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    人教版音乐一年级上册《一个师傅仨徒弟》教案

    人教版音乐一年级上册《一个师傅仨徒弟》教案第1页
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    音乐一年级上册欣赏 一个师傅仨徒弟教学设计

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    这是一份音乐一年级上册欣赏 一个师傅仨徒弟教学设计,共2页。教案主要包含了教材,教法,教学设计等内容,欢迎下载使用。
    1、教材分析:
    本节课是音乐课本第一册第五单元《动画城》中的内容,包括欣赏《一个师傅仨徒弟》和活动《唐僧骑马咚得咚》。
    《一个师傅仨徒弟》是我国动画片《西游记》的片尾曲。歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛,洋溢着对师徒四人的赞美之情。歌曲为两段体结构,第一段结构方整,曲调起伏不大,具有平稳行进的节奏感,描绘了师徒四人翻山越岭,艰苦跋涉的情景。第二段结构不对称,情绪高亢激昂,形成全曲高潮。刻画了西天取道路上危机四伏,困难重重的境况。
    《唐僧骑马咚得咚》是一首流传甚广的童谣。朗朗上口,便于记忆,而且颇有连绵不断的意味。
    2、教学目标:
    (1)通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
    (2)通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作,充分发展学生的音乐表现力和想象力。
    (3)指导学生有节奏地朗读歌谣,并能随音乐的分句准确变换动作。
    3、教学重、难点:
    培养学生的音乐感知力和创造力,促进音乐情感的表现和想象。
    二、教法、学法:
    1、通过直观的多媒体画面,由学生感兴趣的动画片引入新课,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
    2、在欣赏《一个师傅仨徒弟》,我根据学生的身心特点,运用谈话、讲故事、模仿、表演等形式,让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态来展示歌曲的内容,化抽象为形象,加深学生的音乐感知力和创造力,促进音乐情感的表现和想象。
    3、在学习童谣《唐僧骑马咚得咚》时,我让学生分组自由创编动作,表达内心的情感,充分培养学生的创造能力和表现能力。
    三、教学设计:
    1、导入新课:
    由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入,通过师生谈话,学生讲《西游记》的故事,引出《一个师傅仨徒弟》,营造出良好的音乐气氛,激发学生的学习兴趣。
    2、欣赏教学:
    (1)教师范唱《一个师傅仨徒弟》。
    (2)听录音范唱,让学生用身体语言来表现音乐情绪的变化。
    (3)让学生说说最喜欢的动画人物有谁,为什么,并用动作来模仿他们。
    (4)用不同的表现形式来模仿白龙马的蹄声。
    (5)用打击乐器为《一个师傅仨徒弟》伴奏。
    3、活动教学:
    (1)听童谣《唐僧骑马咚得咚》。
    (2)根据童谣内容分小组创编动作,并表演。
    4、课外拓展:
    听两首节奏清晰的童谣。
    5、总结下课。

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