初中人教版第二单元 我们周围的空气本单元综合和测试单元测试练习

这是一份初中人教版第二单元 我们周围的空气本单元综合和测试单元测试练习，共14页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。


1. 规范操作是科学实验成功的关键。下列用高锰酸钾制取并检验氧气的实验操作中，不合理的是（ ）
A.检查气密性
B.加热药品
C.收集氧气
D.检验氧气

2. 绿水青山就是金山银山。下列做法不符合这一理念的是（ ）
A.开发清洁能源B.秸秆就地焚烧C.分类回收垃圾D.推广共享单车

3. 空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A.空气中分离出的氧气具有助燃性，可用作燃料
B.空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的15
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作保护气
D.被污染的空气是混合物，洁净的空气是纯净物

4. 下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（ ）
A.氧气能助燃，可作燃料
B.红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
C.细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应

5. 小金将课本上“测定空气中氧气含量”的实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙），关于两实验下列叙述不合理的是（ ）

A.两个实验中均能观察到有白烟产生
B.实验乙中活塞的移动方向是始终向左
C.实验乙比实验甲更加环保、且误差更小
D.药品用量充足是保证两个实验成功的关键

6. 某化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是（ ）
A.用坩埚钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，可充分利用瓶中氧气
B.将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积
C.红磷在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并放热
D.做铁丝在氧气中的燃烧实验时，集气瓶应预先装有少量水或铺上一层细沙

7. 下列有关实验现象描述正确的是（ ）
A.红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾
B.硫在氧气中燃烧发出微弱淡蓝色的光
C.铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体
D.木炭在氧气中燃烧发出白光

8. 如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是（ ）

A.实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰
B.实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同
C.从四个实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面积可以使反应更充分更剧烈
D.四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂

9. 关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是（ ）
A.制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性
B.反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面
C.导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体
D.装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管

10. 推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨，下列推理正确的是（ ）
A.木炭在氧气中能燃烧，所以氧气具有可燃性
B.催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂
C.工业上分离液态空气可以得到氧气和氮气，因此分离液态空气的过程发生了分解反应
D.冰水共存体中有冰也有水，但它属于纯净物而不是混合物

11. 对下列实验中出现的异常现象，分析不合理的是（ ）
A.制取 O2时，始终收集不到O2：可能装置漏气
B.测定空气中氧气含量时结果偏小：可能是红磷不足
C.给试管里的固体加热，试管炸裂：可能是试管口未略向下倾斜
D.铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂：刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶

12. 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势（如图2）所示。下列说法错误的是（ ）

A.图1使用电烙铁发热引燃物质红磷，使实验结果更精确
B.图2中曲线X表示压强变化，Y表示温度，Z表示氧气浓度
C.AB段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压
D.据图2，t时刻才打开K，此时装置降至原温度、氧气耗尽、水进入集气瓶
二、非选择题：（本题共5题，28分）

1. 2018年5月9我国成功发射高分五号卫星，它是世界首颗实现对大气和陆地综合观測的全谱段高光谱卫星，可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。
（1）焊接金属时常用作保护气的是（ ）（填名称）。下列属于空气污染物的是（ ）（填字母序号）。
A.臭氧B.一氧化碳C.PM2.5D.二氧化碳

（2）认为改善空气质量的措施正确的是________。
a．推广使用新能源
b．加强企业排污管理
c．雾霾多发天气，实行私家车限号出行

2. 如图是铁丝在氧气里燃烧的实验，请回答下列问题：

（1）燃烧时可以观察到以下现象：
a．螺旋状的细铁丝慢慢变短；b．火星四射；c．放出大量的热量；d．生成一种黑色的固体。
其中最能说明该变化属于化学变化的是________（填字母）。

（2）写出该燃烧反应的符号表达式：________。

（3）铁丝的一端系一根火柴的作用是________。

（4）做铁在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里放少量水的作用是________。

3. 实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的气体发生装置是________，反应的文字表达式是________，该反应属于化学反应中的________反应；若用装置C收集氧气，验满方法是________。若用过氧化氢制氧气，应选用发生装置________，电解水也能得到氧气，请写出反应的文字表达式________。用装置D采用排水法收集氧气时，气体应从________(c或d)通入。


4. 为比较二氧化锰的不同用量对过氧化氢分解反应的催化效果，某化学小组进行如下探究：
（1）请写出实验室里过氧化氢溶液和二氧化锰生成氧气的文字表达式________。
【定性研究】

（2）如图甲，实验前检查实验室制取气体的发生装置气密性，用手捂住锥形瓶，若观察到________，则说明该装置不漏气。如图乙可通过观察________来定性比较不同用量的二氧化锰的催化效果。
【定量研究】

（3）取25mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，分别将0.2g、0.4g、0.6g、0.8g二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，倾斜装置使试剂充分混合，接上传感器，绘制出了图丙所示的气体体积随所加的不同质量二氧化锰变化曲线。从中得出：相同质量过氧化氢中加入二氧化锰质量越多，产生气体体积的速率就越________，但是生成氧气的总体积________（填“增大”、“减少”或“不变”）。
【深入研究】

（4）在过氧化氢分解中，二氧化锰的质量是否发生了变化？
猜想1：二氧化锰的质量不变；
猜想2：二氧化锰的质量增加；
猜想3：二氧化锰的质量减少；
请设计探究实验，验证猜想1：

5. 实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题：
查阅资料可知，铜粉与氧气反应加热会生成氧化铜固体。
（1）红磷燃烧的文字表达式是________。

（2）测定氧气含量前必须检查装置的气密性，检查图一装置气密性的方法是________。

（3）图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于9mL刻度处，实验测得氧气的体积分数为15%．实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是________。

（4）与图一实验相比，图二实验有什么优点？________（回答一点即可）。

（5）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图一装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图三所示。
①其中Y曲线表示的是________（填“温度”或“氧气浓度”）；
②结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化的原因是________。
参考答案与试题解析
新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2020年单元测试卷（6）
一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题1分，共12分）
1.
【答案】
B
【考点】
制取氧气的操作步骤和注意点
【解析】
A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
B、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
C、根据氧气不易溶于水，进行分析判断。
D、根据氧气的检验方法，进行分析判断。
【解答】
A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
B、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；且导管应刚刚露出塞子，图中所示操作错误。
C、氧气不易溶于水，可用排水法收集，图中所示操作正确。
D、检验氧气时，应将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明是氧气，图中所示操作正确。
2.
【答案】
B
【考点】
空气污染的危害及防治措施
【解析】
防治环境污染的措施有：分类回收垃圾、推广共享单车、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
【解答】
B、秸秆就地焚烧生成有害气体和烟尘，做法不符合这一理念；故选项正确（1）C、分类回收垃圾，做法符合这一理念；故选项错误（2）D、推广共享单车，做法符合这一理念；故选项错误（3）故选：B。
3.
【答案】
C
【考点】
空气污染的危害及防治措施
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
A、氧气的化学性质是氧化性和助燃性；
B、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四；
C、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；
D、空气中有氧气、氮气等，属于混合物。
【解答】
B、空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的15错误，不是质量，是体积；故选项错误（1）C、空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作保护气正确，故选项正确（2）D、被污染的空气是混合物，洁净的空气是纯净物错误，因为洁净的空气中也有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误（3）故选：C。
4.
【答案】
D
【考点】
氧气的化学性质
氧气的用途
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
A．根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
B．根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C．根据铁丝在空气中不能燃烧，进行分析判断。
D．根据氧气的化学性质进行分析判断。
【解答】
A．氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故错误；
B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故错误；
C．铁丝在空气中只能烧至红热，不会剧烈燃烧，火星四射，故错误；
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质（非金属单质、金属单质、化合物等）发生化学反应，故正确；
故选D。
5.
【答案】
B
【考点】
空气组成的测定
【解析】
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】
A、红磷、白磷燃烧均产生大量的白烟，两个实验中均能观察到有白烟产生，故选项说法正确。
B、白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；注射器的活塞先向右移动；反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动，故选项说法错误。
C、装置乙防止了甲中的红磷伸入集气瓶中时空气受热膨胀外逸，能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，故实验装置乙比装置甲更环保，得到的数据更准确，误差更小，故选项说法正确。
D、药品用量充足是保证两个实验成功的关键，若药品用量过少，均不能完全消耗装置内的氧气，均会导致所得结果偏小，故选项说法正确。
故选：B。
6.
【答案】
C
【考点】
氧气的化学性质
【解析】
A、根据木炭在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
C、根据红磷在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
【解答】
A、用坩埚钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，能充分与氧气接触，可充分利用瓶中氧气，故选项说法正确。
B、将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积，利于铁燃烧，故选项说法正确。
C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法错误。
D、做铁丝在氧气中的燃烧实验时，集气瓶应预先装有少量水或铺上一层细沙，以防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，故选项说法正确。
故选：C。
7.
【答案】
D
【考点】
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】
A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
C、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误。
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确。
故选：D。
8.
【答案】
C
【考点】
氧气的化学性质
【解析】
A、根据硫在空气、氧气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧，进行分析判断。
D、根据水的作用，进行分析判断。
【解答】
A、实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰，实验乙中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法错误。
B、实验甲和实验乙中生成物相同，实验丙和实验丁的生成物也相同，故选项说法错误。
C、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧，可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面积可以使反应更充分更剧烈，故选项说法正确。
D、甲乙实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，丙丁中水的作用是防止集气瓶炸裂，故选项说法错误。
故选：C。
9.
【答案】
D
【考点】
制取氧气的操作步骤和注意点
【解析】
根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
【解答】
A、制取气体时，应先检验装置的气密性，然后装药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法错误。
B、反应结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误。
C、导气管口开始产生气泡时，不能立即收集，因为刚开始排出的是空气，应等到导管口的气泡连续均匀冒出时才能收集，故选项说法错误。
D、装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，故选项说法正确。
故选：D。
10.
【答案】
D
【考点】
氧气的工业制法
纯净物和混合物的概念及判别
催化剂的特点与催化作用
氧气的化学性质
【解析】
A．根据氧气的性质来分析；
B．根据催化剂的概念来分析；
C．根据工业制氧气的原理来分析；
D．根据物质的组成来分析。
【解答】
A．木炭在氧气中能燃烧，说明氧气能够支持燃烧，但是不具有可燃性，该选项说法不正确；
B．催化剂在反应前后质量不变，但反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是没有参与反应的杂质，该选项说法不正确；
C．分离液态空气法获取氧气和氮气的过程中，没有生成新物质，发生的属于物理变化，不是分解反应，该选项说法不正确；
D．冰水共存物中只含一种物质，属于纯净物，该选项说法正确。
11.
【答案】
D
【考点】
制取氧气的操作步骤和注意点
给试管里的固体加热
空气组成的测定
氧气的化学性质
【解析】
A、根据制取O2气体时，装置漏气可能会始终收集不到O2解答；
B、根据测定空气中氧气含量的注意事项进行分析判断；
C、根据给试管里的固体加热时注意事项解答；
D、根据铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧解答；
【解答】
A、制取O2气体时，装置漏气可能会始终收集不到O2，故正确；
B、红磷验证空气中氧气含量时，测定空气中氧气含量时结果偏小，可能是放的红磷量太少，未将氧气耗尽，故结果偏小，故正确；
C、给试管里的固体加热时，试管口未向下倾斜可能会使试管炸裂，故正确；
D、铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过短则可能造成铁丝不能燃烧，故错误；
12.
【答案】
D
【考点】
空气组成的测定
【解析】
根据电烙铁发热，引燃物质红磷，防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，据此分析；根据红磷燃烧放出热量分析解答；根据Y曲线的最后数值不为零来分析。
【解答】
A、接通电源使用电烙铁发热，引燃物质红磷，防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，故正确；
B、红磷燃烧放出热量，温度升高，压强增大，然后随着氧气的消耗，装置内的压强减小，反应结束冷却至室温后，打开止水夹，由于水的进入，装置内的压强恢复至原压强，即X表示压强变化；红磷燃烧放出热量，温度升高，反应结束后温度降低，恢复至原温度，即Y曲线表示的是温度；随着红磷的燃烧，装置内的氧气的含量逐渐降低，所以Z曲线表示氧气的浓度，故正确；
C、结合图2中Y、Z两条曲线，如图2中AB段气压变化的原因是红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大，温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，故正确；
D、从图2中看出到达反应时间t时才打开活塞K，Z曲线后部分纵坐标值增大，可以看出集气瓶中的氧气并没有消耗到0，看到烧杯中的水进入集气瓶，故错误。
二、非选择题：（本题共5题，28分）
1.
【答案】
A,B,C
ABC
【考点】
空气污染的危害及防治措施
【解析】
（1）物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质进行分析解答即可。
（2）根据改善空气污染的措施分析。
【解答】
焊接金属时常用作保护气的是氮气；属于空气污染物的是PM2.5，臭氧，一氧化碳；
A、推广使用新能源，可减少污染，改善空气质量，正确；
B、加强企业排污管理，可减少污染，改善空气质量，正确；
C、雾霾多发天气，实行私家车限号出行，可减少污染，改善空气质量，正确；
2.
【答案】
d
Fe+O2→​Fe3O4
利用火柴在氧气中燃烧放出的热，引燃铁丝
防止生成的高温熔融物溅落下来炸裂瓶底
【考点】
氧气的化学性质
【解析】
（1）化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
（2）根据符号表达式书写解答即可；
（3）铁丝的一端系一根火柴的作用是：给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧，火柴杆起引燃作用。
（4）集气底铺一层细沙或放少量的水，防止炸裂集气瓶。
【解答】
化学变化的本质特征是有新物质生成，铁燃烧生成的黑色固体是四氧化三铁，说明发生了化学变化。
铁与氧气生成四氧化三铁；
在铁丝下端系一根火柴，火柴起引燃铁丝的作用。
集气瓶底预先铺上一层细沙或少量的水，防止生成物熔化溅落下来，炸裂集气瓶；
3.
【答案】
A,氯酸钾→​​氯化钾+氧气,分解,带火星的木条放在b导管口处复燃则满,B,水→​氧气+氢气,d
【考点】
氧气的收集方法
氧气的制取装置
氧气的检验和验满
【解析】
制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。
【解答】
如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，属于分解反应；若用装置C收集氧气，验满方法是：带火星的木条放在b导管口处复燃则满；如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；用装置D采用排水法收集氧气时，气体应从短管进入，因为氧气的密度比水小；
4.
【答案】
过氧化氢→​水+氧气
导管口出现气泡,分别产生气泡的快慢
快,不变
取10mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，加入0.3g二氧化锰，待反应完毕，过滤、洗净、干燥、称量,若称量黑色固体质量为0.3g，则猜想1成立；否则就不能证明猜想1成立
【考点】
催化剂的特点与催化作用
【解析】
（1）根据化学反应的原理来分析；
（2）根据检查装置气密性的方法以及比较催化效果的方法来分析；
（3）根据图象中的信息来分析；
（4）根据实验目的以及实验方法来分析。
【解答】
在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢分解为水和氧气，文字表达式为：过氧化氢→​水+氧气；故填：过氧化氢→​水+氧气；
图甲，用手捂住锥形瓶，瓶中气体受热膨胀，若观察到导管口出现气泡，则说明该装置不漏气。图乙中可通过观察分别产生气泡的快慢来定性比较不同用量的二氧化锰的催化效果；故填：导管口出现气泡；分别产生气泡的快慢；
由图象信息和数据可知，相同质量过氧化氢中加入二氧化锰质量越多，产生气体体积的速率就越快，但是生成氧气的总体积不变；故填：快；不变；
要验证二氧化锰的质量不变，就需要称量反应前后二氧化锰的质量是否相等，可设计如下实验：取10mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，加入0.3g二氧化锰，待反应完毕，过滤、洗净、干燥、称量。若称量黑色固体质量为0.3g，则猜想1成立；否则就不能证明猜想1成立。故填：取10mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，加入0.3g二氧化锰，待反应完毕，过滤、洗净、干燥、称量；若称量黑色固体质量为0.3g，则猜想1成立；否则就不能证明猜想1成立。
5.
【答案】
磷+氧气→​五氧化二磷
连接装置如图一，用热毛巾紧捂集气瓶，如果导管口产生气泡，说明装置不漏气
铜不足或装置漏气或没有冷却至室温就读数
反应始终在密闭容器中进行，实验结果更准确，同时避免了图一中反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境
氧气浓度,红磷燃烧放热，导致瓶内气压增大，氧气被消耗，导致瓶内气压减小，BC段红磷燃烧放热导致的气压增大强于氧气减少导致的气压减小
【考点】
测定空气里氧气含量的探究
【解析】
（1）根据红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体写出反应的化学方程式；
（2）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
（3）根据测定空气中氧气的含量实验的注意事项分析回答；
（4）不同的实验装置，优缺点不同；
（5）红磷燃烧过程中放热，能够导致瓶内气压增大，氧气减少能够导致瓶内气压减小。
【解答】
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气→​五氧化二磷；
检查图一装置气密性的方法是：连接装置如图一，用热毛巾紧捂集气瓶，如果导管口产生气泡，说明装置不漏气。
实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是：铜不足或装置漏气或装置没有冷却至室温就读数等。
与图一实验相比，图二实验的优点是：反应始终在密闭容器中进行，实验结果更准确，同时避免了图一中反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。
①其中Y曲线表示的是氧气浓度，这是因为随着反应的进行，氧气浓度减小，符合Y曲线。
②由X、Y两条曲线可知，图三中BC段压强变化的原因是红磷燃烧放热，导致瓶内气压增大，氧气被消耗，导致瓶内气压减小，BC段红磷燃烧放热导致的气压增大强于氧气减少导致的气压减小。实验操作
实验现象及结论
________
________