中考语文二轮专题复习 应考作文 炼选材：百花齐放春意闹PPT课件

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生活精彩纷呈，“鲜花"处处皆有，美就在身边，就看我们是否拥有一双发现美的眼睛。有的人善于发现，精于采摘，挑选出一两朵，把自己打扮得恰到好处。有的人却视而不见，概不人眼，两手空空，还高喊“世上无花"。我们要勤观察，会捕捉，善选择，精采摘，体验“五彩缤纷的事"，认识“个性独特的人"，欣赏“绚丽多姿的景"，抒发“真挚火热的情"。
点评体例：蓝字小括号——点评，下划线——好词好句，中括号【 】——增补，删除——删除，红字——缺点不足重庆中考满分作文 600字点评我的最高分,我的最低分校园之星之绘画之星选拔的最后阶段就剩我与A了,我们师出同门,相互十分了解。我自感技不如她,外行看不出来,但我自己心里清楚得很,有些想打退堂鼓。回到家妈妈看出我心不在焉,就问我是怎么回事。我把自己的想法告知了她。妈妈没有直接发表自己的意见,反而问我:“以什么方式来pk？”
这有什么关系吗?但我还是告诉了她:“网络投票! ” （事情缘起。看似有意无意的交流，其实是巧设伏笔，暗藏玄机，这样后面结果不显突兀） 接下来的日子,我都没有再去关注此事。心湖上荡起的涟漪渐渐推向远方慢慢散去。（不抱希望，用语脱俗、行文流畅）直至有一天,小B兴冲冲地来告诉我:“你当选绘画之星了!” （呼应开头“自感技不如人想打退堂鼓”，悬念顿起）
这怎么可能?我也像范进一样不相信,以为对方是在拿自己开涮。当然,我没有跟他说:“高邻,不要取笑!“因为,我没有穷得揭不开锅去卖鸡。（震惊，自嘲，语言幽默，再次显示自己的能获奖荒唐，悬念更炽：到底是什么原因呢？） “不相信?看,你已经是一万三千多票多票了!A才五千多票!”他把手机举到眼前让我一看,真是他说的那样。这是怎么回事呢?同题材的两幅画挂在那里。稍加留意就分出孰优孰劣来了,怎么可能出现一边倒,而且是向我这边倒的情况呢?今天就是截止日期了。看来我是赢定了。 （优劣分明，票数倒置且悬殊，耐人寻味，发人深思。这是不露声色的揭露。）
回到家,我还没来得及开口,妈妈就说话了:“幺儿,你开不开心？” “开什么心?我正要问你,网络投票是怎么一回事? ” “我有个朋友是专门做这个的。网络水军你懂不懂? ” “这不是作弊吗？”（对话推动情节表现人物，最见小作者高明，精准有表现力。五个问号，一是表现妈妈弄虚作假，还自鸣得意，自以为是，习以为常，可见时风不正对人的影响；一是用两个反问表现我心地纯洁，对弄虚作假的不满气愤。）
“网络投票都是这样的。上次你们班主任当选某区‘最美老师’……”妈妈突然刹住了。（这是颇具匠心的一笔：推而广之, “我”不高兴的理由才充分:不是为个人,更是因为这是普遍的社会现象，使揭露更深刻，升华了主题。）因为,她看见了我睁大了眼睛:怎么能这样?你说的是真的吗? 的确,我太惊讶了。这样玩有什么意义与价值呢? （反问，发人深省）
“都是这样的。谁在乎呢?别想那么多,反正你赢了!妈也是为了你好!”妈妈安慰我。最后这一句是大人最常用的、最有效的杀手铜。是啊,是为了我们,他们才违规的，受益的我们还能说什么呢？（继续暴露世人的灵魂丑陋，为错误找理由，把自私妨碍公正当高尚。） 但我实在是高兴不起来:因为我不明白自己到底得的是最高分，还是最低分呢？（选择问句巧妙点题，深深的困惑，耐人寻味，余音袅袅。）
老师点评 ①选材典型,切中时弊。巧妙地利用一次校园之星选拔赛来写网络投票的荒谬。此类事件是有典型意义的。自从有了网络投票后,它就在不同领域的选秀活动上轮番上演着。人们熟现无睹,甚至麻木不仁。考生是一个理智的、有社会责任感的思考者。
②结构巧妙,立意深刻。就此题而言,大多数孩子都会写两件事件：一件得了最高分，一件得了最低分。但此文,最高分、最低分,神奇地出现在同一个人同一件事上。这样设置更深切地揭示藏匿于现象背后的严重问题。考生的高明还在于他对此也有发问: “怎么能这样?这样玩有什么意义呢?”将读者的思虑引向了深处。“但我实在是高兴不起来:因为我不明白自己到底得的是最高分，还是最低分呢？”看似困惑，其实是拷问，发人深思。  
1.选择有真情实感的材料。从亲身经历或观察中得到材料。自己亲身经历的事情，有自己的切身感受，最容易表达真情实感，这样写出的文章不仅真挚感人，而且不会与别人雷同，所以，选择这种材料便能给人耳目一新的感觉。2．选择阅读中获得的材料。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得越多，拥有的材料就越多。一些间接的知识只有通过阅读来获得。因此认真地读几本有价值的书，也是我们积累素材的一条途径。当然，在中考备考阶段，我们时间紧迫，没有很多的时间去阅读，这时我们读书便要专一，即专注一个名
人，一本名著。3．选择与时俱进的材料。即通过报刊、广播、电视、网络等新闻媒体获取信息，再现时代风云。但是面对铺天盖地而来的信息，我们不能全部吸收，而要有所侧重。从中考备考的角度来说，尽量关注社会热点，让自己的文章紧连社会脉搏，面对社会大舞台、大变革，抓住一个热点话题，特别是个人比较感兴趣的热点话题，进行认真细致的追踪，是选材创新的又一法宝。
名、校名和人名。〖写作扌旨导〗话题作文写作的要求一般是“自定立意、自选文体、自拟题目”，为写作者提供了十分自由的写作空间，但它并不是不着边际的，要写好这一类作文，应注意以下几点：
一、抽丝剥茧，准确审题。山于话题作文不在审题上设置障碍，结果有时反而导致一些同学放松了审题而偏离了题意。事实上，任何作文文题都是有一定的写作角度的。对话题作文而言，写作之前，先抽丝剥茧，精准审题至关重要。所谓审题，就是要求考生仔细阅读提示语、话题和写作要求。就本题而言，我们要深人理解“了不起”的两个义项。、发散思维，个性立意。发散思维就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式，因此又叫多向思维、多维思维或辐射思维。在写作中运用发散思维，就是要学会对话题做多角度的分析，力求从不同的侧面、不同的角度探求，选取最新颖个性的立意来写作。
三、标新立异，新颖拟题。有些话题可以作为文题，但考生最好不要放弃自己标新立异、创新拟题的机会，因为这给阅卷老师的第一印象非常重要。话题作文拟题遵循两个原则：一是化大为小，题意鲜明。二是新颖别致，靓丽拟题。四、扬长避短，巧选文体。话题作文往往文体不限，允许考生自由发挥，但这个“文体不限"不等于“不要文体”。而是指本话题你可以采用不同的文体写作，一旦你确定了文体之后，那就应该严格按照这种文体的规范来写作，否则，信马由缰，不分文体，文章就会不伦不类，很容易造成失分。这就要求我们平时对自己的作文情况要心中有数，要知道自己写作的优势和劣势。
爷、爸爸加上“我”一代代传承着顶梁柱的接力棒：“曾经，爷爷是爸爸的顶梁柱；后来，爸爸是我的顶梁柱；未来，我会是儿女的顶梁柱。”爷爷、爸爸和“我”共同作为顶梁柱，“共同撑起一个家，守护这片土地”。这一立意是超出一般同龄人认识水平和感悟能力的深刻独到的立意。二是构思新颖巧妙。文中所写的都是平常真实的人和事，但却写得人有我新、人浅我深。这主要得力于构思新颖巧妙：实写爷爷为自己、为儿女支撑守护老家；爸爸为妈妈和“我”创造支撑新家，替爷爷守护老家；虚写“我”将为儿女创造支撑新家，又将替长辈继续守护老家。一个家庭里的一代代顶梁柱就这样不断地“创造新家，守护老家”，就这样不断践行着自己作为家庭顶梁柱的誓言。开篇快速入题，中间娓娓讲述，结尾升华主旨，一家三代，承前启后，共同支撑守护一个家。耐人寻味，引人深思。三是材料选取典型新颖。爷爷、爸爸、和“我”支撑家的材料各有特点，其主要目的就是为了突出人物形象，表达主题。
题目：以“珍藏 ” 为题写一篇600字作文 珍藏温馨的批语 　　有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。 （对比反差，引入自然，有悬念） 　　记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。 （巧用对比，突出老师与众不同，细心呵护差生的自尊，为下文做铺垫）
　　打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字： ××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。 　　看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。 （心里话写真情，真挚感人，叙事抒情完美结合）
　　我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。（此时无声胜有声，神态描写，尽在不言中）这时只听张老师说道：“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师，你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！”全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。 从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花——节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！