人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛多媒体教学课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛多媒体教学课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了课文导入，学习目标，字词学习，参差不齐，多音字，五彩缤纷，近义词，反义词，词语释义，整体感知等内容，欢迎下载使用。
美丽的海岛，迷人的风光，丰富的物产，茂密的森林，成群的鱼虾，遍地的鸟儿……那真是一个美丽的地方。你们想去看看吗？赶快随我走进课文，一起去富饶的西沙群岛看看吧。
西沙群岛：西沙群岛是我国海南省三沙市的一部分，岛上栖息着四十多种鸟类，被称为“鸟的天堂”。同时，那里也是我国主要的热带鱼场，有珊瑚鱼类和大洋性鱼类四百余种。
1.会认12个生字，会写12个生字，掌握多音字“参”。正确读写“群岛、位于、南海、部分”等词语。2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。（重点）3.学习作者总分总的写作方法，体会作者用词的准确、生动。（难点）
富饶 优美 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺拔 鼓掌 厚道 宝贵 瑰丽 海参 划算 武术 鸟粪 祖辈 建设 数不清
我和岳涵商量好了，我们计划（huà）星期天去大明湖划（huá）船。
附近几家海参（shēn）养殖场的水平参（cēn）差不齐，他们的广告只能当作参（cān）考。
富饶—— 瑰丽—— 丰富—— 威武—— 五光十色——
富饶—— 丰富—— 可爱—— 威武——
【富饶】物产多；财富多。造句：这是一片美丽富饶的土地。【威武】力量强大；有气势。造句：大龙虾的样子很威武。【五光十色】形容色彩鲜艳，式样繁多。【栖（qī）息】停留；休息（多指鸟类）。【瑰丽】异常美丽。【成群结队】（许多人或动物）聚集在一起，形成了队伍。【懒洋洋】形容没精打采的样子。
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
1.课文是按照怎样的结构来介绍西沙群岛的？
2.文中写了西沙群岛的哪些风景和物产？
先介绍西沙群岛的 ，总写西沙群岛风景优美，物产丰富。再分别从 、 、 三个方面具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过 的变化来表现它的美丽；写海底主要写 ，突出其富饶；写海岛则是围绕“ ”来写的，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后 ，写西沙群岛将会变得更加美丽和富饶。
课文是采用“总—分—总”的结构介绍西沙群岛的。
海水：五光十色，瑰丽无比
海底：珊瑚、海参、大龙虾
鸟的天下：海鸟、鸟蛋、鸟粪
细读品味，体会情感。感受西沙群岛的美丽景色和课文优美的语言。
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
第一段介绍了什么内容？
第1句介绍了西沙群岛的地理位置；第2句概括写西沙群岛的富饶美丽。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海水五光十色的原因是什么？
因为海底高低不平、海水深浅不一，所以从海面看，海水就呈现出不同的色彩。这一段写了海水的多种色彩及其色彩不同的成因。
关于第2自然段说法正确的是（ ）
A.“五光十色，瑰丽无比”写出了西沙群岛海水的特点。B.“深蓝、淡青、浅绿、杏黄”等表示颜色的词语是对 “五光十色，瑰丽无比”的具体说明。C.第一句描写了海水的颜色，第三句解释了海水五光十 色的原因。D.三句话是因果关系，第一、二句是“果”，第三句是 “因”。
海底的岩石上长着各种各样的珊（shān）瑚（hú），有的像绽开的花朵 ，有的像分枝的鹿角 。
这两个比喻准确而形象地写出了珊瑚的形状，给人直观的美感。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
这里运用了什么修辞手法？写出了鱼的什么特点？
运用了排比和比喻的修辞手法，写出了海里的鱼不仅好看，而且品种丰富、数量多。
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
这句话意在说明西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”这一夸张的手法，强调西沙群岛“物产丰富”的特点。
怎样理解画线句子？
关于第 3 、 4 自然段说法正确的是（ ）
A. 这两个自然段主要写西沙群岛的海底生物。B. 这两个自然段运用了比喻、拟人、排比、夸张等多种 修辞手法，表达非常生动形象。C. 第 4 自然段主要写西沙群岛的鱼样子美、数量多。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
这一段从哪些方面写出了西沙群岛是“鸟的天下”？
从“树密、鸟多、鸟蛋多、鸟粪厚”四个方面写出了西沙群岛是“鸟的天下”。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
最后一句与前文哪一句话相呼应？这样写有什么好处？
与第1自然段的第二句话相呼应。这样写可以使文章内容更完整，结构更严谨，也突出了文章的主题。
本文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者对西沙群岛的赞美和对祖国的热爱之情。
海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼
这篇课文主要运用了排比、比喻和夸张的修辞手法。
1.排比：排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
2.比喻：比喻修辞方法，即表示两种不同的程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞手法。3.夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。
写法点拨：巧用夸张。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。这句话就运用了夸张，表现出西沙群岛物产丰富的特点。
西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
运用示例： 太阳刚一出来，地上已经着了火。 （老舍《在烈日和暴雨下》）沉默。监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，就是落下一根针也仿佛可以听见。（杨沫《青春之歌》）
ABAC式词语：各种各样
百发百中 非亲非故 人来人往 多种多样十全十美 实话实说 无边无际 无忧无虑
2. 根据课文内容在括号里填写词语。
（ ）的风景 （ ）的物产（ ）的地方 （ ）的花朵（ ）的条纹 （ ）的树林（ ）的鸟粪 （ ）的肥料
3. 课内阅读。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
这段话用了_______和_______的修辞手法，写出了海底的鱼不仅_____，而且_________、_________。
有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。
参考答案：海水五光十色，瑰丽无比；水产资源丰富，有各种各样的珊瑚，海参到处都是，各种各样的鱼多得数不清；有茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟，树下厚厚的鸟粪成了宝贵的肥料。
选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。
示例： 西沙群岛的水产资源十分丰富。海底有各种各样的珊瑚，海参、龙虾随处可见。除此之外，鱼类更是种类繁多，它们常常成群结队地在水中游来游去，十分美丽、壮观。
小练笔 从下面的图中选择一幅，写几句话。（图略）
示例： 图一：海底的鱼成群结队地在水里游来游去，有的像是在巡逻的卫兵，动作整齐划一；有的像顽皮的孩子，为一点食物追逐玩闹。 图二：几条小鱼在珊瑚丛中来回穿梭，仿佛是在玩捉迷藏。珊瑚在海水中左右摇摆，像是被玩闹的孩子逗得哈哈大笑的老爷爷。
（1） 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》（2） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》（3） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 ——杨万里《小池》（4）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 —— 杨慎《临江仙》
（1） 上有天堂，下有苏杭。（2） 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 （3） 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。 （4） 庐山之美在山南，山南之美数秀峰。