人教版七年级上册历史习题课件 期末复习提升 专题三　改革与制度创新

这是一份历史人教部编版本册综合复习ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了秦孝公，统一全国，民族交融，禅让制，分封制，郡县制，见习题，答案A，答案D，答案C等内容，欢迎下载使用。
1．下列思维导图中①②对应的人物和制度分别是(　　)A．夏桀　世袭制 B．夏桀　禅让制C．启　禅让制 D．启　世袭制
2．【郑州期末】图一到图二的演变反映的历史趋势是(　　)A．中央权力由弱变强 B．统治者权力逐渐衰落C．地方权力不断扩大 D．等级观念逐渐消失
【点拨】图一体现的是分封制，图二体现的是秦始皇创立的中央集权制度。由图一到图二，中央的权力越来越大，地方权力越来越小，故选A。
3．下列是生活在公元前351年关中地区的某人发迹的故事，以下各项不可能发生的是(　　)A．他在一次战争中杀敌立功，得到了几十亩土地的赏赐B．他辛勤耕种这些土地，几年后，因粮食喜获丰收，国家免除了他的徭役C．接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主D．四十五岁后，他卖掉所有土地经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资本的大商人
【点拨】结合题干的时间信息“公元前351年”分析，这时期商鞅变法已经实施，商鞅变法的内容中，没有奖励商人的措施，故选D。
4．张华同学在编排历史短剧《商鞅舌战守旧群臣》时，为商鞅设计了下列言论，你认为不恰当的一项是(　　)A．国家承认土地私有，允许自由买卖B．生产粮食、布帛多的人，可免徭役C．保留没有军功的旧贵族的特权D．确立县制，由国君直接派官吏治理
【点拨】商鞅变法的内容中有废除贵族的世袭特权，不是保留，因此应选C。
5．商鞅变法和北魏孝文帝改革获得成功的根本原因是(　　)A．有最高统治者的支持B．顺应了历史发展的趋势C．符合劳动人民的利益D．采取了恰当的措施
【点拨】战国时期，地主阶级势力不断壮大，他们要求确立自己的统治地位，商鞅变法顺应了当时的历史潮流，因此成功；北魏孝文帝改革顺应了当时民族交融的趋势，也获得了成功。符合题意的是B。
6．【德州乐陵期末】商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家，他们变法和改革的共同作用是(　　)A．促进了民族大交融B．学习了汉族先进文化C．为统一全国奠定了基础D．都促进了社会经济的发展
【点拨】A、B是北魏孝文帝改革的作用，C是商鞅变法的作用，商鞅变法和北魏孝文帝改革都促进了社会经济的发展，故选D。
7.创新是国家强盛和民族进步的灵魂，阅读下列材料，回答问题。【思想创新】 材料一
(1)材料一反映了战国时期思想上的何种局面？儒家学派的创始人是谁？他的核心思想是什么？
百家争鸣。　孔子。　“仁”。
(2)从材料二中可以看出当时应用何种农业耕作方式？这种耕作方式出现于何时？对生产力的发展起到了怎样的作用？
牛耕。　春秋后期。　促进了生产力发展。
政策创新】 材料三 废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地……——人民教育出版社《中国历史》七年级上册
(3)材料三反映的是哪一事件？得到谁的支持？材料二与材料三反映事件有何关系？最能反映该事件性质的内容是什么？
商鞅变法。　秦孝公。　因果关系：牛耕的出现促进了生产力的发展，为商鞅变法奠定了经济基础。废除井田制，允许土地自由买卖。
全国设31个县，官吏由中央直接任免。
(4)根据材料四并结合所学知识，指出该措施是什么。
(5)请你谈谈对创新的认识。
创新是国家发展的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，可以促进国家强盛和民族进步。
8．【2020•滁州期末】中国古代的许多改革都推动了历史发展。七(1)班就“古代改革”举办主题探究活动，请你结合所学回答问题。栏目一：改革助称霸 材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。——《论语》
(1)材料一反映的改革是奴隶社会内部富国强兵的改革，这一目的最终有没有实现？举一个例子加以证明。
实现了。　齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。
栏目二：改革助统一 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书•食货志》(2)根据材料二，概括商君改革的主要措施。用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功。　“倾邻国而雄诸侯”。
栏目三：改革助进步 材料三
(3)材料三中图一、图二分别反映了北魏孝文帝改革的什么措施？该改革有何历史意义？综合材料一、材料三，说说我国古代民族交融的方式有哪几种。
图一：在朝廷上必须说汉语；图二：改鲜卑姓为汉姓。　增强了北魏的实力，促进了民族交融。　民族间的战争、少数民族统治者的改革。
栏目四：改革中的感悟(4)综合上述材料，说说改革成功最主要的原因是什么，谈谈你对改革的看法。
顺应了历史发展的潮流或趋势。　改革是人类社会向前发展的动力，是国家强盛的保证，我国应坚持改革，勇于创新。(言之有理即可)
9．【滨州无棣期末】2020年是中国改革开放42周年，40多年来，中国的社会主义现代化建设取得了巨大的成就。历史上的变法与改革也不同程度上促进了社会的进步。怀揣梦想，锐意进取，居安思危，方得永久。阅读下列材料，回答问题。材料一 有军功者，各以率受上爵……事末利(工商业)及怠而贫者，举以为收孥(奴隶)。宗室非有军功论，不得为属籍(列入谱牒)。——摘编自《史记·商君列传》
(1)材料一反映的是什么历史事件？材料中的哪项措施触动了旧贵族的利益？结合所学知识写出该事件中促进了中国封建制度形成的关键措施。
商鞅变法。　“有军功者，各以率受上爵”“宗室非有军功者，不得为属籍”(或奖励军功)。　承认土地私有(或废除井田制，允许土地自由买卖)。
中央集权制度。　郡县制。　丞相。
(2)请说出材料二中这套制度的名称。秦朝在地方上推行什么制度对后世影响深远？在中央设置的哪一官职掌管行政？
材料三 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
秦始皇。　国家统一是大势所趋。
(3)材料三中“华夏民族大一统的国家伟业”是哪个帝王开创的？从材料三可见中国历史发展的趋势是什么？
(4)在中国古代，帝王的勤与惰、明与昏、仁与暴往往和国家的兴与亡有着很大的关系。请分别说出一个导致国家兴和亡的帝王。
兴——大禹、商汤、汉景帝、汉文帝、汉武帝等；亡——夏桀、商纣王、秦二世等。(分别举出一位即可)