语文四年级上册14 普罗米修斯课堂教学课件ppt

这是一份语文四年级上册14 普罗米修斯课堂教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，古希腊神话众神，是谁救了普罗米修斯，为什么要救他，造福人类，勇敢善良，不畏强权，富有正义感，写法借鉴等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。 课文先写了普罗米修斯从 那里拿取火种，然后写了 惩罚普罗米修斯，普罗米修斯忍受惩罚就是不屈服，最后 解救普罗米修斯，他重获自由。
初读课文，应先了解故事的起因、经过、结果，初步理清故事内容。再读课文，抓住描写人物语言和动作的语句想象画面，体会不同人物的性格和形象特点，尤其要注意描写普罗米修斯被锁在悬崖上受惩罚的语句，感受普罗米修斯不屈不挠的精神。
齐读第1、2自然段，思考：看到人们生活悲惨，普罗米修斯决心干什么？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
说明在拿取火种之前，普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要去做，这体现了普罗米修斯为人类拿取火种的决心和帮助人们解除痛苦的信念。
普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修斯拿“盗”火种的经过，表现出了普罗米修斯的勇敢和不怕牺牲。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
烧熟食物驱寒取暖驱赶猛兽……
人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
齐读第3-8自然段，思考：面对惩罚，普罗米修斯是怎么做的？
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
“气急败坏”是神态描写，形象地写出了宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子，突出了宙斯的霸道、专横和冷酷无情。
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
体现出普罗米修斯敢于坚持正义，他认为对的事，就义无反顾地去做，决不向强权势力低头。
宙斯用了哪些残忍的手段？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
“死死地”“既不能……也不能”表明普罗米修斯遭受的惩罚很残酷，体现出宙斯心肠之歹毒、手段之残忍。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
“又”字表明宙斯变本加厉，妄想让普罗米修斯屈服，进一步深化了宙斯残忍、恶毒的形象。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
“许多年来”“一直”表明普罗米修斯接受惩罚的时间很长，即使这样，他也没有向宙斯低头，为了人类的幸福，他甘愿忍受这巨大的痛苦，体现了普罗米修斯惊人的意志力和不屈不挠的精神。
英雄总是令人敬佩的，普罗米修斯最后的结局怎样？齐读最后一个自然段。
普罗米修斯为人类驱走黑暗带来光明，为人类驱走寒冷带来温暖，为人类驱走痛苦带来幸福，这样的人怎么能遭受不幸呢！
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯 _________________________________________________宙斯 _______________________________________________________火神 _______________________________________________________赫拉克勒斯 ________________________________________________
勇敢 极富同情心 坚毅 正义感 不畏强权 善良
冷酷无情 心狠手辣 凶残
正义感 敢作敢为 勇敢 正直
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
很久以前，地面上没有火，人类的生活很艰难。为了让人类过上好日子，天神普罗米修斯冒险“盗”取火种，宙斯得知后气急败坏，让火神将普罗米修斯锁在高加索山上受尽折磨，即使这样，普罗米修斯也不向宙斯屈服，最后普罗米修斯被大力士所救，重获自由。
抓连续动作描写，让人物形象更鲜明连续动作描写就是把一个人的动作进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，用慢镜头的方式一一描绘出来，这样就能把人物动作写具体了。如文中写普罗米修斯盗取火种的时候就用了连续动作“跑、拿、带”，表现出了普罗米修斯的勇敢。
选择一个你最熟悉的人物，完成动作片段描写，注意突出人物形象。
他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
重获自由：射死鹫鹰、砸碎铁链
本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取火种，从而给人类带来光明，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯为民造福不惜牺牲一切、不畏强暴的伟大精神。