语文人教版 (新课标)10 游褒禅山记教学演示ppt课件

这是一份语文人教版 (新课标)10 游褒禅山记教学演示ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了文体知识，褒禅山介绍，华阳洞介绍，作者介绍，背景介绍，问题探究，写作特色等内容，欢迎下载使用。
记：“记”是一种文体，有奏记、游记、杂记。游记：记录游览中的所见、所闻、所感的文章。一般以记为主，以感为辅。
记叙、议论、抒情相结合
褒禅山位于安徽含山县城东北处7.5公里，旧名花山。唐贞观年间，高僧慧褒禅师结庐山下，死后葬此，其弟子改花山为褒禅山。 北宋至和元年(1054年)，著名文学家王安石游览此山，写下千古名篇《游褒禅山记》从此，褒禅山名扬海内外。
·华阳洞:洞深1600米，有10大景区、102个景点。 洞群分前洞、后洞、天洞、地洞。 ·前洞、后洞即王安石当年游览路线。 前洞在慧空禅院遗址东二三里,洞口大而平,洞深约三间房子大小。洞口左侧有一泉,泉水从石缝中流出,即使洞外干涸,这里仍流水潺潺。洞口石壁有题刻诗文,但多已风化难识。 出前洞,上山,翻过一座山,是后洞,前后洞并不相通。进后洞,黑黢黢的窄处只能容一人通过,宽处如大殿,究竟后洞有多深?通向何处?不但王安石“好游者不能穷”,而且至今未有人走到底。
王安石：字介甫，号半山，江西临川人。 北宋政治家、文学家、思想家。“唐宋八大家”之一 。 作品：《临川集》《临川集拾遗》等 。本文是王安石34岁时的作品。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。他是个具有坚强毅力的改革家，尽管受到种种阻碍，也毫不动摇退缩。他这种坚定的意志和百折不挠的精神，在课文也有反映。
公元1051—1054年,王安石任舒州(今安徽省潜山县)通判,1054年(宋仁宗至和元年)4月,辞职回家探亲,与两位朋友和两个弟弟在归途中游览了褒禅山,同年7月以追记形式写下此文,并抒发了自己的感想。四年后(1058年),38岁的王安石给宋仁宗上万言书,主张改革政治,提出“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的观点,这跟本文“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”的观点是一致的,可视为这一观点的发展。
1.褒禅山 2.而卒葬之 3.庐冢 4.有碑仆道 5.今言“华”如“华实”之“华”者 6.有穴窈然 7.则或咎 8.无物以相之 9.何可胜道也哉 10.箫君圭君玉 11.余弟安国平父
（bā chán，也就是华山）
（shēng ，完全，尽）
（fǔ，对男子的美称）
（huā/huá/huá）
2.为什么说“华（ｈｕá）山”是“音谬”？
汉字最初无“花”字，“花”小篆中写成 ，像花形；“花”是后起字，有此字后“花”与“华”分开，“华”才读“huá”。王安石认为碑文上的“花”是按照古音写的今字，仍然应读“huā”，而不应该读成“huá”。
第二段主要为记游部分，那么作者游了哪些地方？这些地方各有何特点？结果怎样？
追记后洞中所见并表示遗憾心情
1.作者认为要看到“奇伟、瑰怪、非常之观”需要具备哪些条件?
“力”与“物”作为客观条件很重要，但难以强求，只有“尽吾志”的主观努力才能“无悔”，无“可讥”。
2.古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，请找出本文中能概括全文主旨的一句话。
“尽吾志而不能至者，可以无悔矣。”
第四段：写由仆碑而得的感悟
在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？
观点：学者不可以不深思而慎取之也
本文借______的体验，说明了处事、治学都要“________”和“________”的道理。
王安石认为无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，只有这样才能取得成功。
游华山洞的心得 尽吾志
借仆碑抒发感慨 治学要深思慎取
学者不可不深思而慎取之
5 补记同游人及为文时间
1、因事见理，叙议结合
看到教材“研讨与练习”第一题
2、重点突出，详略得当
第一部分 记游 略
第二部分 议论 详
3、文笔简洁，语言凝炼
·入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。 ·夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 ·世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。 精要得当、平实深刻、言简意丰
1、以故其后名之曰2、距其院东五里 3、独其为文犹可识 4、问其深5、则其好游者不能穷也6、以其求思之深而无不在7、其孰能讥之乎？
代词，那，指褒禅埋葬时间
语气副词，加强反问语气，难道
8、而余亦悔其随之9、既其出10、视其左右11、后世之谬其传12、咎其欲出者13、吾其还也14、…有二僧，其一贫， 其一富
语气副词，表商量语气，还是
15、其真无马邪？其真不知马也？16、尔其无忘乃父之志17、其皆出于此乎18、其业有不精,非天质之卑, 心不若余之专耳
连词，表选择，相当于“是…还是…”
副词，表揣测，恐怕，大概
他(们)，它(们)(的)你(们)，你(们)的我(们)，自己(的)
这(里)，那(些)其中
表选择：是…还是…表假设：如果，假如
表商量：还是表反问：难道表揣测：大概表祈使：一定
始舍于其址　于人为可讥于是余有叹焉余于仆碑师不必贤于弟子求救于孙将军君幸于赵王
夷以近，则游者众险以远，则至者少
世之奇伟、瑰怪、非常之观
吾祖死于是，吾父死于是
至于幽暗昏惑而无物以相之
至——到于——引出处所
在学术上有一定成就的人
随堂检测
解析:A　明:动词,照明
解析:D　上:名词作动词,向上走。
解析:C　A项,古义:泛指求学的人,读书人。今义:特指有专门学问的人。B项,古义:对这件事。今义:连词,表示后一事紧接着前一事。D项,古义:十分之一。今义:表整数。
4.名句默写。(1)王安石在《游褒禅山记》中用 “　　　　　　　 　　　　　　　,往往有得,　　　　　　　　　　　　　　　 ”,表明古人游赏有所收获不是随意的,而是经过深思而悟出来的。 (2)“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”,照应“由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也”。 
答案: (1)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽　 以其求思之深而无不在也(2)险以远　则至者少
解析:(3)而世之奇伟、瑰怪、非常之观　故非有志者不能至也(4)而又不随以怠　至于幽暗昏惑而无物以相之
(3)“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,常在于险远,而人之所罕至焉,　　　　　　　　　　　　　　　　”强调了“志”的重要作用。 (4)“有志与力,　　　　 　　,　　　 　　　　　　　,亦不能至也”则说明成功做好一件事,光有“志”与“力”是不够的,还需要借助“物”才能实现。