人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步习题课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步习题课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，答案C，答案B，荣德原创等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点的字词注音、字形无误的一项是(　　)
A．灼人(zhuó)　　附和(hé)　　气喘吁吁(xū)　　　 畏惧B．突兀(wù) 抽噎(yē) 参差不齐(cēn chā) 晕炫C．啜泣(chuò) 挪动(nuó) 精神恍惚(huǎng hū) 怦然D．呻吟(yín) 模糊(mú) 哄堂大笑(hōng) 安慰
2. 【2020•重庆B】下列句子中“附和”一词运用不当的一项是(　　)
A．他话音一落，窗外的小鸟就叽叽喳喳叫起来，仿佛在附和他的观点。B．当大家笑起来时，他也附和着笑，虽然他并不觉得那些话题有趣。
附和：(言语、行动)追随别人(多含贬义)
C．老师在凝神细听了那位同学的回答之后，立即附和道：“说得不错！”D．妈妈刚提出举行家庭晚会的主意，弟弟就急忙附和：“好！好！”
老师对学生的点评，并非附和
3. 下列分析，表述错误的一项是(　　)
A．《国家宝藏》是中央电视台重磅推出的一档大型文博探索节目，该节目让观众在欣赏文物之美的同时，感受文化传奇。(该句没有语病，标点使用正确)B．优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。(该句有语病，应将“制造”改为“建造”)
C．疫情发生以来，我们学会了如何正确佩戴口罩？如何正确洗手？如何在聚餐时正确使用公筷……(句中“？”应改为“，”)D．我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。(该句中加点的词都是形容词)
4. 将下列句子组成一段话，排序正确的一项是(　　)
①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。②因为退缩解决不了问题。③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。⑤前方的路还是要自己去探索，去经历。A．③⑤④②①　B．④②①③⑤　C．③⑤①④②　D．①④②③⑤
本题考查句子的排序，解答此类题可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
5. 下列句子属于描写人物内心活动的一项是(　　)
A．那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。B．“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。C．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。D．这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
该句属于人物内心的想法。
6．下列说法有误的一项是(　　)
A．这篇文章采用“以小见大”的手法，通过生活中的一件平凡小事揭示了人生哲理。B．文中自卑胆怯的“我”最终在自我激励下战胜了恐惧。C．“我”之所以去爬悬崖，一是因为怕小伙伴们嘲笑“我”是“胆小鬼”，二是因为“我”也确实想尝试一下。D．这篇文章通过“我”悬崖脱险的经历，告诉人们不要畏惧困难，只要把大困难分解成一个个小困难，逐一克服，就能赢得最后的成功。
文中自卑胆怯的“我”最终在爸爸的激励下战胜了恐惧。
7. 文章围绕“药草香”写了“我”和母亲的哪两件事？请用简洁的语言概括。
本题考查对文章内容的梳理和概括能力，答题时要通读文章，理解文章的层次，结合题干的提示，准确答题的区域，按照答案示例进行归纳概括。
请同学们看《点拨训练》第60页第7-10题。
小时候，每逢冬季“我”感冒发烧，母亲都用中药为“我”调理，用陪伴将苦楚化为香甜；到外地求学，“我”无法适应，给母亲打电话，母亲的鼓励与药草香让“我”感到温暖，不再彷徨。
8. 结合语境，分析各小题中加点词的妙用。
(1)一口汤药下肚，苦，真苦，苦涩在口中回旋，充斥到口腔的每一个角落，像突如其来的龙卷风，迅速占领了我的口腔。
本题考查赏析字词的表达效果。答题时应注意，①解释该字词在句中的含义；②展开联想把该字词放入原句中描述景像；③点出该字词构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，有什么表达效果。
“占领”原是“用武装力量取得(阵地或领土)”的意思，在这里运用了拟人的修辞，生动形象地写出了汤药的苦涩迅速地充满了“我”的口腔。
(2)电话那头，她轻声告诉我：“孩子，妈妈相信你，勇敢地站起来。”我听到她极力抑制的啜泣声，故作从容地与我交谈。
“故作”是“假装处于某一状态或情况”的意思，准确传神地写出了母亲因为心疼“我”、为“我”难过，但又不想让“我”知道而假装从容的情态，表达了母亲对“我”的爱。
9. 简要分析第⑦段画线句子的表达效果。
景物描写，渲染了夜晚的寂静与凄冷，烘托了“我”因不能适应环境而产生的寂寞、恐惧的心情。
本题考查从修辞角度赏析语言的能力，具体解答时可表述为：运动了XX修辞(表达)手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了、烘托了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
10. 简要分析文章标题的作用。
本题考查标题的作用，标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。