初中化学人教版九年级上册本单元综合和测试单元测试同步训练题

这是一份初中化学人教版九年级上册本单元综合和测试单元测试同步训练题，共14页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。


1. 2020年6月，某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸。爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（ ）
A.NO2B.COC.粉尘D.H2O

2. 下列能使带火星木条复燃的气体是（ ）
A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.稀有气体

3. 下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（ ）
A.木炭B.硫粉C.铁丝D.红磷

4. 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A.在化学反应后其质量减小
B.催化剂只能加快化学反应速率
C.在化学反应后其化学性质不变
D.过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂

5. 下列有关空气的说法错误的是（ ）
A.人类和动植物在地球上生存，原因之一是因为地球周围存在空气
B.纯净的空气是没有颜色，没有气味的气体
C.空气，看不见摸不着，所以没有质量
D.空气，看不见摸不着，也尝不出它的味道，但它确实存在

6. 鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（ ）
A.测量三瓶气体的密度
B.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中
C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中
D.测量气体的溶解性

7. 下列关于空气的说法错误的是（ ）
A.氮气和氧气约占空气体积的78%和21%
B.目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等
C.工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化
D.为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主

8. 下列物质燃烧时，一定有火焰产生的是（ ）
A.镁条B.木炭C.铁丝D.硫粉

9. 田径比赛发令枪打响后，产生白烟的主要物质是（ ）
A.二氧化硫B.氧化镁C.五氧化二磷D.二氧化碳

10. 下列气体中能引起温室效应的是（ ）
A.一氧化氮(NO)B.氮气(N2)
C.二氧化碳(CO2)D.氧气(O2)

11. 检验用向上排空气法收集的氧气是否装满集气瓶的方法是（ ）
A.燃着的小木条伸入集气瓶中
B.带火星的小木条放在集气瓶口
C.燃着的小木条放在集气瓶口
D.带火星的小木条伸入集气瓶中

12. 在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（ ）
A.收集到的氧气太少或纯度太低B.铁丝生锈
C.集气瓶底部没有铺一层细沙D.铁丝的一端没有系火柴梗

13. 对下列实验现象的描述正确的是（ ）
A.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B.铁丝在纯氧中燃烧发出黄色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生白色的五氧化二磷
D.木炭在氧气中燃烧产生白色火焰

14. 实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应该（ ）
A.试管竖直放置B.试管水平放置
C.试管口稍向下倾斜D.试管口稍向上倾斜

15. 下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是（ ）
A.B.
C.D.
二、填空题

1. 空气是一种宝贵的自然资源看，人类生存离不开空气。
（1）空气中含量最多的气体是________，其化学性质________，所以经常用作保护气。
经常被用作电光源的气体是________，它在空气中的体积分数为________。

（2）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________（填序号）。
①SO2 ②NO2③CO2④CO ⑤N2

2. 自然界中产生氧气的途径主要是________，消耗氧气的主要途径有________和________．白天公园里氧气含量高的原因是________．

3. 化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料．由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器．问：
①还需借用的仪器有________；
②检验收集的气体是O2的方法是________．

4. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在在氧气中燃烧的实验装置。则回答：

（1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要________。在能量变化上，三个实验都是________（填“吸热”或“放热”）现象。在反应基本类型上，三个反应都是________反应。

（2）同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中乙中生成物的化学符号是________。丙中观察的实验现象为________。

（3）还可从中发现总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是________。

（4）分别写出甲、乙、丙装置中的化学表达式（或文字表达式）：
①甲：________；②乙：________；③丙：________。

5. 实验是学习化学的一条重要途径，正确的实验操作是实验成功的关键。造成下列实验后果的原因可能是：
（1）加热固体时试管炸裂____________________________；

（2）用高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变成了紫红色：___________________________；

（3）在测定空气中氧气含量的实验中，结果偏低________________________________________________________。
三、实验题

1. 请结合如图所示实验装置回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称．a________；b________．

（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式________，根据该反应原理，可选择图中________（填标号，下同）与________组装一套制取氧气的装置．

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________．你所组装的上述制取氧气的装置________（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是________．

2. 某化学兴趣小组利用如图装置探究制取氧气的原理、方法及性质。请结合图提供实验仪器，回答有关问题：

（1）写出图中带标号仪器的名称：a________。

（2）实验室选择A装置利用高锰酸钾制取氧气，该装置有一处不足，请改正：________。该方法发生反应的文字表达式为________。

（3）制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品，可使用C装置收集氧气的原因是________。若使用E装置收集氧气，当实验完毕，应先把导管移出水面，然后再熄灯，是为了________。

（4）实验室里，常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合是________（填序号）。
参考答案与试题解析
新人教版九年级上册《第2章_我们周围的空气》2020年单元测试卷（10）
一、选择题
1.
【答案】
D
【考点】
空气污染的危害及防治措施
【解析】
本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
【解答】
空气污染气体有臭氧、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，粉尘主要包括PM2.5、PM10等，水蒸气不属于空气污染物；
故选D。
2.
【答案】
B
【考点】
氧气的化学性质
【解析】
根据气体的性质分析，氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃．
【解答】
A、二氧化碳不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；
B、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故正确；
C、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；
D、稀有气体不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误。
3.
【答案】
C
【考点】
氧气的化学性质
【解析】
物质在氧气中燃烧的实验，需要根据反应剧烈程度和反应产物考虑实验安全问题，如铁丝在氧气中燃烧发光放热，火星四溅，所以需要预先在集气瓶底加入少量水或细沙．
【解答】
物质在氧气中燃烧时，集气瓶内必须预先加入少量细砂或水的是铁丝，因为铁丝在氧气中燃烧火星四溅，生成灼热的四氧化三铁会溅落瓶底，从而使集气瓶炸裂。
4.
【答案】
C
【考点】
催化剂的特点与催化作用
【解析】
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
【解答】
A、催化剂在化学反应前后质量不变，故选项说法错误。
B、催化剂能改变化学反应速率，能加快化学反应速率，也能减慢反应速率，故选项说法错误。
C、催化剂在化学反应前后化学性质不变，故选项说法正确。
D、过氧化氢分解可用二氧化锰作催化剂，也可选择其他物质做催化剂，故选项说法错误。
故选：C。
5.
【答案】
C
【考点】
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
A、根据空气的重要用途，进行分析判断。
B、根据空气的物理性质，进行分析判断。
C、根据空气的物理性质，进行分析判断。
D、根据通常状况下空气是无色无味的气体，进行分析判断。
【解答】
A、人类和动植物在地球上生存，原因之一是因为地球周围存在空气，空气中的氧气能供给呼吸，二氧化碳是植物光合作用的原料，故选项说法正确。
B、纯净的空气是一种没有颜色、没有气味的气体，故选项说法正确。
C、空气，看不见摸不着，但是有质量的，故选项说法错误。
D、通常状况下空气是无色无味的气体，看不见摸不着，也尝不出它的味道，但它确实存在，故选项说法正确。
故选：C.
6.
【答案】
B
【考点】
常见气体的检验与除杂方法
【解析】
鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的。
【解答】
A、分别测定它们的密度，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误。
B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确。
C、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条熄灭，则是氮气和空气，无法鉴别氮气、空气，故选项错误。
D、测量气体的溶解性，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误。
故选：B。
7.
【答案】
B
【考点】
空气污染的危害及防治措施
空气的成分及各成分的体积分数
化学变化和物理变化的判别
【解析】
A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；
B、空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；
C、物理变化与化学变化的区别；
D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主，少开私家车。
【解答】
B、目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等错误，因为二氧化碳不是污染物，错误符合题意，故选项正确（1）C、工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化正确，正确但不符合题意，故选项错误（2）D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主，少开私家车，正确但不符合题意，故选项错误（3）故选：B。
8.
【答案】
D
【考点】
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
A、根据镁条燃烧的现象进行分析判断．
B、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】
A、镁条燃烧，发出耀眼的白光，故选项错误。
B、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热；在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误。
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误。
D、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰；在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确。
故选：D。
9.
【答案】
C
【考点】
氧气的化学性质
【解析】
烟是指固体小颗粒，结合物质与氧气反应生成物状态分析判断．
【解答】
A．二氧化硫是有刺激性气味的气体，故错误；
B．氧化镁是白色固体，但不是固体小颗粒，故错误；
C．红磷燃烧会产生大量的白烟，白烟是固体小颗粒五氧化二磷，正确；
D．二氧化碳是气体，不是固体小颗粒，故错误；
10.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳对环境的影响
【解析】
根据温室气体的种类判断，产生温室效应的气体主要是二氧化碳，此外还有甲烷、臭氧、氟利昂等．
【解答】
A、一氧化氮排放过多，在空气中会生成二氧化氮，会引起酸雨，不会引起温室效应，故选项错误。
B、氮气是空气的主要成分之一，不会引起温室效应，故选项错误。
C、二氧化碳是引起温室效应的主要气体，故选项正确。
D、氧气是空气的主要成分之一，不会引起温室效应，故选项错误。
故选：C.
11.
【答案】
B
【考点】
氧气的检验和验满
【解析】
根据氧气验满的方法进行分析解答即可。
【解答】
根据氧气的助燃性，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃；
12.
【答案】
C
【考点】
氧气的化学性质
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
可从燃烧的条件入手，结合铁丝的特殊性，从氧气的含量、铁丝的洁净程度、温度等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
【解答】
A．收集到的氧气量太少或纯度太低时，可能造成铁丝在氧气中不燃烧，故A正确；
B．铁丝生锈时，可能造成铁丝不能与氧气接触，在氧气中不燃烧，故B正确；
C．集气瓶底部铺一层细沙是为了防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶底，与铁丝在氧气中是否能够燃烧无关，故C错误；
D．火柴梗起到引燃的作用，铁丝的一端没有系火柴梗，可能造成铁丝在氧气中不燃烧，故D正确；
故选C。
13.
【答案】
A
【考点】
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】
A、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故A正确；
B、铁在氧气中燃烧生成了剧烈燃烧、火星四射、生成一种黑色固体，故B错误；
C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故C错误；
D、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故D错误。
14.
【答案】
C
【考点】
实验操作注意事项
给试管里的固体加热
【解析】
给试管中的固体加热，试管口应略微向下倾斜。
【解答】
给试管中的固体加热，为防止固体药品中有水分存在，加热会在试管口遇冷凝结倒流炸裂试管，故给试管内的固体加热，试管口应略微向下倾斜。
15.
【答案】
A,D
【考点】
检查装置的气密性
【解析】
根据检查装置气密性的方法及注意事项分析即可。装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。
【解答】
A、因为分液漏斗液面上的气体与烧瓶内气体相通，故分液漏斗中的液体上下压强相等，所以无论该装置气密性是否良好，液体都会顺利滴下，所以不能检查出装置是否漏气，
B、用手掌紧握烧瓶，若气密性良好，玻璃管中上升一段水柱，松手后水柱不下降，若气密性不好，则不会出现此现象，所以能检查出装置是否漏气，
C、向外拉活塞，若气密性良好，则导管口会有气泡产生，若气密性不好则不会有气泡产生，所以能检查出装置是否漏气，
D、要证明左右两瓶气密性是否良好的方法是：用注射器向左瓶充气，若左瓶气密性良好，则右瓶出现气泡，若左瓶气密性不好，则右瓶不会出现气泡；用注射器向右瓶充气，若右瓶气密性良好，则右瓶中伸入液面下的导管口会上升一段水柱，若右瓶气密性不好，则导管口不会上升水柱。可见要验证D装置是否漏气还需要注射器，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气。
二、填空题
1.
【答案】
氮气,稳定,稀有气体,0.94%
①②④
【考点】
空气污染的危害及防治措施
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
（1）根据空气中的成分的用途解答即可；
（2）根据空气污染解答即可。
【解答】
空气中含量最多的气体是氮气，其化学性质稳定，所以经常用作保护气。
经常被用作电光源的气体是稀有气体，它在空气中的体积分数为0.94%；
目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括SO2 、NO2、CO；
2.
【答案】
植物光合作用,动植物呼吸,燃料的燃烧,植物的光合作用强
【考点】
自然界中的氧循环
【解析】
根据氧气的产生和消耗途径来考虑．
【解答】
植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，消耗氧气的途径主要是生物的呼吸作用，呼吸作用吸入的是氧气呼出的是二氧化碳，燃料的燃烧也能消耗大量的氧气，白天公园里氧气含量高是因为植物的光合作用强，．
3.
【答案】
铁架台、酒精灯、大试管、橡皮塞、导管,将带火星的木条伸入瓶内，木条复燃，表明收集的气体是O2
【考点】
氧气的收集方法
氧气的制取装置
氧气的检验和验满
【解析】
本题以兴趣小组活动为切入点来考查学生对氧气制取装置、收集方法和检验方法的掌握情况，要根据学习的基础知识和实验技能对题目进行合理的分析后再作出解答．
【解答】
①由题意知该兴趣小组制氧气用高锰酸钾作原料，他们带来的脸盆可作水槽，罐头盒可作集气瓶，高锰酸钾制氧气是需要加热的，经过综合考虑，他们还缺少铁架台、酒精灯、大试管、橡皮塞、导气管，这些仪器要到实验室借用；
②因为氧气具有助燃性，因此检验氧气常用带火星当木条插入瓶内，若木条复燃，则所收集的气体是氧气，否则就不是氧气．
4.
【答案】
点燃,放热,化合
P2O5,剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热
吸收二氧化硫，防止污染空气
S+O2→​SO2 （或硫+氧气→​二氧化硫）,P+O2→​P2O5（或红磷+氧气→​五氧化二磷）,Fe+O2→​Fe3O4（或铁+氧气→​四氧化三铁）
【考点】
氧气的化学性质
【解析】
（1）根据硫粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧的条件、能量的变化、反应特点分析解答；
（2）根据红磷燃烧生成了五氧化二磷、铁丝燃烧实验现象回答；
（3）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能溶于水，据此分析解答；
（4）根据常见物质在氧气中燃烧的反应的写出化学表达式（或文字表达式）。
【解答】
观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要点燃。在能量变化上，三个实验都是放热现象。在反应基本类型上，三个反应都是由两种物质生成了一种物质，都是化合反应。
其中乙红磷在氧气中燃烧生成了五氧化二磷，化学符号是：P2O5．丙中是铁丝在氧气中燃烧，观察的实验现象为：剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热。
甲中是硫在氧气中燃烧生成了有毒的二氧化硫气体，能溶于水，集气瓶底部放少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气。
由图示可知，甲、乙、丙装置中分别是硫、红磷和铁丝在氧气中燃烧，化学表达式或文字表达式分别是：①甲：S+O2→​SO2 或硫+氧气→​二氧化硫；②乙：P+O2→​P2O5 或红磷+氧气→​五氧化二磷；③丙Fe+O2→​Fe3O4或铁+氧气→​四氧化三铁。
5.
【答案】
（1）试管口未略向下倾斜或试管外壁有水或加热前未预热
（2）试管口未放一团棉花
（3）红磷的量不足或装置的气密性不好或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数
【考点】
给试管里的固体加热
实验操作注意事项
制取氧气的操作步骤和注意点
实验数据处理及误差分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）给试管加热时，为防止试管炸裂，试管口应略向下倾斜，试管外壁要擦干，加热前要预热等。
（3）用高锰酸钾制取氧气，试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，若没有放棉花，高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入导管，使水槽里的水会变红。
（3）在红磷测定空气中的氧气的含量的实验中，结果偏低，可能的原因有：①红磷的量不足，不能让氧气完全消耗；②装置的气密性不好，装置内进入空气，导致集气瓶内气体体积变化不大；③没有冷却到室温就打开弹簧夹读数。
三、实验题
1.
【答案】
酒精灯,试管
2H2O2MnO2​​2H2O+O2↑,B,D
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,能,反应物的状态都是固体和液体，且都无需加热；生成的气体密度都比空气大，都不与空气中的成分反应．
【考点】
常见制取气体的选取方法
书写化学方程式、文字表达式
常见气体的发生装置与选取方法
【解析】
（1）识别常见仪器．
（2）写方程式注意反应条件，发生装置和收集装置依据选择标准进行选择．
（3）写方程式注意注明气体上升符号，发生装置和收集装置依据选择标准进行选择．
【解答】
识别仪器，故答案为：①酒精灯②试管．
氧气的实验室制法是一个常考点，2H2O2MnO2​​2H2O+O2↑；这个反应属于固体和液体不加热制气体，故答案为：B，氧气不溶于水，可以用排水法收集，同时密度比空气大，可以用向上排空气法收集，故答案为：C或D，此处我选择D（这个地方要和后面照应）．
二氧化碳的实验室制法也是常考知识点，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；此反应属于固体和液体不加热制气体，因此选B装置；二氧化碳密度比空气大，所以使用向上排空气法收集，选择D装置；因此发生装置和收集装置都与氧气相同；故答案为：能、反应物的状态都是固体和液体，且都无需加热；生成的气体密度都比空气大，都不与空气中的成分反应．
2.
【答案】
长颈漏斗
在试管口放一团棉花,高锰酸→△锰酸钾+二氧化锰+氧气
氧气密度大于空气,防止水倒吸，使试管炸裂
BC或BE
【考点】
氧气的收集方法
氧气的制取装置
制取氧气的操作步骤和注意点
【解析】
（1）考查实验室常用仪器名称；
（2）根据高锰酸钾物理性质回答此题；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写文字表达式；
（3）根据气体密度回答此题；根据压强变化回答此题；
（4）根据反应物状态和反应条件，选择发生装置，根据气体密度与水中溶解度选择收集装置。
【解答】
①为加入液体的长颈漏斗；
故答案为：长颈漏斗。
高锰酸钾为固体粉末，容易被气体带入导管，所以需要增加棉花团过滤；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写文字表达式为不需要配平及气体符号，所以为 高锰酸→△锰酸钾+二氧化锰+氧气；
故答案为：在试管口放一团棉花； 高锰酸→△锰酸钾+二氧化锰+氧气。
C为向上排空法收集装置，根据氧气密度比空气大的性质选择此收集装置；若熄灭酒精灯，则内部温度降低，压强下降，外界大气将水压入导管，造成水倒吸，引起试管炸裂，而先移出导管，则可以避免此现象发生；
故答案为：氧气密度大于空气； 防止水倒吸，使试管炸裂。
反应物为固液混合物，且不需要加热，所以选择B为发生装置，氧气密度比空气大，可以用向上排空法收集，不易溶于水，也可以用排水法收集，所以收集装置可以为C或E，因此可以选项BC或BE；
故答案为：BC或BE。