人教版五年级上册等式的性质精品ppt课件

这是一份人教版五年级上册等式的性质精品ppt课件，文件包含人教版五上第五单元第三课时《方程的意义和等式的性质》课件pptx、人教版五上第五单元第三课时《方程的意义和等式的性质》同步练习doc、人教版五上第五单元第三课时《方程的意义和等式的性质》教学设计doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。

你还记得这幅图讲的是什么故事吗？曹冲利用什么原理称出了大象的重量呢？
一、教材第63页问题一：什么是方程？1.自学63页内容。2.填一填：1）含有（ ）号的式子是等式。2）含有（ ）号的式子是不等式。3）含有（ ）的（ ）是方程。二、教材第64页问题二：等式的性质是什么？1.自学64、65页内容，做一做说一说。2.填空。1）等式的性质1：等式的两边同时（ ）或（ ）一个相同的数，等式仍然成立。2）等式的性质2：等式的两边同时（ 0一个数，或者( )同一个不为0的数，等式仍然成立。
观察指针，指针指向哪里？说明什么？
指针指向中间，说明天平是平衡的，也就是告诉我们天平两边的物体的质量相等。
能用等号把天平左右两边的质量连起来吗？
用等号连接起来的式子叫等式，表示天平两边的质量相等。
如果杯子里面的饮料重x克，杯子和饮料共重100+x千克。
这是一个不等式，表示天平两边的质量不相等。
像100+x=250，含有“=”号的式子叫等式。像100+x>200，100+x＜300，含有“＞、＜”号的式子叫不等式。
你能看图写个算式吗？
像100+x=250，3x=2.4……这样，含有未知数的等式就是方程。
下面那个式子是方程？35+65=100（ ） 5X+32=47（ ） x-14>72 （ ） 28<16+14（ ）y+24 （ ） 6(y+2)=42 （ ）
方程满足两个条件：一是含有未知数，二是等式。
a+2b= 2b+2b
议 一 议：通过刚才的过程，你发现了什么？
天平的两边同时加上一个相同的物体，天平仍然平衡。
等式的两边同时加上一个相同的数，等式仍然成立。
1个花盆和（ ）个花瓶同样重。
天平的两边同时拿掉一个相同的物体，天平仍然平衡。
等式的两边同时减去一个相同的数，等式仍然成立。
等式的两边同时加上或者减去一个相同的数，等式仍然成立。
x=y 2x=2y
说 一 说：如果天平两边物品的数量分别扩大到原来的3倍、4倍、5倍……天平还保持平衡吗？
如果把天平两边的球都平均分成两份，各去掉一份，天平还平衡吗？
议 一 议：回忆刚才的过程，你发现了什么？
天平的两边的物品同时扩大相同的倍数，天平仍然平衡。
天平的两边的物品同时缩小相同的倍数，天平仍然平衡。
等式的两边同时乘一个数，或者除以同一个不为0的数，等式仍然成立。
a×c= b×c a÷c=b÷c (c≠0)
连 一 连 。
我是大法官，对错我来判。
（ ) 1、方程都是等式，等式也都是方程。（ ）2、含有未知数的算式是方程。（ ）3、63-24-c=a+32不是方程，因为没有x。（ ）4、12=35-23是等式。
（1）下面（ ）是方程。 A 6a B 等式 C 4y=5a
选 一 选。
（2）5a+6是（ ）。 A 方程 B 等式 C 算式
用方程表示下面的数量关系。
1、小红买了5支笔，共付9元，每支X元。 2、文具店有乒乓球40筒，卖了x筒，还剩18筒。
（1） x+16=40 x+16－16=40 ○（ ）（2） x －52=4 x－52+52=4 ○（ ）（3） x÷8=24 x÷8×（ ）=24○（ ）（4） 3 x=27 3 x÷（ ）=27 ○（ ）
1.含有未知数的等式叫方程。
2.方程满足两个条件：一是含有未知数， 二是等式。
3.等式的性质1等式的两边同时加上或者减去一个相同的数，等式仍然成立。
4.等式的性质2等式的两边同时乘一个数，或者除以同一个不为0的数，等式仍然成立。
方程的意义和等式的性质
像100+2x=250，3x=2.4……含有未知数的等式就是方程。
方程满足两个条件：一是含有未知数， 二是等式。
等式的性质1等式的两边同时加上或者减去一个相同的数，等式仍然成立。
等式的性质2等式的两边同时乘一个数，或者除以同一个不为0的数，等式仍然成立。