人教版一年级上册8 20以内的进位加法综合与测试图片ppt课件

这是一份人教版一年级上册8 20以内的进位加法综合与测试图片ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，口算抢答，看一看说一说，新知探究，知道了什么，怎样解答，领走的，剩下的，解答正确吗等内容，欢迎下载使用。
1. 体会“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。2. 经历解决问题的过程，体会画图策略的重要性，初步培养学生的观察能力、解决问题的能力。3. 激发学生的学习兴趣，逐步养成与他人合作的良好习惯。
【重点】 借助已有的逆思考的经验解决求原来有多少的实际问题。
【难点】 理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。
这些猫可以分成哪两部分？
从图中你知道哪些信息？
可以画图表示，我用蓝圈表示剩下的，用黄圈表示领走的。
要求原来有多少个，就是把领走的和剩下的个数合起来，用加法算。
从上面的解答中你发现了什么？
我发现当总数被分成两部分，已知两部分的量，求总数用加法计算。
教材第98页“做一做”
从图上你知道哪些信息？要求的问题是什么？该怎样解答？
吃了8个鸡蛋，还剩……
把吃了的和剩下的个数合起来就是原来的，用加法计算。
用画圈的方式验证一下答案吧！
我拿走了9个，还剩下3个。
3. 原来有多少只猫？
4. 一根绳子，剪去5米，还剩8米，这根绳子原来有多少米？
18 - 8 - 6＝
连加连减和加减混合运算的顺序都是从左到右依次计算。
教材第100页“练习二十三”
原来一共有多少条金鱼？
游走的和还有的金鱼数合起来就是原来有的。
7. 美术老师要带美术小组的同学到郊外画画，一位同学用一块画板，老师准备了7块画板，还差5块。美术小组一共有多少位同学？
可以先求出一共要准备多少块画板，有多少块画板就有多少位同学。
通过这节课的学习，你学会了什么？
我学会了求原来有多少的加法问题，当总数被分成两部分，已知两部分的量求总数，用加法计算。
我发现借助画图可以帮助我们理解题意，弄清原来的数量和已知条件之间的关系。