人教部编版四年级上册第八单元语文园地图片课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册第八单元语文园地图片课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了交流内容，交流指导，三纲五常，授人以柄，锈迹斑斑，泡沫经济，引玉之砖，矿物资源，一应俱全，俱乐部等内容，欢迎下载使用。

简要复述就是根据情节的发展来复述课文中的主要内容。它不仅要求我们抓住整篇课文的主要情节来复述，而且要求我们注意按照事情发展顺序进行复述。
本次“交流平台”要求我们交流、总结简要复述的一些方法。可以先默读简要复述课文注意要点，勾画出关键语句，再梳理出简要复述的方法和同学们进行交流。
（1）你觉得应该用什么方法进行简要复述呢？（2）你能不能结合本单元学过的课文来说一说怎样进行复述？（3）你觉得应该怎样复述《梅兰芳蓄须》这篇课文？
简要复述课文，一是要多读几遍课文 , 熟悉课文内容；二是要抓住课文的主要内容，次要内容适当简略；三是抓住表示故事发展顺序的关键词句，做到不遗漏情节。
《西门豹治邺》这篇课文中，调查民情是次要情节 , 可以复述得简单一些； 惩治巫婆和官绅是主要情节，要讲得详细一些。
《 扁鹊治病》中表示时间的词组有“有一天”“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五天之后”。《纪昌学射》中表示故事发展先后顺序的词句有“开始练习的时候”“以为练得差不多了”“又开始练习起来”“练到后来”。抓住这些词句来复述课文内容，就会有连续性，不会遗漏关键情节。
我觉得复述《梅兰芳蓄须》这篇课文时，应该抓住表示时间的词句“1937 年”“ 1938年底”“ 1941 年12 月”“后来”“一次”“当抗日战争取得胜利的消息传来时”，把梅兰芳通过藏身租界、避居香港、蓄须、打伤寒预防针等方法一次次拒绝日本人，彰显了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节的故事讲清楚。
冈—纲(提纲)受—授(传授) 奏—揍(挨揍)建—键(键盘)普—谱(乐谱)秀—锈(生锈)末—沫(泡沫) 专—砖(砖头)广—矿(矿物)宗—综(综合) 羊—氧(氧气)具—俱(俱乐部)
读一读，你发现了什么？
ɡānɡ shòu zòu
jiàn pǔ xiù
mò zhuān kuàng
zōnɡ yǎng jù
读一读这些汉字和词语， 可以发现12 个生字和对应的12 个熟字字音相同或相近，读准字音并不难。通过观察，我们会发现用给熟字加偏旁的方法可以认识很多生字。如“冈”加上不同的偏旁，可以变成新字“钢”“岗”“刚”“纲”。试一试，用给熟字加偏旁的识字方法，你能记住哪些生字？
提 传 挨
泡 头 场
mò zhuān kuàng
ɡānɡ shòu zòu
盘 乐 生
jiàn pǔ xiù
合 气 乐部
zōnɡ yǎng jù
提示：点击生字进入详细讲解。
选择正确的汉字，填在下面的横线上。
（1）接 予 （授 受）（2）水 优 （锈 秀）（3） 旨 合 （综 宗）（4）家 一应 全 （具 俱）（5） 设 关 （键 建）（6） 乐 挨 （奏 揍）
小朋友，你平时还积累了哪些同音形近字？
这样的同音形近字还有：包—胞(同胞) 青—清(清澈) 方—芳(芳香) 成—城(城市)崔—催(催促) 风—疯(疯狂)
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一、抄写下面的词语, 注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错? 和同学交流。
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉
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加点字容易出错，有的容易增减笔画，如“茂”容易少写一撇；有的容易改变笔画，如“赞”最后一笔“丶”容易写成“乚”；有的容易与形近字混淆，如“拨”与“拔”混淆；有的容易与同音字混淆，如“厉”与“历”混淆。平时书写时要注意区分这些字。
请用 “ ”画出词语中的错别字并在括号里改正。
欢渡春节（ ） 穿流不息（ ） 重整棋鼓（ ） 通清达理（ ） 腾云架雾（ ） 山崩地烈（ ）
读一读，写一写这些易错的汉字。
(1)封口与不封口。“巳”——包、苞、导、异、巷、祀、熙。“己”——记、纪、起、忌、岂、妃。(2)区别几个有“戈”的字。①“戊(wù)、戍(shù)、戌(xū)、成、咸、戚” 。②戎(róng)、戒(jiè)。
二、读一读, 体会每组中的两个句子在表达上的不同。
◇官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。◇官绅跪地求饶。
◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡恒候，为什么一声不响就跑掉了？”◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
通过朗读，我们知道了每组中的第一个句子具体生动，第二个句子简洁明了。要想做到长话短说，有三种方法：一是借助问题“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分；二是将直接引语转换为间接引语；三是根据句子表达的意思进行提炼概括。
参考答案：第一组句子：第一个例句比第二个例句增加了对官绅们的神态、动作等具体的描写，突出了他们内心的恐惧。第二组句子：第一个例句是直接引语，第二个例句是间接引语，第一个例句通过详细的语言来表现扁鹊的“奇怪”，第二个例句则比较直白和简略。第三组句子：第一个句子详细描写了文成公主到达拉萨的旅程之艰难。第二个句子则简明扼要、直截了当。
把下面的句子改写成一个短句。
就像给无边的绿毯绣上了白色的大花的羊群在那长满了青草、翠色欲流、线条显得那么柔美的小丘上缓缓地走动着。
下面这则小故事是告诉我们，相同的文字调整一下顺序可以表达不同的意思。
据说，在于右任住的地方的一个胡同里经常有人小便。冬天还好说，夏天那味道真是让人受不了，于是于右任写了几个大字“不可随处小便”，让家人贴到那条胡同里。但刚贴到那儿不久就不见了，原来是被人偷偷给揭去了，怎么说这也是书法家的字，而且是率性而书，自然生动。可能有读者会说，就算是一字千金，这东西也不能裱起来挂在墙上吧？当然不能。不过，据说那人只是将书法家的这六个字剪开，重新排列了一下，于是“不可随处小便”就变成了“小处不可随便”，成了一句很好的座右铭。
这些提示是为了提高我们的书写速度。要想提高书写速度，必须记住下面的方法：一是集中注意力；二是掌握正确的运笔方式；三是一句话要连贯地写出来；四是书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
①举行书写比赛。②先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。③比一比、找差距，再重新写一遍。
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
读一读，我们发现这些词语都是描写人物的。“眉清目秀”“明眸皓齿”等是描写人物相貌特点的；“亭亭玉立”“膀大腰圆”等是描写人物形体特点的；“文质彬彬”“威风凛凛”等是描写人物精神气质的。12 个词语分列三行，第一行多用于描写长相俊美、举止优雅的人物；第二行多用于描写身强体壮、气度不凡的人物；第三行多用于描写老年人。这些词语的意思如下：
眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。威风凛凛：形容声势或气派严肃，使人敬畏。膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。短小精焊：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
容光焕发：脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的样子。老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。
读句子，选择合适的词语填空。（1）老爷爷天天坚持锻炼，虽然年逾古稀，却仍是________，神采奕奕。（2）他长得_____________，仪表不凡,颇有风度。（3）这个女孩儿___________，大大的眼睛，尖尖的下巴，像个莲花瓣似的。