小学数学浙教版三年级上册26、四连方教学设计

这是一份小学数学浙教版三年级上册26、四连方教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．认识四连方并能有序找到四连方的5种基本形式，会灵活地进行拼组得到指定的图形。
2．能将四连方在九宫格中按照一定的顺序进行平移、旋转，并灵活计算，进一步感悟数形结合的思想。
【教学重难点】
能将四连方在九宫格中按照一定的顺序进行平移、旋转，并灵活计算，进一步感悟数形结合的思想。
【教学过程】
一、导入。
同学们，今天我们要认识一个新的朋友，叫做连方，你听说过吗？几个相同的正方形连成块，相邻的边都完全重合，这就叫连方。
来，我们来看一些简单的连方。看完之后你有什么想法 那么这些图形你觉得是连方吗？
二、用4个1×1的□,边与边重合，拼出四连方图形，例如。把下面相同的图形涂上同一种颜色。



三、有、、、、这五种四连方图形，在②，③，④中。
（1）选1种拼成4×4的正方形。

（2）选2种拼成4×5的长方形。

1．在3×3的方格纸上，去掉形，有哪些方法？剩下的图形中，各数的和是多少？
2．在3×3的方格纸上，去掉形，有哪些方法？剩下的图形中，各数的和是多少？
3．在3×3的方格纸上，去掉形，有哪些方法？剩下的图形中，各数的和是多少？
四、游戏。
同学们这节课对四连方都有了很好的理解，你能说说你收获了什么吗？说得好的同学我有一份惊喜送给他。
其实我们生活中也有很多四连方，我们一起来看看哪些四连方藏在我们身边（俄罗斯方块）。