初中化学本单元综合和测试单元测试巩固练习

这是一份初中化学本单元综合和测试单元测试巩固练习，共19页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

1. 下列关于空气的说法正确的是（ ）
A.空气中氮气的质量分数为78%
B.氧气支持燃烧，可以作燃料
C.稀有气体不与任何物质发生反应
D.空气是一种宝贵的自然资源

2. 中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是（ ）

A.O2和H2O的含量B.O2和N2的含量
C.O2和H2的含量D.O2和CO2的含量

3. 下列装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质的选择正确的是（ ）

A.a是汞 b是红磷B.a是铁丝 b是硫粉
C.a是汞 b是硫粉D.a是红磷 b是蜡烛

4. 用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2含量的是（ ）

A.红磷燃烧，产生白烟B.瓶中液面先下降，后上升
C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降

5. 目前未计入空气污染指数监测项目的是（ ）
A.稀有气体B.一氧化碳C.二氧化氮D.可吸入颗粒物

6. 下列措施不利于“坚决打好蓝天保卫战”的是（ ）
A.禁止露天焚烧秸秆B.发展燃煤火力发电
C.推广新能源公交车D.限制燃放烟花爆竹

7. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ ）
A.铁丝B.木炭C.硫D.红磷

8. 下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧
B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C.工业上利用分离液态空气的方法制取氧气
D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应

9. 某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是（ ）

A.c代表氧气
B.t2时刻，氧气开始产生
C.t1时刻，高锰酸钾开始分解
D.起催化作用的物质的质量一直保持不变
二、填空题

1. 实验室用高锰酸钾制取氧气，请结合下列装置，回答问题：

（1）写出仪器X的名称：________。

（2）要制备较为纯净的氧气，应该选用的发生装置和收集装置是________（填序号），该反应的文字表达式为________。

（3）该实验的主要步骤是①将导管移出水槽；②加热；③装药品、棉花；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为________。
三、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）

1. 下列说法不正确的是（ ）
A.空气中N2的体积分数约为78%
B.O2的化学性质比较活泼，具有可燃性
C.CO2是绿色植物光合作用的原料之一
D.稀有气体化学性质稳定，可用作保护气

2. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（ ）
A.净化后的空气、氧气B.氮气、硫
C.澄清的石灰水、二氧化碳D.冰水混合物、稀有气体

3. 区分下列各组物质的方法不正确的是（ ）
A.水和双氧水--加二氧化锰
B.二氧化碳和氮气--将燃着的木条伸入瓶中
C.氯酸钾和二氧化锰--看颜色
D.石灰水和水--通二氧化碳

4. 下列对化学反应类型的判断中，不正确的是（ ）
A.石蜡+氧气→​ 二氧化碳+水（化合反应）
B.水→​ 氢气+氧气（分解反应）
C.铁+氧气→​ 四氧化三铁（化合反应）
D.碳酸→水+二氧化碳（分解反应）

5. 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
A. 检查气密性
B. 加热立即收集
C. 收满后移出集气瓶
D. 结束时停止加热

6. 在测定空气中氧气含量的实验时，甲同学的集气瓶内水面上升高度明显小于瓶内原有空气体积的15，乙同学的结果明显大于15，下列对这两种现象的原因分析不合理的是（ ）
A.乙同学插入燃烧匙太慢
B.甲同学使用的红磷量不足
C.甲同学实验前弹簧夹未夹紧
D.乙同学没等装置冷却至室温就打开弹簧夹

7. 归纳法是学习化学的重要有法之一，下列图示错误的是（ ）
A.物质分类
B.空气中各成分含量的关系
C.化合反应和分解反应的关系
D.化学反应和氧化反应的关系

8. 在氯酸钾分解的实验研究中，某同学进行了系列实验并记录如下，相关分析正确的是（ ）
A.实验①②③说明M加快了气体产生的速率
B.实验①②④说明加入M后，在较低温度下反应就可以发生
C.实验②③说明固体M的加入增加了气体产生的量
D.固体M是氯酸钾分解的催化剂

9. 现有两包等质量的固体，其中a包是纯净的氯酸钾，b包是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，分别在酒精灯上加热来制取氧气，当完全反应后，收集到的气体与加热时间的关系为时间（ ）
A.B.
C.D.
四、填空题

1. 如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。
（1）实验一中，发生反应的文字表达式为________；若各步操作完全正确，打开止水夹后可以观察到烧杯中的水进入集气瓶，进水量________；

（2）实验二中，将木炭由上至下________伸入集气瓶，以充分利用氧气；

（3）实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是________；

（4）实验四中，待火柴________时伸入集气瓶；集气瓶中水的作用是________。

2. 走进超市，小明来到食品区发现一些装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。如图是一包薯片。回答下列问题。

（1）薯片主要有土豆、盐等成分，属于________ （填“纯净物”或“混合物”）。

（2）填充气体的主要作用是________。

（3）你认为食品充气包装时，对所充气体的要求是（回答两点即可）：①________②________。

（4）薯片暴露在空气中一段时间后，会发现薯片变软了，说明空气中含有________。

（5）小明同学对所充气体提出两种猜想：①氮气：②二氧化碳。请你设计一个实验验证猜想②．所需要的仪器有（ ）（填序号）。
A.量筒B.小试管C.注射器D.小烧杯

3. A、B、C、D、E、F六种物质都是已学化学内容中涉及到的物质，转化关系如图所示，其中A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑色固体。
回答下列问题：

（1）在反应①中B物质的作用是________；

（2）请写出下列物质的化学式：B________，E________。

（3）写出反应①、②的文字表达式，并填写化合反应或分解反应：
①________属于________反应。
②________属于________反应。

（4）指出物质D在日常生产生活中的一种用途________。
五、实验探究题（每空3分，共15分）

1. 某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行探究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：

（1）设计实验1的目的是________。

（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是________。

（3）写出KClO3分解的符号表达式：__________________________。

（4）由实验1和实验4可知，KCl________（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL O2，所需时间明显少于171s，解释原因：_______________________。

（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL O2所需时间外，还可以测量相同时间内_____________________。
六、计算题

1. 一般情况下，正常成年人每次吸入的空气体积约为0.5L，每分钟呼吸15次，则一个成年人每小时吸入的氧气体积大约是多少升？
参考答案与试题解析
新人教版九年级上册《第2章_我们周围的空气》2020年单元测试卷（1）
一、选择题
1.
【答案】
D
【考点】
空气的成分及各成分的体积分数
氧气的化学性质
稀有气体
【解析】
A．根据空气中氮气的含量进行分析；
B．根据氧气的用途进行分析；
C．根据稀有气体的性质进行分析；
D．根据空气的用途进行分析。
【解答】
A．空气中氮气的体积分数为78%，故A错误；
B．氧气支持燃烧，是因为其具有助燃性，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，故B错误；
C．稀有气体在一定条件下也能和其他物质发生反应，故C错误；
D．空气有多种用途，是一种宝贵的自然资源，故D正确；
故选D。
2.
【答案】
D
【考点】
氧气的用途
【解析】
根据人体吸入空气的成分进行分析解答即可。
【解答】
乘蛟龙号的科研人员在水下吸入氧气，呼出二氧化碳，因此呼吸环境必须注意调节O2和CO2的含量，故选D。
3.
【答案】
A
【考点】
空气组成的测定
【解析】
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】
A、左图是拉瓦锡测定空气里氧气的含量的实验，a是汞；红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，可用于测定空气里氧气的含量；故选项正确。
B、左图是拉瓦锡测定空气里氧气的含量的实验，a是汞，不是铁；硫磺在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能用于测定空气里氧气的含量；故选项错误。
C、左图是拉瓦锡测定空气里氧气的含量的实验，a是汞；硫磺在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能用于测定空气里氧气的含量；故选项错误。
D、左图是拉瓦锡测定空气里氧气的含量的实验，a是汞，不是红磷，故选项错误。
故选：A。
4.
【答案】
C
【考点】
空气组成的测定
【解析】
【解答】
A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，但不能证明空气中O2的含量，故错误；
B．红磷在空气中燃烧，放出大量的热，使装置内空气受热膨胀，完全反应后，消耗装置内的氧气，装置内压强减小，故瓶中液面先下降，后上升，但不能证明空气中O2的含量，故错误；
C．瓶中液面最终上升至1处，说明氧气约占空气总体积的15，能证明空气中O2的含量，故正确；
D．水槽中液面下降，不能证明空气中O2的含量，故错误；
故选C。
5.
【答案】
A
【考点】
空气污染的危害及防治措施
【解析】
空气质量报告的内容有：空气污染指数与质量级别、质量状况等，空气污染指数越大，污染越严重；空气污染指数越小，空气状况越好。空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
【解答】
B、一氧化碳计入空气污染指数监测项目，故选项错误（1）C、二氧化氮计入空气污染指数监测项目，故选项错误（2）D、可吸入颗粒物计入空气污染指数监测项目，故选项错误（3）故选：A。
6.
【答案】
B
【考点】
空气污染的危害及防治措施
【解析】
有利于保护空气，减少污染的做法就是正确的，否则就是错误。
【解答】
A、就地焚烧秸秆会产生大量的烟尘，造成空气污染，禁止露天焚烧秸秆，故有利于“坚决打好蓝天保卫战”；
B、燃煤火力发电产生大量的空气的污染物，所以发展燃煤火力发电不利于“坚决打好蓝天保卫战”；
C、新能源公交车不污染环境，所以推广新能源公交车，利于“坚决打好蓝天保卫战”；
D、燃放烟花爆竹能产生空气污染物，所以限制燃放烟花爆竹，可减少空气污染，故利于“坚决打好蓝天保卫战”。
7.
【答案】
A
【考点】
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确。
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误。
D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误。
故选：A。
8.
【答案】
C
【考点】
氧气的工业制法
氧气的化学性质
氧气的物理性质
【解析】
根据氧气的性质、制取和用途等知识分析判断有关的说法。
【解答】
A．氧气具有助燃性，可以支持燃烧，不具有可燃性，故A错误；
B．水生动物能在水中生存是因为水中溶有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，不能说明氧气的溶解性，故B错误；
C．空气中含有大量的氧气，工业上利用分离液态空气的方法制取氧气，故C正确；
D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与部分物质发生化学反应，故D错误；
故选C。
9.
【答案】
C
【考点】
氧气的实验室制取
实验与图像的综合应用
【解析】
根据图及题干所给信息可知，b物质的质量少，b是高锰酸钾，a的质量多，a是氯酸钾，在t1时刻高锰酸钾开始分解，有氧气生成，随着高锰酸钾的分解，二氧化锰的质量也在不断的增加，高锰酸钾的质量不断减少，直到为零，在t2​∘C时，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下开始分解生成氯化钾和氧气，c表示生成氯化钾的质量，到t3时，反应完全结束。
【解答】
根据图及题干所给信息可知，b物质的质量少，b是高锰酸钾，a的质量多，a是氯酸钾，在t1时刻高锰酸钾开始分解，有氧气生成，随着高锰酸钾的分解，二氧化锰的质量也在不断的增加，高锰酸钾的质量不断减少，直到为零，在t2​∘C时，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下开始分解生成氯化钾和氧气，c表示生成氯化钾的质量，到t3时，反应完全结束。
A．由分析知，c代表氯化钾，故错误；
B．高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，t1时刻，氧气开始产生，故错误；
C．由分析知，t1时刻，高锰酸钾开始分解，故正确；
D．起催化作用的物质是二氧化锰，其质量随着高锰酸钾的分解逐渐增大，直至高锰酸钾完全反应后不变，故错误；
故选C。
二、填空题
1.
【答案】
酒精灯
BC,高锰酸钾→​锰酸钾+二氧化锰+氧气
⑥③②④①⑤
【考点】
氧气的收集方法
氧气的制取装置
制取氧气的操作步骤和注意点
【解析】
（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，制备较为纯净的氧气，可选用排水法收集，进行分析解答。
（3）根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，进行分析解答。
【解答】
仪器X是酒精灯。
实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，制备较为纯净的氧气，可选用排水法收集，应该选用的发生装置和收集装置是BC。
高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾→​锰酸钾+二氧化锰+氧气。
实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是⑥③②④①⑤。
三、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）
1.
【答案】
B
【考点】
氮气的性质和用途
常见气体的用途
二氧化碳的用途
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A．空气中氮气含量最多，体积分数约为78%，故A正确；
B．O2的化学性质比较活泼，具有助燃性，不具有可燃性，故B错误；
C．CO2是绿色植物光合作用的原料之一，故C正确；
D．氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故D正确；
故选B。
2.
【答案】
D
【考点】
纯净物和混合物的概念及判别
【解析】
纯净物由一种分子构成，混合物由多种分子构成。
【解答】
A、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物，氧气是由一种物质组成的，是纯净物；
B、氮气和硫都是由一种物质组成的，都是纯净物；
C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，是混合物，二氧化碳是由一种物质组成的，是纯净物；
D、冰水混合物中含有一种物质水，是纯净物，稀有气体中含有氦气、氖气等物质，是混合物。
3.
【答案】
B
【考点】
常见气体的检验与除杂方法
物质的鉴别、推断的综合应用
【解析】
A、根据二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成水和氧气进行分析；
B、根据二氧化碳和氮气都不具有助燃性进行分析；
C、根据氯酸钾是白色晶体，二氧化锰是黑色粉末进行分析；
D、根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析。
【解答】
A、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是双氧水，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故A正确；
B、二氧化碳和氮气都不具有助燃性，将燃着的木条伸入瓶中，现象相同，不能鉴别，故B错误；
D、取样品，观察颜色，白色晶体的是氯化钾，黑色粉末的是二氧化锰，现象不同，可以鉴别，故C正确；
D、取样品，通入二氧化碳，溶液变浑浊的是石灰水，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故D正确。
4.
【答案】
A
【考点】
反应类型的判定
【解析】
化学反应的类型有四个：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一。分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是：一变多；置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应。复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。
【解答】
A、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，石蜡+氧气→​ 二氧化碳+水，生成物中有两种物质，不属于化合反应，故A符合题意；
B、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，水→​ 氢气+氧气属于分解反应，故B不符合题意；
C、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，铁+氧气→​ 四氧化三铁属于化合反应，故C不符合题意；
D、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，碳酸→水+二氧化碳属于分解反应，故D不符合题意。
5.
【答案】
A
【考点】
制取氧气的操作步骤和注意点
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A．检查装置气密性：组装好仪器，把导管的一端放入水中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好，故A正确；
B．为了防止收集到的气体不纯，当导管口有气泡均匀连续冒出时再收集，故B错误；
C．收集满氧气后要先用玻璃片把瓶口盖住，再拿出水面，故C错误；
D．实验结束后要先把导管从水槽中移出，再熄灭停止加热，故D错误；
故选A。
6.
【答案】
C,D
【考点】
空气组成的测定
【解析】
实验后发现测得的氧气体积分数小于或大于15，根据误差偏小的可能因素，从反应原理、实验操作、装置是否漏气等方面进行分析解答。
【解答】
A、乙同学插入燃烧匙太慢，会使集气瓶中的气体受热膨胀排出一部分，会导致实验结果偏大，乙同学对这种现象的原因分析合理，故选项错误。
B、甲同学使用的红磷量不足，不能全部消耗装置内的氧气，会导致实验结果偏小，甲同学对这种现象的原因分析合理，故选项错误。
C、甲同学实验前弹簧夹未夹紧，反应放出大量的热，装置内压强大，有空气逸出，进入的水多，使测定结果偏大，甲同学对这种现象的原因分析不合理，故选项正确。
D、乙同学没冷却到室温就打开弹簧夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，会导致实验结果偏小，乙同学对这种现象的原因分析不合理，故选项正确。
故选：CD。
7.
【答案】
D
【考点】
物质的简单分类
分解反应及其应用
空气的成分及各成分的体积分数
化合反应及其应用
氧化反应
【解析】
A．根据物质的分类来分析；
B．根据空气中各成分的含量来分析；
C．根据化合反应与分解反应的概念来分析；
D．根据氧化反应的概念来分析。
【解答】
A．物质分为纯净物和混合物，由一种物质组成的属于纯净物，由两种或两种以上的物质组成的属于混合物，两者是并列关系，故正确；
B．按照体积分数计算，空气中各成分的含量由高到低的顺序为：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体与杂质，故正确；
C．由两种或两种以上的物质反应生成另一种新物质的反应属于化合反应；由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应属于分解反应。因此化合反应与分解反应是并列关系，故正确；
D．氧化反应是由物质与氧发生的化学反应，氧化反应是化学反应的一种，两者是包含关系，不是交叉关系，故错误。
8.
【答案】
B
【考点】
催化剂的特点与催化作用
【解析】
根据催化剂能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质不发生改变的物质分析。
【解答】
①说明固体M受热会释放出少量的气体；②说明氯酸钾在温度较高的条件下会释放出氧气；③说明氯酸钾在较高的温度下与M接触释放出大量的氧气；④说明氯酸钾与固体M的混合物在较低的温度下就能释放出大量的氧气。
A．实验①、②、③三个实验并不能说明M加快了气体产生的速率，故错误；
B．实验①、②、④对比可知，加入M后，在较低温度下反应就可以发生，故正确；
C．实验②、③说明固体M的加入反应速率加快了，并不能说明增加了气体产生的量，故错误；
D．要证明反应中固体M是催化剂还需要验证其质量和化学性质在反应前后是否发生了变化，故错误。
9.
【答案】
C
【考点】
催化剂的特点与催化作用
【解析】
催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量；根据氯酸钾制取氧气的特点，不加催化剂时产生氧气的速率慢，加入催化剂后反应速率加快；加了二氧化锰的氯酸钾，反应速率快；a和b为两份质量相等的固体，a中氯酸钾的质量比b中多，a中产生氧气的质量比b中多．
【解答】
催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；催化剂能改变反应速率，催化剂不能使生成物的质量增加。a和b为两份质量相等的固体。已知a包是纯净的氯酸钾，b包是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，a中氯酸钾的质量比b中多，a中产生氧气的质量比b中多。
分别在酒精灯上加热来制取氧气，加热一段时间后才能产生氧气，a所需温度较高，反应速率较慢；加入适量的二氧化锰的b所需温度较低，反应速率快，至反应结束所需的时间少。
观察图象，C符合变化过程。
四、填空题
1.
【答案】
红磷+氧气→​五氧化二磷,是剩余容积的15
缓慢
氧气的浓度不同
快燃尽,防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
【考点】
氧气的化学性质
空气组成的测定
【解析】
（1）根据测定空气中氧气含量试验的原理和现象分析；
（2）根据木炭在氧气中燃烧实验的注意事项分析回答；
（3）根据影响燃烧剧烈程度的因素分析回答；
（4）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析回答。
【解答】
实验一中，红磷燃烧生成了五氧化二磷，发生反应的文字表达式为：红磷+氧气→​五氧化二磷；若各步操作完全正确，打开止水夹后可以观察到烧杯中的水进入集气瓶，进水量是剩余容积的15；
实验二中，将木炭由上至下缓慢伸入集气瓶，以充分利用氧气；
实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是氧气的浓度不同；
实验四中，待火柴快燃尽时伸入集气瓶；集气瓶中水的作用是防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底。
2.
【答案】
混合物
防止食品变质
无毒,化学性质不活泼
水蒸气
B,C,B,D
【考点】
常见气体的检验与除杂方法
空气的成分及各成分的体积分数
食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究
【解析】
（1）混合物由多种物质组成；
（2）食品袋中填充气体主要是为了防止食品氧化变质；
（3）你认为食品充气包装时，所充气体应该是无毒、通常情况下化学性质不活泼；
（4）薯片暴露在空气中一段时间后，会发现薯片变软了，说明空气中含有水蒸气；
（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【解答】
薯片主要有土豆、盐等成分，属于混合物。
故填：混合物。
填充气体的主要作用是防止食品变质。
故填：防止食品变质。
食品充气包装时，对所充气体的要求是无毒，化学性质不活泼，通常情况下不能和空气中的物质发生化学反应。
故填：无毒；化学性质不活泼。
薯片暴露在空气中一段时间后，会发现薯片变软了，说明空气中含有水蒸气。
故填：水蒸气。
验证二氧化碳时，可以用澄清石灰水检验，把适量澄清石灰水置于试管或烧杯中，利用注射器抽取食品包装袋中的气体，注入试管或烧杯中的澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳。
故填：BC或BD。
3.
【答案】
催化作用
MnO2,C
氯酸钾→​​氯化钾+氧气,分解,碳+氧气→​二氧化碳,化合
支持燃烧或供给呼吸
【考点】
书写化学方程式、文字表达式
反应类型的判定
物质的鉴别、推断的综合应用
【解析】
本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑色固体；白色固体氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成白色固体氯化钾和氧气，黑色固体碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氯化钾，D是氧气，E是碳，F是二氧化碳。
【解答】
白色固体氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成白色固体氯化钾和氧气，其中二氧化锰起催化作用；故答案为：催化作用；
根据题目给出的流程图和信息：A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑色固体；白色固体氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成白色固体氯化钾和氧气，黑色固体碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氯化钾，D是氧气，E是碳，F是二氧化碳；故答案为：MnO2；C；
白色固体氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成白色固体氯化钾和氧气，属于分解反应；黑色固体碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，属于化合反应；故答案为：①氯酸钾→​​氯化钾+氧气；分解；②碳+氧气→​二氧化碳；化合；
D是氧气，氧气的用途是：支持燃烧和供给呼吸，故答案为：支持燃烧或供给呼吸；
五、实验探究题（每空3分，共15分）
1.
【答案】
（1）对比实验
（2）MnO2
（3）KClO3→MnO2△KCl+O2
（4）有,生成的KCl加快了反应
（5）收集气体的体积
【考点】
影响化学反应速率的因素探究
催化剂的特点与催化作用
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
（1）根据对比实验的作用进行分析；
（2）根据相同条件生成相同体积的气体所需的时间进行分析；
（3）根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式，根据反应的特点进行分析；
（4）根据对实验1 和实验4所需时间进行分析，根据反应生成了氯化钾进行分析；
（5）根据对相同时间内收集气体体积进行比较。
【解答】
（1）由表中设计的实验情况可知，设计实验1的目的是与另外实验作对比实验。
（2）除了加入药品不同外，其他条件都相同，根据对比可知，收集相同体积的氧气，实验2所用时间最短，即MnO2的催化效果最好。
（3）氯酸钾在催化剂的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为：KClO3→MnO2△KCl+O2。
（4）由实验1和实验4可知，实验4生成50mLO2所需的时间较短，说明KCl有催化作用；维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50mLO2，所需时间明显少于171s，是因为氯酸钾分解生成的氯化钾对反应起了催化作用。
（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内收集氧气的体积。
六、计算题
1.
【答案】
94.5L；
【考点】
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。
【解答】
故答案为：94.5L；实验
现象
①加热固体M（如图所示）
少量气泡溢出后，不再有气泡产生
②加热氯酸钾至其熔化
有少量气泡产生
③加热氯酸钾使其熔化后迅速加入固体M
有大量气泡产生
④加热氯酸钾与固体M的混合物（如下图所
未见固体熔化即产生大量气泡
编号
KClO3质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集50mL O2所需时间/s
实验1
5
-
-
171
实验2
5
MnO2
0.5
49
实验3
5
Fe2O3
0.5
58
实验4
5
KCl
0.5
154