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是 （ ）(2分)
A．推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。
B.我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。
C．演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬，赢得了热烈的掌声。
D．作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）(2分)
A．回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。
B．大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。
C．校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。
D．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）(2分)
①以前我总是带着伙伴到湖边探险，先点燃火把吸引鱼群，然后钓鱼。
②我们也陷入了沉沉的黑暗中，只能哼着歌慢慢摸索到人类的喧嚣中。
③夏天的夜很温暖，我常乘着船到湖中吹笛子。
④结束之后，夜已经深了。
⑤月亮倒映在波光粼粼的湖面上，斑驳的树影伴随左右。
A．①②④③⑤ B．①②④⑤③
C．③⑤①④② D．③⑤④①②
6．下列说法有误的一项是（ ）(2分)
A．《敬业与乐业》这篇文章开头提出论点，中间主体部分论述敬业和乐业的重要性，末尾总结全篇。
B．雨果写《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的主要目的不是表达对中国人民的同情，而是表达对失去圆明园这项艺术工程的惋惜之情。
C．《精神的三间小屋》是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
D．“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。”这是一个并列关系的复句。
7．默写。(5分)
(1) ，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(2)欲渡黄河冰塞川， 。[李白《行路难(其一)》]
(3) ，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)《商山早行》中诗人纯粹写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中的句子是： ， 。
8．九年级(3)班正在举行以“君子文化”为主题的语文综合性学习活动，请你参与。(8分)
做人要做君子，君子是数千年中华优秀传统文化塑造的中国人的理想形象，“仁义礼智信”是传统文化中为人处世的最高标准，被称为“君子五常”，就是说凡是君子就应该具备这五种道德品质。君子文化是中华传统文化的重要组成部分和精华所在。
(1)我们的先贤崇尚君子品格，把梅、兰、竹、菊四种植物人格化，称为“四君子”。请仿照示例，选择其中一种分析其所象征的君子品格。(3分)
示例：莲，出淤泥而不染，象征君子坚贞纯洁的品格。

(2)下面一段话是对君子特质的表述，请提炼出其中的两个关键词。(2分)
历代君子身上都颇为明显地体现出一些特质：以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的担当精神，以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的修身要求。


(3)班委会提倡同学们提升个人的君子气质、素养，有同学认为这样做会让自己吃亏。如果你要说服他，你该怎么说？(3分)
二、阅读理解(45分)
(一)刷屏的“双彩虹”究竟是怎么形成的？(14分)
刘志伟
① 9月3日，北京喜现双彩虹美景在朋友圈刷屏。虽然彩虹是一种很常见的自然景象，但即便如此，每当雨后天空中升起美丽的彩虹时，仍能吸引大家的目光，而极为少见的双彩虹更是足够“吸睛”。
②那么，双彩虹究竟是怎样形成的？为什么很多时候，我们只能看到一道彩虹？
③空气湿度较大时，空气中的水汽可以看作是无数个小水滴。当太阳光射入小水滴时，会发生两次折射和一次反射，即“折射—反射—折射”现象。
④太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色组成的，当照射到水滴上时会出现第一次折射，由于这7种颜色光的波长不同，它们的偏向角度也会不同，这时太阳光就会分解为7种单色光；折射后的单色光到达水滴的背面后，会按照反射规律发生反射；反射后的单色光将回到入射水滴的这一面，这时将发生第二次折射，并仍然以单色光的形式射出水滴。
⑤波长最长的红光，在水珠中的折射率最小，使得其出射光线与入射光线构成最大夹角，而波长最短的紫光，在水珠中的折射率最大，使其折射光线与入射光线构成最小夹角，其他光依序在其中分布，人们肉眼见到的就是外红内紫的“虹”。
⑥当我们在天空中看到“虹”时，就说明太阳光在水滴内进行折射和反射，也就意味着“霓”的存在。霓的形成与虹相似，只是太阳光在水滴内经历了两次折射和两次反射，即“折射—反射—反射—折射”，由于相比虹的形成多了一次反射过程，其折射率最小的红光出射光线方向与入射方向成最小夹角，折射率最大的紫光出射方向与入射方向成最大夹角，最终我们看到的色彩排序就会恰好相反，呈现红色在内、紫色在外的形式。
⑦但是太阳光经过水滴后发生两次反射的情况较发生一次反射的情况光能量损失很多，因而霓的亮度比虹的亮度暗得多，一般不容易被人们观察到。
⑧所以，只有当光的能量足够大或者能量损失足够小的时候，我们才能看到霓。若均可见，由于虹的角半径为42度左右，霓的角半径为52度左右，故霓在虹之上并与之平行。当虹和霓共同被我们看到时，就呈现出了美丽的双彩虹景象。
⑨理论上来讲，太阳光是可以在小水滴里进行多重反射的。但是由于每一次反射都会导致光的吸收和光的减弱。所以通常我们最多只能看到两条彩虹。
⑩彩虹形成的基本条件是水汽和太阳光，水汽的充足与否和季节、地域相关。
EQ \\ac(○,11)从季节上讲，一般冬天的气温较低，空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。夏季热对流天气较多，雷雨、阵雨天气频繁，又常常是急匆匆地下完雨就放晴，因此更容易看到彩虹。
EQ \\ac(○,12)从地域上来说，彩虹的出现需要满足一定的水汽条件，因此在我国南方，雨水充沛、空气湿润的地方比较易见，出现双彩虹美景的几率也更大。比如，广西空气湿度较高，甚至有时候不下雨也会出现彩虹美景。
EQ \\ac(○,13)具备了彩虹的形成条件后，想要看到双彩虹，空气里的水滴大小是关键。空气里水滴的大小，决定了彩虹的色彩鲜艳程度。空气中的水滴大，彩虹颜色就鲜艳；水滴小，彩虹颜色就黯淡。
EQ \\ac(○,14)因此，想要看见双彩虹，空气中的雨滴需要较大，保证霓的颜色足够鲜艳，才可以被肉眼看到。
EQ \\ac(○,15)另外，我们从地面上看彩虹是一个拱形，但实际上它是一个完整的圆环。地球的表面是一个曲面，雨后空气中的水汽也会按照地球的曲面分布，因此，身处地球之外看到的彩虹，应当是完整的圆环形状。这也是为什么从飞机上看到的彩虹是完整的圆环形。
EQ \\ac(○,16)一旦站在地球上，本来完整的彩虹便不再完整，这是因为另一半彩虹被地面挡住了。
(选自《科技日报》，有删改)
9．根据文章，概括双彩虹形成的条件。(3分)

10.第⑧段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)

11．文章第⑪段与第⑫段能不能调换顺序？为什么？(4分)

12．下面这则材料与文中哪一段的内容相近？将两者相比较，你觉得哪种表述更能让你接受？请简述理由。(4分)
当一道光束碰到了水滴，会有两种可能：一是光可能直接穿透过去，或者更有趣的是，它可能碰到水滴的前缘，在进入水滴内部时产生弯曲，接着从水滴后端反射回来，再从水滴前端离开，往我们这里折射出来。这就是形成彩虹的光。

(二)练就善于“观蜡”的本领(15分)
徐文秀
①据说，旧时中国人在进入地窖、仓库、墓穴等密闭空间时，往往会点上一支蜡烛，如果发现蜡烛突然熄灭或者出现剧烈燃烧就得赶紧撤出，因为蜡烛熄灭说明室内氧气不足，而剧烈燃烧则表明地窖里积聚了有毒气体，这时马上撤出就可以避免人员伤亡。
②“观蜡”的道理告诉我们，任何事物的发生都有可能出现预警，产生各种各样的倾向。关键看我们在不在意、用没用心，会不会“点蜡”、善不善于“观蜡”。
③“观蜡”就是善于发现问题、察觉危机和捕捉隐患。“观蜡”知安危、察对错、明好坏。在错综复杂、千缠百结的现实生活中，我们经常可以看到一些彼此关联的事物“叶落知秋”，看到一些彼此依存的事物“唇亡齿寒”，看到一些彼此内生的事物“此消彼长”。
④及时准确地感知蜡烛变化，是“观蜡”者的基本功。蜡烛的变化是晴雨表和风向标，也是信号灯和报警器。任何麻木不仁或麻痹大意或熟视无睹都是不善“观蜡”的表现。现实中，有的人往往看不清蜡烛的变化，对已经剧烈燃烧的蜡烛不以为然，不当一回事，觉得没啥不得了，“老虎来了还以为是猫”，过着温水煮青蛙式的日子；有的看不到蜡烛的熄灭，“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”，成了“不知有汉，无论魏晋”的“桃花源中人”。善不善于“观蜡”，关键在知觉。得有敏锐的视觉，站得高、看得远；有敏感的触觉，见微知著、听风知雨；有灵敏的嗅觉，眼观六路、耳听八方。
⑤全面深刻地找到事物关联，是“观蜡”者的硬功夫。任何事物都不是孤立存在的，都与周围其他事物发生着这样那样的联系。比如，当今世界是个你中有我、我中有你的地球村，谁都不可能独善其身，不可能是孤岛，也不可能单枪匹马“千里走单骑”，而应该携起手来一起商量着办；比如，互联网时代很多东西被“一网打尽”，有些事情有时会瞬间发酵扩散，传播快、传染性强。对于突发的问题、偶发的现象，得学会“吹糠见米”，善于看到问题背后的症结，抓住现象掩盖下的本质，找出事物发展变化的内在逻辑联系，懂得举一反三、触类旁通。因此，“观蜡”是这种辩证法的具体运用。
⑥当下，新变局、新格局正在急剧演化和调整，需要一批善于“观蜡”者，他们能廓清迷雾、拨云见日；能看清“桅杆”，看到“诗和远方”。“观蜡”者不是旁观者，而是置身其中的参与者。善于“观蜡”者多一些，迷惘彷徨者就会少一些，我们的生存环境和空间也会变得更加安全牢靠一些。
(选自《新湘评论·下半月》2020年第16期)
13．作者主张的观点是什么？(3分)
14.下列说法与本文意思不相符的一项是（ ）(4分)
A．文章先以小故事引出论述对象，接着论述了如何“观蜡”，最后阐明“观蜡”的意义。
B．第④段通过对知觉进行视觉、触觉和嗅觉三方面的论证，论述了“观蜡”者应具备的基本功。
C．第⑤段中的词语“这种辩证法”指的是上文所讲事物的发展观。
D．文章内容充实，论证有力，恰当地运用举例论证、引用论证，深入细致地剖析了论点。
15．如果将下面的材料作为论据，最好放在文章的哪个段落？为什么？(4分)
千里之堤，以蝼蚁之溃，百尺之室，以突隙之烟焚。

16．阅读全文，谈谈如何才能练就“观蜡”的本领。(4分)
(三)白糖棒冰(16分)
俞天立
①说起棒冰，怎能不提儿时的“冰棍儿”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的，暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢。
②我从小在杭州读书，暑假才回老家看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利也有条件——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会囿于“戒条”呢？美食的诱惑，足以使我“铤而走险”，趁家人没注意，就偷偷自己拿。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用指尖小心剥净。棒冰入口，如沙漠行者之逢甘醴，那种透心凉的感觉，让人浑身舒泰。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。
③终于，祖母发现了蛛丝马迹。她见冰棍数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡冰棍清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。
④如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了。他不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃冰棍的法子。他想出的办法就是发“棒冰票”，每次我表现好或者受到表扬就可以得到一张“棒冰票”，上面写着“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，当我想吃棒冰的时候，就可以用票换取相应的冰棍，每日限一张。
⑤后来，我攒到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。久而久之，我已能克制自己的贪欲。有一次，他带我去县城，已经吃过一根棒冰了。一会又遇到卖棒冰的，祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己。
⑥村里有户人家，鲜少与外人来往。女主人被村民们唤作“宝缎师娘”，儿时的我不辨乡音，一直以为是“爆弹师娘”——暴脾气的意思。这使我每次经过她家都心生胆怯，害怕出岔子。
⑦一天，我经过宝缎师娘家，透过半掩的门缝，瞥见她的小孙子正在啃一根白糖棒冰。他惬意的样子惹得我心里痒痒，实在是想吃一支；可一想起“爆弹师娘”，只好咽下口水。正当我踌躇之际，宝缎师娘注意到了我的身影，她搬出一张小凳子，唤我进院子里坐。出于好奇和美食诱惑，我还是忐忑地走进了那扇“晦气”的门，却只见寻常的院子、寻常的花草，甚至带着莫名的煦暖。一棵老藤葡萄树，藤藤蔓蔓从天井一角绵延开去，巴掌大的叶片遮天蔽日，送来扑面的、荫凉的气息。一支冒着丝丝寒气的白糖棒冰递送到了我面前，宝锻师娘笑吟吟地看着我。我迫不及待地接过来，嚼着甘甜的棒冰，感受沁人心脾的凉意，望着那双慈爱充盈的眼睛。淡淡的皱纹在她眼角麇集，一对豁牙守在唇口，笑靥是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖阳。她的小孙子正站在一株茶花前，痴迷迷看着鲜嫩的花蕾。他也仿佛成了苍翠的绿叶，真实得可爱。
⑧回到家，我告诉了祖父我的这段经历，问他为什么大家都叫她“爆弹师娘”。他望着一脸迷惘的我说：“你要记得，人不一定和她的名字一样。有些道理，等你长大，就明白了。”这意味深长的一句话，我似懂非懂。
⑨长大后我才了解到，宝锻师娘其实一直为人和善，只是她鲜少与村民接触，方使流言蜚语蔓延如病毒。我这才渐渐悟出祖父当年话语的意思。人的善心就像一根白糖棒冰，花花绿绿的包装纸，是人工强加的，遮掩不了它纯洁的内涵。我们用心一片一片剥去本不属于它的包装纸，看到的才是它真实的面目。
⑩白糖棒冰吃起来虽凉，回味却是温暖在心的。
(选自《小品文选刊》2020年08期，有删改)
17．文章围绕白糖棒冰叙写了哪些事？请简要概括。(3分)
18．结合语境，按要求品析语言。(4分)
(1)棒冰入口，如沙漠行者之逢甘醴，那种透心凉的感觉，让人浑身舒泰。(请从修辞的角度赏析句子)

(2)我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。(请赏析加点的词语)
19.第⑦段画线的句子属于什么描写？该句有什么表达作用？(3分)

20．文章中的祖父是一个怎样的人？请结合文章情节分析。(3分)

21.说说你对“白糖棒冰吃起来虽凉，回味却是温暖在心的”这句话的理解。(3分)
三、写作(50分)
22. 河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹：“也许，幸福尽在对岸。”
要求：①根据寓意，选好角度，自拟题目作文。②文体不限(诗歌除外)，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
人教统编版九年级语文上册 名校优选精练 第二单元 达标测卷
(满分：120分 时间：120分钟)
一、积累与运用(25分)
1．下列加点字注音无误的一项是 （ C ）(2分)
A．游弋(yì) 容赦(shè) 解剖(pā) 金戈铁马(gē)
B．强聒(guā) 窗棂(líng) 亵渎(dú) 悄无声息(qiǎ)
C．瞥见(piē) 坍塌(tān) 箱箧(qiè) 自吹自擂(léi)
D．卑劣(liè) 宽宥(yòu) 憎恶(zèng) 自惭形秽(huì)
【解析】A项“剖”应读“pōu”；B项“聒”应读“guō”；D项“憎”应读“zēng”。
2．下列各组词语中没有错别字的一项是 （ A ）(2分)
A．劫掠 制裁 涵养 不可名状
B．骈进 妄想 赞誉 眼花潦乱
C．恍若 贸然 惊骇 娇揉造作
D．旁骛 广袤 秘决 淘神费力
【解析】B.“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；C.“娇揉造作”应为“矫揉造作”；D.“秘决”应为“秘诀”。
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是 （ D ）(2分)
A．推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。
B.我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。
C．演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬，赢得了热烈的掌声。
D．作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。
【解析】“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。句中用来形容作案者的谋划和手法，属于望文生义。
4．下列句子没有语病的一项是 （ D ）(2分)
A．回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。
B．大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。
C．校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。
D．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
【解析】A.应把“成败”改为“成功”。B.“拥有”没有宾语中心语，应在句末加上“功能”。C.“身影”可以“摄入”， “话语”只能“录下”。
5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 （ C ）(2分)
①以前我总是带着伙伴到湖边探险，先点燃火把吸引鱼群，然后钓鱼。
②我们也陷入了沉沉的黑暗中，只能哼着歌慢慢摸索到人类的喧嚣中。
③夏天的夜很温暖，我常乘着船到湖中吹笛子。
④结束之后，夜已经深了。
⑤月亮倒映在波光粼粼的湖面上，斑驳的树影伴随左右。
A．①②④③⑤ B．①②④⑤③
C．③⑤①④② D．③⑤④①②
【解析】观察选项，①句或者③句应为首句。阅读所给句子，几乎每句都围绕“夏夜”“湖边”展开，①句提到“以前我……”，是一个过渡句，不适合作首句，排除A、B两项。④句的“夜已经深了”可以看出夜的黑暗、安静，对应②句的“沉沉的黑暗”“喧嚣”，所以②句应紧承④句，排除D项。故选C项。
6．下列说法有误的一项是 （ B ）(2分)
A．《敬业与乐业》这篇文章开头提出论点，中间主体部分论述敬业和乐业的重要性，末尾总结全篇。
B．雨果写《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的主要目的不是表达对中国人民的同情，而是表达对失去圆明园这项艺术工程的惋惜之情。
C．《精神的三间小屋》是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
D．“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。”这是一个并列关系的复句。
【解析】主要目的是表达对中国人民的同情和尊敬，强烈地谴责英法联军火烧圆明园的强盗行径。
7．默写。(5分)
(1)秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(2)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难(其一)》]
(3)知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)《商山早行》中诗人纯粹写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中的句子是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
8．九年级(3)班正在举行以“君子文化”为主题的语文综合性学习活动，请你参与。(8分)
做人要做君子，君子是数千年中华优秀传统文化塑造的中国人的理想形象，“仁义礼智信”是传统文化中为人处世的最高标准，被称为“君子五常”，就是说凡是君子就应该具备这五种道德品质。君子文化是中华传统文化的重要组成部分和精华所在。
(1)我们的先贤崇尚君子品格，把梅、兰、竹、菊四种植物人格化，称为“四君子”。请仿照示例，选择其中一种分析其所象征的君子品格。(3分)
示例：莲，出淤泥而不染，象征君子坚贞纯洁的品格。
示例：梅，傲雪凌霜，象征君子坚毅不屈的气节；兰，在幽谷中默默绽放，象征君子不与世俗同流合污的品格；竹，挺拔修长、四季青翠，象征君子不屈、超脱的胸怀；菊，不畏严霜，傲然开放，象征君子坚韧恬淡的气质。(选择其中一种言之成理即可)
(2)下面一段话是对君子特质的表述，请提炼出其中的两个关键词。(2分)
历代君子身上都颇为明显地体现出一些特质：以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的担当精神，以“正心笃志，崇德弘毅”为重点的修身要求。
担当、修身。
(3)班委会提倡同学们提升个人的君子气质、素养，有同学认为这样做会让自己吃亏。如果你要说服他，你该怎么说？(3分)
同学，你的理解太片面，提升个人的君子气质与素养，那是个人魅力的提升，会让更多的人夸赞你，仰慕你，并且你的行为还会影响到更多人，这怎么会是“吃亏”呢？(言之有理即可)
二、阅读理解(45分)
(一)刷屏的“双彩虹”究竟是怎么形成的？(14分)
刘志伟
① 9月3日，北京喜现双彩虹美景在朋友圈刷屏。虽然彩虹是一种很常见的自然景象，但即便如此，每当雨后天空中升起美丽的彩虹时，仍能吸引大家的目光，而极为少见的双彩虹更是足够“吸睛”。
②那么，双彩虹究竟是怎样形成的？为什么很多时候，我们只能看到一道彩虹？
③空气湿度较大时，空气中的水汽可以看作是无数个小水滴。当太阳光射入小水滴时，会发生两次折射和一次反射，即“折射—反射—折射”现象。
④太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色组成的，当照射到水滴上时会出现第一次折射，由于这7种颜色光的波长不同，它们的偏向角度也会不同，这时太阳光就会分解为7种单色光；折射后的单色光到达水滴的背面后，会按照反射规律发生反射；反射后的单色光将回到入射水滴的这一面，这时将发生第二次折射，并仍然以单色光的形式射出水滴。
⑤波长最长的红光，在水珠中的折射率最小，使得其出射光线与入射光线构成最大夹角，而波长最短的紫光，在水珠中的折射率最大，使其折射光线与入射光线构成最小夹角，其他光依序在其中分布，人们肉眼见到的就是外红内紫的“虹”。
⑥当我们在天空中看到“虹”时，就说明太阳光在水滴内进行折射和反射，也就意味着“霓”的存在。霓的形成与虹相似，只是太阳光在水滴内经历了两次折射和两次反射，即“折射—反射—反射—折射”，由于相比虹的形成多了一次反射过程，其折射率最小的红光出射光线方向与入射方向成最小夹角，折射率最大的紫光出射方向与入射方向成最大夹角，最终我们看到的色彩排序就会恰好相反，呈现红色在内、紫色在外的形式。
⑦但是太阳光经过水滴后发生两次反射的情况较发生一次反射的情况光能量损失很多，因而霓的亮度比虹的亮度暗得多，一般不容易被人们观察到。
⑧所以，只有当光的能量足够大或者能量损失足够小的时候，我们才能看到霓。若均可见，由于虹的角半径为42度左右，霓的角半径为52度左右，故霓在虹之上并与之平行。当虹和霓共同被我们看到时，就呈现出了美丽的双彩虹景象。
⑨理论上来讲，太阳光是可以在小水滴里进行多重反射的。但是由于每一次反射都会导致光的吸收和光的减弱。所以通常我们最多只能看到两条彩虹。
⑩彩虹形成的基本条件是水汽和太阳光，水汽的充足与否和季节、地域相关。
EQ \\ac(○,11)从季节上讲，一般冬天的气温较低，空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。夏季热对流天气较多，雷雨、阵雨天气频繁，又常常是急匆匆地下完雨就放晴，因此更容易看到彩虹。
EQ \\ac(○,12)从地域上来说，彩虹的出现需要满足一定的水汽条件，因此在我国南方，雨水充沛、空气湿润的地方比较易见，出现双彩虹美景的几率也更大。比如，广西空气湿度较高，甚至有时候不下雨也会出现彩虹美景。
EQ \\ac(○,13)具备了彩虹的形成条件后，想要看到双彩虹，空气里的水滴大小是关键。空气里水滴的大小，决定了彩虹的色彩鲜艳程度。空气中的水滴大，彩虹颜色就鲜艳；水滴小，彩虹颜色就黯淡。
EQ \\ac(○,14)因此，想要看见双彩虹，空气中的雨滴需要较大，保证霓的颜色足够鲜艳，才可以被肉眼看到。
EQ \\ac(○,15)另外，我们从地面上看彩虹是一个拱形，但实际上它是一个完整的圆环。地球的表面是一个曲面，雨后空气中的水汽也会按照地球的曲面分布，因此，身处地球之外看到的彩虹，应当是完整的圆环形状。这也是为什么从飞机上看到的彩虹是完整的圆环形。
EQ \\ac(○,16)一旦站在地球上，本来完整的彩虹便不再完整，这是因为另一半彩虹被地面挡住了。
(选自《科技日报》，有删改)
9．根据文章，概括双彩虹形成的条件。(3分)
夏季热对流天气；雨水充沛且空气湿润；空气里雨滴较大。
10.第⑧段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
列数字。通过列举具体的数据，科学地说明了霓在虹之上并与之平行的原因。
11．文章第⑪段与第⑫段能不能调换顺序？为什么？(4分)
不能。第⑪⑫段与第⑩段句子“水汽的充足与否和季节、地域相关”相对应，按照从季节到地域的顺序进行说明，有一定的逻辑顺序。
12．下面这则材料与文中哪一段的内容相近？将两者相比较，你觉得哪种表述更能让你接受？请简述理由。(4分)
当一道光束碰到了水滴，会有两种可能：一是光可能直接穿透过去，或者更有趣的是，它可能碰到水滴的前缘，在进入水滴内部时产生弯曲，接着从水滴后端反射回来，再从水滴前端离开，往我们这里折射出来。这就是形成彩虹的光。
示例一：与第③～⑤段内容相近。我更能接受原文的表述，原文的表述更为详细，也更为科学，语言上也更为严谨。示例二：与第③～⑤段内容相近。我更能接受材料的表述，原文的表述复杂，介绍光的“折射—反射—折射”现象，而材料的介绍更为生动形象，简单易懂。
(二)练就善于“观蜡”的本领(15分)
徐文秀
①据说，旧时中国人在进入地窖、仓库、墓穴等密闭空间时，往往会点上一支蜡烛，如果发现蜡烛突然熄灭或者出现剧烈燃烧就得赶紧撤出，因为蜡烛熄灭说明室内氧气不足，而剧烈燃烧则表明地窖里积聚了有毒气体，这时马上撤出就可以避免人员伤亡。
②“观蜡”的道理告诉我们，任何事物的发生都有可能出现预警，产生各种各样的倾向。关键看我们在不在意、用没用心，会不会“点蜡”、善不善于“观蜡”。
③“观蜡”就是善于发现问题、察觉危机和捕捉隐患。“观蜡”知安危、察对错、明好坏。在错综复杂、千缠百结的现实生活中，我们经常可以看到一些彼此关联的事物“叶落知秋”，看到一些彼此依存的事物“唇亡齿寒”，看到一些彼此内生的事物“此消彼长”。
④及时准确地感知蜡烛变化，是“观蜡”者的基本功。蜡烛的变化是晴雨表和风向标，也是信号灯和报警器。任何麻木不仁或麻痹大意或熟视无睹都是不善“观蜡”的表现。现实中，有的人往往看不清蜡烛的变化，对已经剧烈燃烧的蜡烛不以为然，不当一回事，觉得没啥不得了，“老虎来了还以为是猫”，过着温水煮青蛙式的日子；有的看不到蜡烛的熄灭，“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”，成了“不知有汉，无论魏晋”的“桃花源中人”。善不善于“观蜡”，关键在知觉。得有敏锐的视觉，站得高、看得远；有敏感的触觉，见微知著、听风知雨；有灵敏的嗅觉，眼观六路、耳听八方。
⑤全面深刻地找到事物关联，是“观蜡”者的硬功夫。任何事物都不是孤立存在的，都与周围其他事物发生着这样那样的联系。比如，当今世界是个你中有我、我中有你的地球村，谁都不可能独善其身，不可能是孤岛，也不可能单枪匹马“千里走单骑”，而应该携起手来一起商量着办；比如，互联网时代很多东西被“一网打尽”，有些事情有时会瞬间发酵扩散，传播快、传染性强。对于突发的问题、偶发的现象，得学会“吹糠见米”，善于看到问题背后的症结，抓住现象掩盖下的本质，找出事物发展变化的内在逻辑联系，懂得举一反三、触类旁通。因此，“观蜡”是这种辩证法的具体运用。
⑥当下，新变局、新格局正在急剧演化和调整，需要一批善于“观蜡”者，他们能廓清迷雾、拨云见日；能看清“桅杆”，看到“诗和远方”。“观蜡”者不是旁观者，而是置身其中的参与者。善于“观蜡”者多一些，迷惘彷徨者就会少一些，我们的生存环境和空间也会变得更加安全牢靠一些。
(选自《新湘评论·下半月》2020年第16期)
13．作者主张的观点是什么？(3分)
我们要练就善于发现问题、察觉危机和捕捉隐患的本领。 14.下列说法与本文意思不相符的一项是（ C ）(4分)
A．文章先以小故事引出论述对象，接着论述了如何“观蜡”，最后阐明“观蜡”的意义。
B．第④段通过对知觉进行视觉、触觉和嗅觉三方面的论证，论述了“观蜡”者应具备的基本功。
C．第⑤段中的词语“这种辩证法”指的是上文所讲事物的发展观。
D．文章内容充实，论证有力，恰当地运用举例论证、引用论证，深入细致地剖析了论点。
【解析】根据对第⑤段的整体理解可知，“这种辩证法”指的是事物的联系观，而不是发展观。
15．如果将下面的材料作为论据，最好放在文章的哪个段落？为什么？(4分)
千里之堤，以蝼蚁之溃，百尺之室，以突隙之烟焚。
第③段。材料体现了事物之间彼此关联，与文章第③段中“‘观蜡’就是善于发现问题、察觉危机和捕捉隐患”的观点相吻合，因此最好放在文章第③段。
16．阅读全文，谈谈如何才能练就“观蜡”的本领。(4分)
①及时准确地感知蜡烛变化；②全面深刻地找到事物关联。
(三)白糖棒冰(16分)
俞天立
①说起棒冰，怎能不提儿时的“冰棍儿”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的，暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢。
②我从小在杭州读书，暑假才回老家看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利也有条件——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会囿于“戒条”呢？美食的诱惑，足以使我“铤而走险”，趁家人没注意，就偷偷自己拿。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用指尖小心剥净。棒冰入口，如沙漠行者之逢甘醴，那种透心凉的感觉，让人浑身舒泰。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。
③终于，祖母发现了蛛丝马迹。她见冰棍数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡冰棍清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。
④如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了。他不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃冰棍的法子。他想出的办法就是发“棒冰票”，每次我表现好或者受到表扬就可以得到一张“棒冰票”，上面写着“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，当我想吃棒冰的时候，就可以用票换取相应的冰棍，每日限一张。
⑤后来，我攒到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。久而久之，我已能克制自己的贪欲。有一次，他带我去县城，已经吃过一根棒冰了。一会又遇到卖棒冰的，祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己。
⑥村里有户人家，鲜少与外人来往。女主人被村民们唤作“宝缎师娘”，儿时的我不辨乡音，一直以为是“爆弹师娘”——暴脾气的意思。这使我每次经过她家都心生胆怯，害怕出岔子。
⑦一天，我经过宝缎师娘家，透过半掩的门缝，瞥见她的小孙子正在啃一根白糖棒冰。他惬意的样子惹得我心里痒痒，实在是想吃一支；可一想起“爆弹师娘”，只好咽下口水。正当我踌躇之际，宝缎师娘注意到了我的身影，她搬出一张小凳子，唤我进院子里坐。出于好奇和美食诱惑，我还是忐忑地走进了那扇“晦气”的门，却只见寻常的院子、寻常的花草，甚至带着莫名的煦暖。一棵老藤葡萄树，藤藤蔓蔓从天井一角绵延开去，巴掌大的叶片遮天蔽日，送来扑面的、荫凉的气息。一支冒着丝丝寒气的白糖棒冰递送到了我面前，宝锻师娘笑吟吟地看着我。我迫不及待地接过来，嚼着甘甜的棒冰，感受沁人心脾的凉意，望着那双慈爱充盈的眼睛。淡淡的皱纹在她眼角麇集，一对豁牙守在唇口，笑靥是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖阳。她的小孙子正站在一株茶花前，痴迷迷看着鲜嫩的花蕾。他也仿佛成了苍翠的绿叶，真实得可爱。
⑧回到家，我告诉了祖父我的这段经历，问他为什么大家都叫她“爆弹师娘”。他望着一脸迷惘的我说：“你要记得，人不一定和她的名字一样。有些道理，等你长大，就明白了。”这意味深长的一句话，我似懂非懂。
⑨长大后我才了解到，宝锻师娘其实一直为人和善，只是她鲜少与村民接触，方使流言蜚语蔓延如病毒。我这才渐渐悟出祖父当年话语的意思。人的善心就像一根白糖棒冰，花花绿绿的包装纸，是人工强加的，遮掩不了它纯洁的内涵。我们用心一片一片剥去本不属于它的包装纸，看到的才是它真实的面目。
⑩白糖棒冰吃起来虽凉，回味却是温暖在心的。
(选自《小品文选刊》2020年08期，有删改)
17．文章围绕白糖棒冰叙写了哪些事？请简要概括。(3分)
①祖母为“我”买白糖棒冰，“我”因为贪吃而被祖母限制。②祖父通过“棒冰票”的方式，让“我”学会了克制。③宝缎师娘给“我”吃白糖棒冰，让“我”懂得看一个人不能只看外表，要看本质。
18．结合语境，按要求品析语言。(4分)
(1)棒冰入口，如沙漠行者之逢甘醴，那种透心凉的感觉，让人浑身舒泰。(请从修辞的角度赏析句子)
运用了比喻的修辞，把吃棒冰的感受比作“沙漠行者逢甘醴”，生动形象地写出了吃棒冰时的舒服惬意，表现了自己对棒冰的喜爱。
(2)我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。(请赏析加点的词语)
“夜长梦多”指时间长了就会被别人发现，这里指“我”怕吃棒冰时间长了被家人发现，表现了“我”偷吃棒冰时的担忧。
19.第⑦段画线的句子属于什么描写？该句有什么表达作用？(3分)
景物描写(环境描写)。渲染出宁静、温馨、祥和的环境，暗示了宝缎师娘并不是一个暴脾气的人，也为下文“我”理解祖父说的话作了铺垫。
20．文章中的祖父是一个怎样的人？请结合文章情节分析。(3分)
①祖父是一个慈爱、疼爱孙子的人。他因“我”吃不到白糖棒冰心痒难忍而想出了“棒冰票”的办法。②祖父是一个懂得教育孩子、引导孩子成长的人。他设计“棒冰票”教育“我”学会克制。③祖父是一个充满智慧，能给人启迪的人。在对待宝缎师娘的态度上，他引导“我”不要只看一个人的外表，应该去认真了解一个人的本质。
21.说说你对“白糖棒冰吃起来虽凉，回味却是温暖在心的”这句话的理解。(3分)
“凉”是白糖棒冰本身的特征。回忆起白糖棒冰，就会回忆起祖母对自己的疼爱，祖父对自己的教诲，宝缎师娘的慈爱。这些回忆都很美好，让自己感受到温暖和感动，因而“温暖在心”。
三、写作(50分)
22. 河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹：“也许，幸福尽在对岸。”
要求：①根据寓意，选好角度，自拟题目作文。②文体不限(诗歌除外)，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
600字