小学数学北师大版四年级上册6 从结绳计数说起教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版四年级上册6 从结绳计数说起教学设计及反思，共2页。教案主要包含了整百数，再根据口诀来进行估算等内容，欢迎下载使用。
此方法最常运用于除法的估算中，若除数是一位数的除法，先要把被除数看成整十、整百数，再根据口诀来进行估算。不一定把被除数看成最接近的整十整百数，而是根据乘法口诀把被除数看成接近的口诀数。例：一年大约有几个星期？估算时应想多少乘7最接近365，结果是50，这里把365看成350，不是看成最接近的整数（370或360）、整百数(400)，而是根据乘法口诀把数量看成接近的口诀数。[
2．根据需要把结果估大。
如：在一次地震中，有灾民182人，如果按每4人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷？
应把182看成200比较合适，因为支援灾区帐篷应多发，多准备，才能满足灾区的需要。
3．根据需要把结果估小。
每瓶饮料3元，105元最多能买多少瓶饮料？
105元钱不能估成110元，因为只有105元钱，这种情况下，只能少估，不能多估，这样把估算与现实生活中的实际问题结合起来。
4．根据需要看成接近的数进行估算。[来&源@:z*zstep^.c%m]
如：为了庆祝六一儿童节，小红等6位同学在餐厅吃饭，花费了134元，平均每人大约要付多少钱？每位同学都想付一样多的钱，所以把134估成最接近的数。[来@&%^源:#中教网]
5．根据需要看成接近的整十数进行估算。
此方法是数学学习中最基本的估算方法，通常是把数量依据“四舍五入法”看成比较接近的整数或整十、整百数再计算。[中&
如：从学校到仙女湖有223千米，客车行驶了4小时，平均每小时约行驶多少千米？
方法1：223≈200 200÷4=50 平均每小时约行驶50千米。
方法2：223=200+23 200÷4=50 23÷4≈5 平均每小时约行驶55千米。
方法3：223≈240 240÷4=60 平均每小时约行驶60千米。[来