2021-2022学年人教版物理中考专题复习之力课件PPT

这是一份2021-2022学年人教版物理中考专题复习之力课件PPT，共58页。PPT课件主要包含了思维导图构建，牛顿N，运动状态，相互的，识·图形，作用点，原来的形状，弹性形变，伸长量，分度值等内容，欢迎下载使用。

考点一　力的理解和力的示意图【主干必备】1.力：(1)概念：力是物体对_________的作用。发生作用的两个物体，一个是_________物体，另一个是_________物体。 (2)单位：____________。 
(3)常见力的估测：托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N；一个中学生的重力约为500 N；一瓶普通矿泉水的重力约为5 N。
2.力的作用效果：(1)可以使物体发生_________，即形状的改变，如弹簧被拉伸。 (2)可以改变物体的_____________，如物体由静止变为运动，由运动变为静止，运动的快慢和方向发生改变等。 
3.力的三要素：力的_________、_________、____________，力的三要素不同，作用效果_________。 4.力的相互性：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，即物体间力的作用是___________。 
5.力的示意图：用一条带箭头的_________表示力，如图中OA。 (1)在_________物体上，沿力的_________画一条线段。如图OA。 (2)在线段的末端画一个箭头表示力的_________。 (3)线段的起点或终点表示力的___________，如图中点O。 
【辨·正误】(1)一个物体不能产生力的作用。( )(2)产生力的两个物体一定发生了作用。( )(3)不接触的两个物体一定没有力的作用。( )(4)静止的物体不受力，运动的物体才受力。( )
(5)物体形状改变，则一定受到了力。( )(6)力的示意图可以表示力的三要素。( )(7)力的作用点可以不画在受力物体上。( )
【核心突破】考向1　力的理解【原型题】(2018·恩施中考)下列有关力的说法中，正确的是力( )A.产生力的两个物体一定发生了作用B.一个物体也能产生力的作用C.力能脱离物体而存在D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
【讲·悟】(1)明条件：力的产生至少存在两个相互作用的物体。(2)套概念：力是物体对物体的作用。
考向2　力的作用效果及影响因素【原型题】(2019·岳阳中考)下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是力( )A.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线B.跳水运动员压弯跳板C.篮球碰到篮板改变运动方向D.百米短跑运动员加速冲过终点
【讲·悟】(1)明理论：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变。(2)知特点：物体的运动状态改变包括：物体由静止变为运动、由运动变为静止、由快变慢、由慢变快、运动方向的改变。
【延伸题】如图所示实验，表示力的作用效果与( )A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.力的大小、方向和作用点都有关
考向3　力的作用的相互性【原型题】(2019·天津中考)如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船向后移动，该现象说明了力( )
A.力使物体发生形变B.物体间力的作用是相互的C.力的作用效果与力的大小有关D.力的作用效果与力的作用点有关
【讲·悟】(1)究概念：力是物体对物体的作用，故在发生力的作用时，其中的任一物体既是施力物体，同时又是受力物体，体现力的作用的相互性。(2)析实例：人推另一艘小船时，人和另一艘小船发生相互作用，人和另一艘小船都同时是施力物体，也是受力物体。
考向4　力的示意图【原型题】(2019·南充中考)如图，物体A放在斜面上处于静止状态，在图中画出A所受重力G和对斜面的压力F的示意图。
【讲·悟】(1)确定力：物体A受到的重力，物体A对斜面的压力。(2)定方向：重力的方向竖直向下，压力方向垂直于受力物体表面。(3)套步骤：根据力的示意图的作图步骤，画出力的示意图。
【延伸题】画出斜面对物体A支持力的示意图。
【明·技法】 画力的示意图的步骤
【失分警示】　线段的长短表示力的大小，同一图上，线段越长表示的力越大。
考点二　弹力【主干必备】【找·规律】1.弹性和塑性：(1)弹性：物体在受力时，发生形变，不受力时，又恢复到_______________的性质。 
(2)塑性：物体受力形变后，_________自动地恢复到原来的形状的性质。 2.弹力：(1)定义：物体由于发生_____________而产生的力。 (2)常见的弹力：压力、支持力、拉力等。(3)弹力的方向与物体形变的方向_________。 
3.弹簧测力计：(1)构造：主要由_________、挂钩、_________、面板、外壳等构成。 (2)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的___________就越长。 
(3)使用前：①看清它的_________和___________。 ②检查弹簧测力计的指针是否在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。
(4)使用时：①测力时：使所测力的方向与弹簧的_________方向一致。 ②测量时：加在弹簧测力计上的力不能超过它的________________。 ③读数时：视线要与刻度板面垂直且正对指针。
【辨·正误】(1)产生弹力时，不一定发生弹性形变。( )(2)任何物体只要发生弹性形变就一定产生弹力。( )(3)只有弹簧发生的形变，才是弹性形变。( )(4)弹簧的长度跟受到的拉力成正比。( )(5)弹簧测力计使用时，必须竖直放置。( )
【核心突破】考向1　弹力【原型题】下列各力中，不属于弹力性质的力是( )力A.运动员举杠铃的力B.推土机推土时推土机对泥土的力C.月亮对地球的力D.水杯受到的桌面的支持力
【讲·悟】(1)抓条件：产生弹力的两个条件：①两个物体相互接触；②物体发生弹性形变。(2)明本质：支持力、拉力、推力、压力实质都是弹力。
【变式题】如图所示，将足球放在一块长木板上，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是( )
A.木板受到的压力就是木板产生的弹力B.足球产生的弹力作用在足球上C.木板形变是由于木板产生弹力造成的D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力
考向2　弹簧测力计【原型题】(2019·苏州中考)如图所示，弹簧测力计的示数为________N。 
【讲·悟】析图形：明确弹簧测力计的分度值，指针的位置。
【变形题】上题中，弹簧测力计在使用前应检查指针_____________________。如图是使用弹簧测力计测力时的情景，图中存在的操作错误：拉力方向没有与弹簧的_________方向一致；弹簧形变产生的力是___________________(选填“手对弹簧的拉力”或“弹簧对手的拉力”)。 
考点三　重力【主干必备】1.定义：由于地球的_________而使物体受到的力，用字母G表示。 2.普遍性：地球附近的所有物体都受到_________的作用。 3.公式：_________。g约等于_____________。 
4.方向：(1)不变性：总是_____________。 (2)应用：用铅垂线确定竖直的方向。检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。
5.重心：(1)概念：重力的等效作用点。(2)位置：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_____________上。 
【核心突破】考向1　重力与质量的关系【原型题】下列图象中能用来表示物体的重力跟质量关系的是( )
【讲·悟】(1)明关系：明确重力跟质量成正比关系。(2)判图象：正比例函数的图象是一条过原点的直线。
【变式题】一物体在月球上受到的重力等于在地球上所受重力的 。将120 kg的物体放到月球上，其质量是________ kg，重力是________N。(g=10 N/kg) 
考向2　重力的方向及其应用【原型题】(2017·天津中考)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是( )
【讲·悟】(1)明方向：重力的方向总是竖直向下的。(2)析图形：三角尺有两个直角边，相互垂直。(3)定答案：分析每一选项，找出能判断出铅垂线与桌面垂直的选项。
【延伸题】用上题中的铅垂线制成一个如图所示的装置。用此装置探究重力的方向：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将_____________(选填“改变”或“保持不变”)，据此可知，重力方向总是_____________。 
【失分警示】　重力的方向总是竖直向下，垂直于水平面，与物体的运动状态、是否受力及所处的位置无关。
实验：探究重力的大小跟质量的关系【实验装置】
【实验解读】1.重力的测量：弹簧测力计沿竖直方向测钩码的重力。2.收集数据：实验中收集多组数据的目的：避免实验的偶然性和特殊性，使实验得出的结论更具有普遍性。
3.处理数据：以质量为横坐标，重力为纵坐标，将各组数据描点并连接，得到重力与质量的关系图象。
4.分析数据：(1)判断两个物理量成正比的依据：当一个物理量和另一个物理量的比值不变，或一个物理量增大几倍，另一个物理量也增大几倍，或两个物理量的关系图象是一条过原点的直线时，都可以判定这两个物理量是正比关系。
(2)根据实验数据作出图象的目的：图象更能直观反映出重力与质量间的正比关系。
【失分警示】　g=9.8 N/kg表示质量为1 kg的物体受到的重力大约是9.8 N，不能写成“1 kg=9.8 N”。
【原型题】为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验。(1)钩码所受重力的大小用_______________进行测量，测量时钩码必须处于_________状态。 
(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是________；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是：___________________________________。 
　物体所受的重力大小与质量成正比