初中化学本单元综合和测试单元测试随堂练习题

这是一份初中化学本单元综合和测试单元测试随堂练习题，共18页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1. 下列有关空气的说法错误的是（ ）
A.按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
B.空气中各种成分的含量是相对稳定的
C.空气是一种十分重要的天然资源
D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一

2. 如图所示，将某物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，待熄灭并完全冷却后，发现玻璃管下端的小气球慢慢鼓起来，则该物质可能是（ ）

A.蜡烛B.白磷C.木炭D.硫粉

3. 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.将铁丝在空气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
B.红磷燃烧产生大量的白色烟雾
C.木炭在空气中燃烧发红光，生成二氧化碳气体
D.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体

4. 下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A.植物的光合作用需要氧气
B.夏天食物腐烂与氧气无关
C.鱼能在水中生存是因为氧气极易溶于水
D.燃烧法测定空气中氧气含量，不可用铁丝替代红磷

5. 实验室用高锰酸钾制氧气实验操作中，其中一项的操作目的与其它三项不属于同一类别的，该项操作是（ ）
A.加热前先将试管外壁擦干
B.排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集
C.加热高锰酸钾时先均匀预热，后固定药品部位加热
D.实验结束待试管冷却后再用冷水洗涤

6. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.空气中分离出来的稀有气体B.部分结冰的蒸馏水
C.5%的过氧化氢溶液D.加热高锰酸钾反应后的剩余物

7. 实验室需收集一瓶约混有14体积空气的氧气，下列操作正确的是（ ）
A.AB.BC.CD.D

8. 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（ ）
A.二氧化锰是反应物B.与高锰酸钾制取氧气装置相同
C.可用向上排空气法收集D.可用带火星的木炭检验氧气

9. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如图所示，其中不合理的是（ ）
A.木炭在氧气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧
C.硫在氧气中燃烧D.蜡烛在氧气中燃烧

10. 下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（ ）
A.碳+氧气→​二氧化碳
B.石蜡+氧气→​水+二氧化碳
C.氯酸钾→​氯化钾+氧气
D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠

11. 下表是一氧化氮在通常状况下的部分性质：（空气的密度为1.293g/L）则实验室收集一氧化氮气体，可采用的方法是（ ）
A.向上排空气法
B.向下排空气法
C.排水集气法
D.既可用向上排空气法，又可用排水集气法

12. 下列说法正确的是（ ）
A.氧化反应一定是化合反应
B.氧化反应都是剧烈的发光、发热的反应
C.铁丝在氧气中燃烧既属于氧化反应，又属于化合反应
D.凡是两种或两种以上物质发生的反应就属于化合反应

13. 下列方法能鉴别氧气和空气的是（ ）
A.闻气味B.将集气瓶倒扣在水中
C.观察颜色D.将带火星的木条伸入集气瓶中

14. 实验室用KMnO4制取O2时有如下操作：①加热 ②检查装置的气密性 ③装药品 ④用排水集气法收集 ⑤从水槽中取出导气管 ⑥熄灭酒精灯 ⑦连接仪器．其中操作顺序正确的是（ ）
A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤

15. 做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集所用氧气过程中（ ）
A.收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽
B.将集满氧气的集气瓶正放在桌面上
C.用向下排空气法收集氧气
D.收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集

16. 水在人类生产生活及科学实验中起着重要作用。下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A.AB.BC.CD.D

17. 小明在老师的指导下做了一组对比实验：①加热5g KClO3②加热5g KClO3和1g二氧化锰的混合物，实验完毕后画出了生成氧气和加热时间t之间的变化图象．你认为下列图象能正确反映上述实验的是（ ）
A.B.
C.D.

18. 有关催化剂的说法错误的是（ ）
A.反应前后本身质量不变B.反应前后化学性质不变
C.一定加快化学反应速率D.可能减慢化学反应速率
二、非选择题（本大题共6小题，共64分）

1. 空气对人类生活有重要的作用。
（1）饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有________。

（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。

（3）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有________。

（4）通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是________。

（5）食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质________。

（6）空气质量日报可以及时反映空气质量状况。
①空气污染指数越小，说明空气质量越（ ）（填“好”或“差”）。
②下列物质末计入空气污染指数的是（ ）（填字母序号）。
A.PM2.5B.氮气C.二氧化碳D.一氧化碳E.臭氧

2. 用图1所示实验装置测定空气中氧气的含量，图2是实验过程中集气瓶内压强变化曲线，下列说法正确的是( )（填字母）。

A.图1中发生反应的文字表达式为红磷+氧气→五氧化二磷
B.图2中BC段气压变化的原因是烧杯中水进入集气瓶
C.图2中CD段气压变化的原因是温度降低至室温，瓶中氧气被消耗
D.实验前集气瓶内空气的体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2．计算空气中氧气体积分数的表达式为V2−V1V×100%

3. 将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
（1）写出名称 A________C________写出化学符号：B________ F________

（2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式并注明反应基本类型：________。

4. 回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题：

（1）写出制取原理的文字表达式：________。

（2）如图所示，发生装置应选用________（填编号，下同），气体收集装置不能采用的是________。

（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置中的________（填编号）。

（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得的质量。不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：________
________。

5. 用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问，他提出了猜想：
猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速率变缓。
猜想2：…
他还根据猜想进行了实验：每次取15mL 15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数的溶液，在其他条件相同的情况下进行实验。记录数据如下：

（1）写出实验室用过氧化氢制氧气的文字表达式：________。

（2）过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速率有怎样的影响？________。

（3）根据表中数据可知，写出该同学提出的猜想2：加水可以________。

6. 实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：________．
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外、氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
【分析数据、得出结论】（1）由实验________与实验④对比，证明猜想合理．
（2）实验所用的三种金属氧化物，催化剂效果最好的是________．
【反思】（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的________和________不变．
（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：________．
（3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化剂效果，请你再探究（探究一种因素即可）________．
参考答案与试题解析
新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2020年单元测试卷（12）
一、选择题（每题2分，共36分，每小题只有一个选项符合题意）
1.
【答案】
A
【考点】
空气污染的危害及防治措施
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
根据空气的成分、应用、污染等方面的知识分析判断有关的说法。
【解答】
A．按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，故A说法错误；
B．空气中各种成分的含量是相对稳定的，故B说法正确；
C．空气是一种十分重要的天然资源具有广泛的应用，故C说法正确；
D．PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，故D说法正确；
故选A。
2.
【答案】
B
【考点】
氧气的化学性质
【解析】
可以根据实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论，气球能鼓起来，说明物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，待熄灭并完全冷却后，能使瓶内的压强减小．
【解答】
套在玻璃管下端的小气球鼓起来，说明集气形瓶中的压强减小，
A、蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体和水，不能使瓶内的压强减小，故A错误；
B、白磷生成了五氧化二磷固体，能使瓶内的压强减小，故B正确；
C、木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体，不能使瓶内的压强减小，故C错误；
D、硫粉在氧气中燃烧生成了二氧化硫气体，不能使瓶内的压强减小，故D错误。
3.
【答案】
D
【考点】
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
A、根据铁丝在空气不能燃烧进行分析判断。
B、根据红磷燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】
A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。
B、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
C、木炭在空气中燃烧，发红光，生成二氧化碳气体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
故选：D。
4.
【答案】
D
【考点】
氧气的化学性质
氧气的物理性质
空气组成的测定
【解析】
A、根据植物的光合作用分析；
B、根据食物腐烂主要与氧气发生了反应分析；
C、根据氧气的性质分析；
D、根据铁丝在空气中不能燃烧分析。
【解答】
A、植物的光合作用需要水和二氧化碳等，生成了氧气，故A说法不正确；
B、物腐烂主要与氧气发生了反应，与氧气有关，故B说法不正确；
C、鱼能在水中生存是因为溶解在水中少量的氧气能供给呼吸，不能说明氧气的溶解性，故C说法不正确；
D、由于铁丝在空气中不能燃烧，燃烧法测定空气中氧气含量，不可用铁丝替代红磷，故D说法正确。
5.
【答案】
B
【考点】
制取氧气的操作步骤和注意点
【解析】
根据验室加制取氧气的注意事项解答；
【解答】
A、加热前先将试管外壁擦干，防止受热不均匀造成试管炸裂；
B、排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集，可以收集到较纯净的氧气；
C、实验开始时，要先预热，再固定药品部位加热，防止受热不均匀造成试管炸裂；
D、实验结束待试管冷却后再用冷水洗涤，防止受热不均匀造成试管炸裂；
6.
【答案】
B
【考点】
纯净物和混合物的概念及判别
【解析】
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子。
【解答】
A、空气中分离出来的稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等，属于混合物，故A错；
B、部分结冰的蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，故B正确；
C、5%的过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，故C错；
D、加热高锰酸钾反应后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰，属于混合物，故D错。
7.
【答案】
B
【考点】
氧气的收集方法
【解析】
需要收集一瓶大约14空气的氧气，即收集34的氧气。
【解答】
A、需要收集一瓶大约14空气的氧气，即收集34的氧气，所以集气瓶中应灌34的水，故A错；
B、需要收集一瓶大约14空气的氧气，即收集34的氧气，所以集气瓶中应灌34的水，故B正确；
C、用排空气法收集氧气无法收集34的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故C错；
D、用排空气法收集氧气无法收集34的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故D错。
8.
【答案】
A
【考点】
氧气的实验室制取
氧气的检验和验满
氧气的收集方法
【解析】
根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，结合反应物的状态和反应条件分析发生装置，根据氧气的密度和溶解性分析收集方法，根据氧气的助燃性分析检验方法。
【解答】
A．氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，其中的二氧化锰是催化剂，不是反应物，故A错误；
B．氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，和加热高锰酸钾制取氧气都是固体加热型的发生装置，故B正确；
C．因为氧气的密度比空气大，因此可以采用向上排空气法收集，故C正确；
D．氧气具有助燃性，因此可以使带火星的木炭复燃用来检验氧气，故D正确；
故选：A。
9.
【答案】
B
【考点】
氧气的化学性质
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生反应。做铁丝在氧气中燃烧这个实验时，要在集气瓶的底部放少量的水或沙子，以防止热的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂。C的集气瓶底要放水来吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气
【解答】
铁丝在氧气中燃烧，瓶底没有放少量的水或沙子。是不合理的。
10.
【答案】
B
【考点】
化合反应及其应用
分解反应及其应用
氧化反应
【解析】
根据反应的特点进行分析：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应；氧化反应是指物质跟氧发生的反应．
【解答】
A、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故不符合题意；
B、该反应的反应物生成物均为两种，所以既不属于化合反应也不属于分解反应，由于是酒精与氧气发生了反应，属于氧化反应，故符合题意；
C、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故不符合题意；
D、该反应的反应物生成物均为两种，所以既不属于化合反应也不属于分解反应，也不与氧气发生了反应，不属于氧化反应，故不符合题意。
11.
【答案】
C
【考点】
常见气体的收集装置与选取方法
【解析】
若密度比空气的大且不与空气中成分反应，采用向上排空气法，若密度比空气的小且不与空气中成分反应，采用向下排空气法．难溶于水或不易溶于水用排水法收集．
【解答】
A、由图示可知一氧化碳密度比空气小，但因为一氧化氮能与氧气反应，不能用排空气法收集，故A错；
B、由图示可知一氧化碳密度比空气小，但因为一氧化氮能与氧气反应，不能用排空气法收集，故B错；
C、一氧化氮不易溶于水，可以用排水法收集，故C正确；
D、由图示可知一氧化碳密度比空气小，但因为一氧化氮能与氧气反应，不能用排空气法收集；一氧化氮不易溶于水，可以用排水法收集，故D错。
12.
【答案】
C
【考点】
化合反应及其应用
氧化反应
【解析】
物质与氧发生的化学反应是氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断。
【解答】
A、氧化反应不一定是化合反应，如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故选项说法错误。
B、氧化反应不一定都是剧烈的发光、发热的反应，如人的呼吸，故选项说法错误。
C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项说法正确。
D、两种或两种以上物质发生的反应不一定属于化合反应，如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故选项说法错误。
故选：C。
13.
【答案】
D
【考点】
常见气体的检验与除杂方法
【解析】
根据空气中有各种气体而氧气有助燃性进行解答。
【解答】
A、由于氧气和空气均无味，所以无法鉴别，故A不适合；
B、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，所以将集气瓶倒扣在水中均无明显现象，故B不适合；
C、由于氧气和空气均无色，所以无法鉴别，故C不适合；
D、带火星木条伸入氧气能使其复燃，空气中无明显现象，故D适合。
14.
【答案】
B
【考点】
制取氧气的操作步骤和注意点
【解析】
根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查（检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）进行解答本题．
【解答】
根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，可知操作顺序正确的是⑦②③①④⑤⑥；
15.
【答案】
C
【考点】
氧气的化学性质
制取氧气的操作步骤和注意点
【解析】
A、从收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，防止了在把集气瓶拿去水面时，造成氧气的流失去分析解答；
B、从氧气的密度比空气大，将满氧气的集气瓶正放在桌面上，不会造成氧气的流失去分析解答；
C、从由于氧气的密度比空气大，用向下排空气法收集氧气，会导致收集不到氧气去分析解答；
D、从收集氧气时，由于刚开始冒出的是空气，只有观察到导管口气泡连续均匀放出时，此时产生的是氧气，才能开始收集，这样收集到的氧气比较纯净去分析解答．
【解答】
A、收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，是正确的操作，不会造成氧气的流失，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象应明显，故A不符合题意；
B、由于氧气的密度比空气大，将满氧气的集气瓶正放在桌面上，是正确的操作，不会造成氧气的流失，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象应明显，故B不符合题意；
C、由于氧气的密度比空气大，用向下排空气法收集氧气，会导致收集不到氧气，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，由于集气瓶中氧气很少，所以实验现象不明显，故C符合题意；
D、收集氧气时，由于刚开始冒出的是空气，只有观察到导管口气泡连续均匀放出时才能开始收集，这样收集到的氧气比较纯净，是正确的操作，则做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象应明显，故D不符合题意。
16.
【答案】
A
【考点】
氧气的化学性质
空气组成的测定
常见气体的收集装置与选取方法
【解析】
A、水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，防止了二氧化硫向外扩散。
B、通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积。
C、根据铁丝燃烧实验注意问题分析；
D、用排水法收集氢气时集气瓶中加入水是为了排出集气瓶中的空气，后便于观察H2何时收集满。
【解答】
A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散。水的主要作用是吸收二氧化硫。因此，该选项没有体现水的主要作用；
B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积。水的主要作用是间接测定氧气的体积。因此，该选项体现了水的主要作用；
C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶。因此，该选项体现了水的主要作用；
D、收集氧气实验，集气瓶中的水的主要作用是先把集气瓶中的空气排出，后便于观察H2何时收集满，因此，该选项体现水的主要作用。
17.
【答案】
B
【考点】
催化剂的特点与催化作用
【解析】
催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒．催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用．
【解答】
A．氯酸钾加热分解制取氧气时，要先加热一段时间达到一定温度氯酸钾才会分解，故产生氧气的时间不能从时间为0开始画，故A错误；
B．氯酸钾加热分解制取氧气，加入二氧化锰会使反应速度加快，但不能使产生氧气质量增加，故二者产生氧气质量相等，且②所用时间较短，故B正确；
C．催化剂不影响产物的质量，既相同质量的氯酸钾加不加催化剂最后产生氧气的质量是相等的，故C错误；
D．催化剂不影响产物的质量，既相同质量的氯酸钾加不加催化剂最后产生氧气的质量是相等的，故D错误；
18.
【答案】
C
【考点】
催化剂的特点与催化作用
【解析】
根据催化剂的定义：能改变反应速率，在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题。
【解答】
A．催化剂反应前后本身质量不变，故A正确；
B．催化剂反应前后化学性质不变，故B正确；
C．催化剂是改变反应速率，但不一定是加快化学反应速率，有的催化剂还能减慢化学反应速率，故C错误；
D．催化剂是改变反应速率，所以可能减慢化学反应速率，故D正确；
故选C。
二、非选择题（本大题共6小题，共64分）
1.
【答案】
水蒸气
氧气
二氧化碳
稀有气体
不活泼
B,C
【考点】
空气污染的危害及防治措施
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂。稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等。空气污染指数越小，说明空气质量越好；氮气、二氧化碳是空气的成分，不是污染物。
【解答】
饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气；故答案为：水蒸气；
小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；故答案为：氧气；
石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳；故答案为：二氧化碳；
通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是稀有气体；故答案为：稀有气体；
食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质不活泼；故答案为：不活泼；
空气污染指数越小，说明空气质量越好；氮气、二氧化碳是空气的成分，不是污染物；故答案为：①好；②BC；
2.
【答案】
C
【考点】
空气组成的测定
【解析】
A．依据图1反应原理，反应的文字表达式书写方法分析；
B．依据图2图象分析BC段气压变化的原因；
C．依据图2中CD段气压变化的原因；
D．依据实验前集气瓶内空气的体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2．计算空气中氧气体积分数的表达式。
【解答】
A．图1反应原理是红磷在点燃的条件下与氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式红磷+氧气→​五氧化二磷，所以题中红磷+氧气→五氧化二磷没有注明条件，A错误，不符合题意；
B．分析图2图象可知BC段气压增加，是因为反应放热，使气体膨胀，瓶内压强变大，B错误，不符合题意；
C．分析图2中CD段气压变化的原因是温度降低至室温，瓶中氧气被消耗，使瓶内气体减少，瓶内压强减小，C正确，符合题意；
D．实验前集气瓶内空气的体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2．空气中氧气体积为V1−V2，所以题中体积分数表达式是错误的，D错误，不符合题意；
3.
【答案】
高锰酸钾,二氧化锰,O2,CO2
碳+氧气→​二氧化碳，化合反应
【考点】
书写化学方程式、文字表达式
物质的鉴别、推断的综合应用
反应类型的判定
【解析】
根据物质的物理性质和反应的特点分析，初中化学中接触到的紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则B为氧气；黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，故C为二氧化锰；黑色固体E能在氧气在燃烧生成二氧化碳，符合条件的物质是碳。F使澄清石灰水变浑浊的气体，故F是二氧化碳，二氧化碳通过光合作用转化为氧气。
【解答】
由上述分析可知A是高锰酸钾，C是二氧化锰，B是氧气；F是二氧化碳。
E是炭，B是氧气，F是二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气→​二氧化碳，该反应属于化合反应。
4.
【答案】
高锰酸钾→​锰酸钾+二氧化锰+氧气
A,E
丙
猜想：可能是锰酸钾受热分解生成了氧气；,验证方案：利用A装置，在试管中加入适量锰酸钾，加热，把带火星的木条接近导管口，带火星的木条复燃，说明锰酸钾受热分解生成了氧气
【考点】
氧气的制取装置
氧气的收集方法
量气装置
【解析】
（1）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气的密度比空气大，不易溶于水进行分析；
（3）根据氧气的密度比水小，不易溶于水进行分析；
（4）根据反应物状态、反应条件及其气体的溶解性、密度可以选择发生装置和收集装置。
【解答】
高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾→​锰酸钾+二氧化锰+氧气；
实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以发生装置应选用A；气体收集装置不能采用的是E；
氧气的密度比水小，不易溶于水，所以为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置中的丙；
高锰酸钾受热分解生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以猜想和设计方案是：
猜想：可能是锰酸钾受热分解生成了氧气；
验证方案：利用A装置，在试管中加入适量锰酸钾，加热，把带火星的木条接近导管口，带火星的木条复燃，说明锰酸钾受热分解生成了氧气。
5.
【答案】
过氧化氢→​水+氧气
其它条件相同时，过氧化氢浓度越大，反应速率越快
吸热降温
【考点】
影响化学反应速率的因素探究
【解析】
（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；
（2）其它条件相同时，过氧化氢浓度越大，反应速率越快；
（3）水能够吸热降温。
【解答】
实验室用过氧化氢制氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式：过氧化氢→​水+氧气。
故填：过氧化氢→​水+氧气。
由表中数据可知，其它条件相同时，过氧化氢浓度越大，反应速率越快。
故填：其它条件相同时，过氧化氢浓度越大，反应速率越快。
根据表中数据可知，写出该同学提出的猜想2：加水可以吸热降温。
故填：吸热降温。
6.
【答案】
氯酸钾→​​氯化钾+氧气,①,②,质量,化学性质,将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度,催化剂与反应物的质量比不同
【考点】
催化剂的特点与催化作用
【解析】
加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气的文字表达式根据氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下迅速分解生成氯化钾和氧气分析．
【分析数据、得出结论】（1）根据加不加这种物质氯酸钾产生氧气的分解温度高低分析．
（2）根据氯酸钾分解所需温度最低的就是最好的催化剂分析．
【反思】根据催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质都不发生改变的物质分析．
【解答】
（2）要想证明颗粒大小会影响催化效果，可将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度即可；故答案为：将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度（1）（3）催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同．故填：催化剂与反应物的质量比不同．集气瓶中灌14的水
集气瓶中灌34的水
导管伸入到集气瓶体积的14处
导管伸入到集气瓶体积的34处
物理性质
化学性质
密度
溶解性
1.249 g/L
微溶于水
一氧化氮+氧气→二氧化氮
A
B
C
D
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氢气
解释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满
实验
1
2
3
4
5
过氧化氢溶液的溶质质量分数
1%
3%
5%
10%
15%
二氧化锰粉末用量/g
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
收集到500mL气体所用时间/s
560
186
103
35
12
反应后液体的温度/​∘C
26
38
43
59
71
实验序号
实验药品
分解温度(​∘C)
①
氯酸钾
580
②
氯酸钾、二氧化锰（质量比1:1）
350
③
氯酸钾、氧化铜（质量比1:1）
370
④
氯酸钾、氧化铁（质量比1:1）
390