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    部编版七年级上册语文习题课件 期末专题训练 7.专题七 文言文知识梳理与阅读

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    部编版七年级上册语文习题课件 期末专题训练 7.专题七 文言文知识梳理与阅读

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    这是一份人教部编版七年级上册本册综合习题课件ppt,共48页。PPT课件主要包含了重点词理解,文言文知识梳理,不久一会儿,拉牵拉,通假字,词类活用,名词用作动词约定,古今异义,回头看,注意照管等内容,欢迎下载使用。
    (1)俄而雪骤____________________________________(2)未若柳絮因风起______________________________(3)太丘舍去____________________________________(4)相委而去____________________________________(5)友人惭,下车引之____________________________
    (一) 《世说新语》二则
    尊君在不:“________”同“________”。
    陈太丘与友期行__________________________________
    (1)与儿女讲论文义古义:________________________________;今义:_____。(2)太丘舍去古义:____;今义:_________________________________。(3)元方入门不顾古义:________________;今义:________________。
    子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女
    从所在地到别的地方(跟“来”相对)
    (1)白雪纷纷何所似?
    这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
    不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
    (2)未若柳絮因风起。
    (3)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
    (您)正午不到,就是不讲信用;对着人家的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
    (1)学而时习之______________________________________(2)人不知而不愠____________________________________(3)吾日三省吾身____________________________________(4)可以为师矣______________________________________(5)学而不思则罔____________________________________
    (二) 《论语》十二章
    迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。
    (6)思而不学则殆_____________________________(7)三军可夺帅也_____________________________(8)博学而笃志_______________________________(9)知之者不如好之者_________________________
    不亦说乎:“______”同“______”,意为:__________。
    (1)学而时习之_______________________________________(2)吾日三省吾身_____________________________________(3)传不习乎_________________________________________(4)温故而知新_______________________________________(5)好之者不如乐之者_________________________________
    动词用作名词,指老师传授的知识。
    形容词用作名词,学过的知识。
    形容词的意动用法,以……为快乐。
    学习了(知识),并且按时温习,不是很愉快吗?
    (1)学而时习之,不亦说乎?
    (2)温故而知新,可以为师矣。
    温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,可以凭借(这一点)当老师。
    (3)学而不思则罔,思而不学则殆。
    只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从;只思考却不学习,就会疑惑。
    (4)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
    懂得某种学问的人不如喜爱它的人;喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。
    (5)不义而富且贵,于我如浮云。
    用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像浮云一样。
    (1)静以修身___________________________________(2)非淡泊无以明志_____________________________(3)非宁静无以致远_____________________________(4)淫慢则不能励精_____________________________(5)年与时驰___________________________________(6)险躁则不能治性_____________________________
    连词,表示后者是前者的目的。
    (三) 《诫子书》
    形容词活用为名词,远大目标。
    (1)非宁静无以致远________________________________(2)非志无以成学__________________________________
    名词活用为动词,立志。
    (他们)以宁静专一来提高修养,以节俭来培养品德。
    (1)静以修身,俭以养德。
    (2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
    不(能做到)内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向,不平和安静就无法达到远大目标。
    (3)悲守穷庐,将复何及!
    可悲地守着陋室,(悔恨)又怎么来得及!
    (1)止有剩骨_____________________________(2)缀行甚远_____________________________(3)一狼仍从_____________________________(4)屠大窘_______________________________(5)弛担持刀_____________________________
    (6)眈眈相向_____________________________(7)意暇甚_______________________________(8)意将隧入以攻其后也___________________(9)盖以诱敌_____________________________(10)狼亦黠矣____________________________
    表示推测,大概,原来是。
    (1)狼不敢前________________________________(2)其一犬坐于前____________________________(3)一狼洞其中_______________________________(4)恐前后受其敌_____________________________
    名词作状语,像狗似的。
    (1)一狼径去古义:____;今义:__________________________________。(2)禽兽之变诈几何哉古义:________________________;今义:________。(3)止增笑耳古义:___________;今义:_______________________。
    (1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
    骨头已经被投完了,可是两只狼像原来一样一起追赶(屠户)。
    (2)狼不敢前,眈眈相向。
    狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。
    (3)久之,目似瞑,意暇甚。
    时间长了,狼的眼睛似乎闭上了,神情很悠闲。
    (4)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
    (屠户此时)才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来迷惑敌方的。
    (5)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
    禽兽的诡诈手段能有多少?只是增加笑料罢了。
    (1)及其家穿井____________________(2)国人道之______________________(3)丁氏对曰______________________(4)身亡所寄______________________(5)因往晓之______________________
    其人舍然大喜“________”同“________”,意为:________________。
    (1)奈何忧崩坠乎古义:_____________;今义:____________________________________________________________________________。(2)亦不能有所中伤古义:________________;今义:____________________。
    意思跟“怎么办”相似,用于反问或否定式,表示没有办法
    (1)求闻之若此,不若无闻也。
    寻到的消息如此,还不如不知道。
    (2)其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
    那个杞国人消除了疑虑,很高兴;开导他的人也消除了疑虑,很高兴。
    1. “竞”是会意字。甲骨文“竞”字像两个头上有“辛”(刑刀)标志的奴隶在搏斗(如右图)。所以,“竞”的本义是“争逐、角逐、比赛”,引申为:①强劲;②繁忙的;③小心谨慎。文中“南风不竞”的“竞”意为______(填序号)。
    请同学们看《点拨训练》第117页第(一)题第1-4题。
    本题考查对词语的理解。“南风不竞”的“竞”是“强劲”的意思,句意是南边的进攻不强劲,要输。所以选①。
    2. 解释下列句中加点的词。(1)尝看诸门生摴蒱_________________________________(2)乃曰___________________________________________(3)遂拂衣而去_____________________________________
    3. 用现代汉语翻译文中画线语句。
    这个小孩儿也就是通过竹管的小孔来看豹,经常只看到豹身上的一块斑纹而已。
    此狼亦管中窥豹,时见一斑。
    4.出自文中的成语是“____________”,这个成语的比喻义是_________________________________________。
    (1)军皆渴 皆:_______________________________(2)乃令曰 乃:_______________________________(3)甘酸可以解渴 可以:_________________________(4)乘此得及前源 及:___________________________
    1.解释下列句中加点的词。
    请同学们看《点拨训练》第18页第(二)题第1-3题。
    2. 将下面的句子翻译成现代汉语。
    士兵们听到后,嘴里都流出口水。趁着这个机会得以到达前方有水源的地方。
    士卒闻之,口皆出水。乘此得及前源。
    3. 结合选文简要分析魏武帝曹操这一人物形象。
    本题考查分析人物形象的能力,答题时找出描写人物的语句 与相关事件,然后结合具体内容来分析。
    曹操谎称前方有梅林,利用士兵们渴望吃到梅子的心理,让军队成功克服了干渴的困难,可见其才思敏捷、足智多谋。
    (1)而徙衽以从阴________________________________(2)其阴逾去__________________________________
    (三)【2021•上海普陀区期末】
    请同学们看《点拨训练》第118页第(三)题第1-3题。
    2. 根据选文,摘录原文填空。郑人逃暑,巧于用昼的行为是“____________” ;到了傍晚,他“____________”,结果却“______________________”。
    本题考查对文章的阅读理解能力,结合题干的提示进行回答。
    3. 这则故事告诉我们一个什么道理?
    不要盲目照搬经验、不要套用老办法解决新问题,做事时要顺应事物的变化。
    本题考查主题,解答此题需在通晓全文大意的基础上进行分析。
    (四)【2021•无锡梁溪区期末】
    请同学们看《点拨训练》第113页第(四)题第1-3题。
    (1)韩豫章遗绢百匹 ______________________________(2)如是减半__________________________________(3)就车中裂二丈与范____________________________(4)人宁可使妇无裈也____________________________
    1. 解释下列句中加点的词。
    2. 下列句子中与“笑而受之”中“之”的用法不相同的一项是(  )
    A.下车引之B.学而时习之C.久之 D.有闻而传之者
    代词,指前面所学的知识
    3. 用现代汉语翻译句子。
    (我)不是因为痛,身体发肤(是父母给的),不敢有所损伤,因此才哭泣啊。
    非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳。
    1. “法”字在古汉语字词里有如下解释:①法令,制度;②方法;③效法;④准则。你认为文中“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是 __________。(只写序号)
    请同学们看《点拨训练》第118页第(五)题第1-5题。
    本题考查理解词义的能力,这句话的意思为不知道是你的父亲效仿我,还是我效仿你的父亲?因此,“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是“效法,仿效”。
    2. 对文中画横线的句子断句正确的一项是(  )
    A.贤家君在太丘/远近称/之何所履行B.贤家君在/太丘远近/称之何所履行C.贤家君在/太丘远近称之/何所履行D.贤家君在太丘/远近称之/何所履行
    文言语句的节奏划分方法:1.主语和谓语之间要停顿;2.谓语和宾语、补语之间一般要停顿;3.后置的介宾短语前一般要停顿;4.古二今一之间要停顿;5.需要强调的地方一般要停顿;6.省略句中省略的地方一般要停顿;7.发语词、句首关联词或语气词之后要停顿;8.在转折词前一般要稍加停顿。
    3. 将下面的句子翻译成现代汉语。
    4. “正行此事”中的“此事”指的是什么?
    强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安。
    本题考查筛选信息的能力,答题时要在理解文章内容的基础上联系上文筛选恰当的信息。

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