人教部编版16* 孤独之旅教课ppt课件

这是一份人教部编版16* 孤独之旅教课ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了孤独之旅，情感体验，语言品析，写作特色，名人名言，旅程赠语，阳光总在风雨后等内容，欢迎下载使用。

1.体会标题的含义，把握杜小康这一人物形象。 2. 理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。3. 理解文章主旨，学会正确对待成长中的困难和挫折。

曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。
著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说《草房子》。
《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了……
杜小康的父亲杜雍和一心想发大财，用积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚更大的钱。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一艘大拖驳船相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。
当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年春天，他又筹借了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起，并且要求自己的独生子杜小康一起去遥远的芦荡放鸭子。本文节选的就是这一部分。
1．默读课文，默读时注意在文中圈点勾画出主要信息。 2．概述小说的主要情节。
情 节 ： 开端：交代背景 发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家 高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局：鸭子长大了，杜小康也“长大” 环境：鸭群、芦苇荡、暴风雨
贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭。
发展（2—27）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家。
高潮（28—49）：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。
结局(50—52) ：辛苦得回报，杜小康有了收获。
再读课文， 感知杜小康变化的过程
第一个时期：家道由“家底厚实”而一落千丈，失学在家。
第二个时期：随父亲划着小船，赶着鸭子，过上漂泊的生活。
第三个时期：经历了长期的孤独生活，特别是经历了那场暴风雨后，杜小康变得成熟了，坚强了。
思考：1.杜小康的变化分为哪三个时期？
2.找出体现杜小康心理的词语。
第5段：仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
找出体现杜小康心理的词语。
第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
第28段：日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
第33段：后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。
第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。
小结：根据故事情节，概括杜小康成长的心理历程
茫然、恐惧——害怕、胆怯——感到孤独——不再恐慌——坚强
3.你认为杜小康是一个怎样的孩子？
他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子。
(1)失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，：等于失去了正常的生活。 (2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，“越来越单调，越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。 (3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。
1.杜小康为什么独孤？本文为什么以“孤独之旅”作为标题？
(4)恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。文中最能体现孤独的句子是：“一连十多天遇不到一个人，没有其他声音，天地又如此空旷。”
标题含义：①不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程即从孤独寂寞恐慌到坚强，远离村庄和人群去放鸭，失去与人感情交流的机会。②是杜小康努力奋斗的人生之旅。
作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜小康?作为低等动物的鸭，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康? 因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更加真实可信，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。 写父亲和鸭子，对塑造杜小康的形象起到了重要的衬托作用。杜小康失学后，放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的。 在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的慰藉；在风雨中他维护鸭群，感到成长的艰辛和喜悦；最后鸭子下蛋，不仅是牧鸭的结果，也是杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化作“鸭下蛋了”的惊喜。
2.文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？
（1）鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。
3.鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭群，找出课文中描写鸭子的语句，看这与表现杜小康的成长有什么联系?
（2）鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。
鸭群的茫然、无奈正是杜小康父子此时内心恐惧的写照。
以鸭群的无忧无虑来反衬父子俩的孤独恐惧。
（3）鸭们十分乖巧……它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。
（4）鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮……深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
鸭群和杜小康父子成为相互的慰藉和依靠。
鸭群的成长壮大暗示杜小康的成长、成熟。
鸭群是伙伴、是心灵的安慰
护鸭感到成长的艰辛和喜悦
甘苦中的喜悦——人生的成果
4.芦苇荡是杜小康父子放鸭的地方，是人物活动的主要场所，作者用了大量的笔墨来写芦苇荡，找出课文中的描写，揣摩其作用。
（2）万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里……（3）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起……
（1）芦苇如绿色的浪潮直涌到天边……苇荡如万重大山围住了小船。
芦苇繁茂宽广、无边无际，反衬出人的渺小、孤独。
夜景如诗如画，给恐慌中的杜小康带来了些许平静与安慰。
暴风雨的到来给杜小康的人生带来了新的挑战。有了暴风雨才有了鸭群的失散，才有了杜小康冒雨找鸭、护鸭，也才有了杜小康真正的成长。暴风雨为人物成长提供了典型环境，把故事情节推向了高潮。
5.暴风雨给了杜小康一个成长的机会和舞台，试分析下列句子的作用。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了……一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。
风雨中搏斗，造就成长的环境，勇气和坚强的性格
6.本文的自然环境描写对表现人物有哪些作用？
芦荡见证了人物心理变化的过程
暴风雨给杜小康一个成长的舞台
鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人公的成长过程,可以说鸭子是杜小康成长的借助。
读书贵在感悟和联想，而作品贵在能引起读者的共鸣。杜 小康在孤独中成长的经历让人感动，你一定也有这样的成长经历，试着把它讲出来，让大家体味一下你的“孤独之旅”，看谁讲得真实感人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1. 体现了人的力量：人能克服困难，战胜困难， 取得胜利走向成熟。
2. 成长是要付出代价的，“孤独”是重要的一笔。
3.人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。
4. 青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力赢取胜利，会有一种自豪感和成长感。
细读全文，体会精美传神的语言。请找出并点评你认为文中形象生动、富含深意的语句。
1.“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”： 写出芦荡的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了。2.“芦荡如万重大山围住了小船”： 芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走的感觉”才愈为真切。3.写暴风雨一段“一早上，天就阴沉下来。……千万支芦苇被风折断的咔嚓声”： 写景如在眼前，让人仿佛身临其境，将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致。
4.“鸭群在船前形成一个倒置的扇面形”一段 写景状物准确、细致，描写细致入微。5.“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。” 少年杜小康战胜孤独，适应了环境。并在维系着家庭生计于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了一个小小男子汉的力量、毅力与责任感，他长大成熟、坚强了。他意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪，欣慰的泪，领会了成长真谛的泪。6.“鸭们也长大了”一段 描写生动、形象，映衬出主人公的成长历程，具有超出语言层面的隐喻意义。
1.环境描写烘托人物的内心；（请找出心理活动的句子）2.细节描写对文章主题推波助澜；3.明线和暗线交织（明：养鸭的过程；暗：小主人公心灵成长的过程。）
苦难是人生的老师   ——巴尔扎克
好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。
在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。                 
孤独也是一种美因为孤独的存在 生命才有真正的意义让我们感谢孤独并享受孤独吧因为经历孤独即是经历成长
在逆境中学习更能成为佼佼者！
以“孤独”开头写两句话，表达你对孤独的独特感受。如：孤独像____________，让人__________________。